邢然

（河北省永清縣里瀾城鎮(zhèn)中心校，河北 永清 065600）

小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)方式與習(xí)慣的養(yǎng)成階段，包括對學(xué)習(xí)的認知與喜歡程度，所以要讓學(xué)生喜歡英語這門學(xué)科，必須從小學(xué)抓起，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。怎樣讓他們喜歡英語這門學(xué)科呢？因為小學(xué)生年齡比較小，都是比較貪玩的，對于小學(xué)生來說，剛剛接觸到英語這門學(xué)科，學(xué)習(xí)起來也有難度，所以老師要根據(jù)學(xué)生的特點，采取有趣的教學(xué)方法教學(xué)，英語原版動畫片就比較適合小學(xué)生，也被廣泛應(yīng)用于小學(xué)英語教學(xué)中。所以要讓他們愛上學(xué)英語，可以從這方面出發(fā)，采用英文原版動畫片進行英語教學(xué)，因為英文原版動畫片里邊人物語言比較簡單，而且發(fā)音也比較準確，因此被廣泛應(yīng)用于英語教學(xué)中。

一、理論基礎(chǔ)

將英文原版動畫片運用于小學(xué)英語教學(xué)，是基于多元智能理論提出來的一種教學(xué)方法，因為人本身的潛能就是多元化的，比如除了言語上的潛能，人對于音樂、人際交往、自我意識以及肢體都是有一定潛能的，所以，多元智能理論就是不斷開發(fā)學(xué)生的潛能，將潛能開發(fā)至最大化。英文原版動畫片則是通過視頻畫面的形式讓學(xué)生展示，也是通過這種方式將人言語上的潛能與空間智能高效地結(jié)合起來，從而提高記憶力以及創(chuàng)新的能力，而英文原版動畫片使得學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)更加生動形象，且簡單易懂。

二、英語動畫片教學(xué)模式分析

（一）將英文原版動畫片應(yīng)用于小學(xué)英語聽力教學(xué)中

對于英語的學(xué)習(xí)，主要就是“聽說讀寫”四個方面，“聽”被放在第一位，只有聽到相關(guān)信息，人才能做出一定的反映。“聽說讀寫”這四個方面也始終貫穿著整個小學(xué)英語的教學(xué)過程，語言環(huán)境對于英語的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，將英文原版動畫片應(yīng)用于小學(xué)英語聽力教學(xué)中，使其原有的生動形象，活潑有趣在英語教學(xué)中發(fā)揮地淋漓盡致。所以，對于小學(xué)英語教學(xué)師來說，上課時可向?qū)W生播放一部分動畫片，讓學(xué)生先自己理解片段中人物所體現(xiàn)出來的情感、面部表情、語言表達方式以及人物的心理特征等；其次，在學(xué)生了解到這些以后，老師可再次播放人物的對話，讓學(xué)生對聽力加以練習(xí)。因為學(xué)生在聽力播放過程中思維不夠集中，或者理解能力還有欠缺，老師可以多播放幾次錄音，提高學(xué)生的聽力。

（二）將英文原版動畫片應(yīng)用于小學(xué)英語口語教學(xué)中

小學(xué)生年齡都還小，大部分都還比較貪玩，比較喜歡自己感興趣的東西，所以要抓住學(xué)生的這一特點，將英文原版動畫片應(yīng)用于小學(xué)英語口語教學(xué)，讓學(xué)生產(chǎn)生對英語口語學(xué)習(xí)的興趣，真正參與到英語口語的學(xué)習(xí)中去。這樣不僅鍛煉了學(xué)生的口語能力，對于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力也是一種提高。

（三）將英文原版動畫片應(yīng)用于小學(xué)英語寫作教學(xué)中

不論是語文寫作還是英語寫作，對于學(xué)生來說都是一個難點，因為沒有寫作素材，但是寫作部分在教學(xué)中也是十分重要的一部分內(nèi)容，所以老師要重視這一問題，可以將英文原版動畫片應(yīng)用于小學(xué)英語寫作教學(xué)，比如上寫作課的時候，老師可以播放英文動畫片讓學(xué)生觀看，然后讓學(xué)生選擇出自己比較感興趣的人物，對人物形象以及感興趣的原因進行描述，并寫出觀后感。也可以針對劇中的故事情節(jié)發(fā)散思維，寫出故事的另一個結(jié)局或者是故事的續(xù)集。也可以讓學(xué)生自己編寫小故事。

三、英語動畫片教學(xué)意義分析

（一）提升學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣

成功源于興趣，只有對事物感興趣，才有心思去學(xué)習(xí)研究。英文原版動畫片中人物活潑的形象，色彩繽紛的環(huán)境以及起伏跌宕的故事情節(jié)，都能在一定程度上提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和欲望，使得學(xué)習(xí)環(huán)境更加輕松。提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（二）提升學(xué)生的創(chuàng)新思維能力

因為英文原版動畫片往往展現(xiàn)的都是其他國家的國家文化、人文理念以及價值觀，學(xué)生通過對這些進行了解，不僅英語能力有所提高，而且擴展了視野。在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)思維在不斷創(chuàng)新。

（三）提升學(xué)習(xí)語言文化知識的能力

每一種語言都是一種文化的積淀，學(xué)習(xí)一種語言，更多的是了解這種文化深層次的內(nèi)涵，所以將英文原版動畫片運用于小學(xué)英語教學(xué)，使得學(xué)生的文化知識結(jié)構(gòu)更加豐富多彩，而且通過觀看英文原版動畫片，使得學(xué)生的詞匯量進一步增多。其次，動畫片中的發(fā)音與用詞都是非常準確的，所以一定程度上糾正了學(xué)生一些英文單詞的發(fā)音和語法結(jié)構(gòu)的運用錯誤。

本文通過介紹將英文原版動畫片應(yīng)用于小學(xué)英語教學(xué)的理論基礎(chǔ)，并分析了英語動畫片教學(xué)模式：將英文原版動畫片應(yīng)用于小學(xué)英語聽力教學(xué)、口語教學(xué)以及寫作教學(xué)中。在此基礎(chǔ)上，能夠有效提升學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)生的創(chuàng)新思維能力以及學(xué)習(xí)語言文化知識的能力。