彭柳萍

（江西省宜春四中，江西 宜春 336000)

隨著教育的普及，語(yǔ)文成為了必不可少的一門(mén)學(xué)科，作為我們的母語(yǔ)學(xué)科，語(yǔ)文不僅僅會(huì)讓我們更加透徹地感受到文字的魅力，還能給我們的思想和人生帶來(lái)絕對(duì)的感悟。學(xué)生感受文學(xué)尚淺，對(duì)于言語(yǔ)的把握、文字的理解往往不夠，因此教師要去擅于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，給他們指導(dǎo)，讓他們能夠更好地理解或是更好地去翻閱資料。學(xué)生在初中的意識(shí)形態(tài)還沒(méi)有定型，只有讓他們主動(dòng)地去閱讀更多更優(yōu)秀的文學(xué)作品，去嘗試?yán)斫庾髡叩挠靡馊ビ眯牡捏w會(huì)每一句話(huà)所帶來(lái)的啟示，才能形成久而久之的積累。文學(xué)詩(shī)詞的魅力往往不是一筆就能帶過(guò)的，學(xué)生愿意去花時(shí)間去鉆研就會(huì)慢慢地培養(yǎng)自己獨(dú)特的文學(xué)素養(yǎng)，在初中這往往是很容易達(dá)成的。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)掌握了一定的字詞，也有一定的文字和語(yǔ)言功底。

一、加強(qiáng)學(xué)生的作文教學(xué)能力

作文是一種表達(dá)形式，用以抒發(fā)個(gè)人的思想和情感，是語(yǔ)文教學(xué)中的重難點(diǎn)部分，不僅過(guò)程繁雜，而且教起來(lái)也費(fèi)勁。提升學(xué)生的寫(xiě)作能力是每位教師都不可忽視的教學(xué)環(huán)節(jié)，它不僅系統(tǒng)地衡量學(xué)生是否掌握了語(yǔ)文語(yǔ)言知識(shí)，更體現(xiàn)了學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)際運(yùn)用能力。學(xué)生只有學(xué)會(huì)表達(dá)了，才能算是真正學(xué)到了語(yǔ)文知識(shí)。通過(guò)作文教學(xué)，學(xué)生能夠較好地掌握語(yǔ)文表達(dá)能力，能夠?qū)⒆约簝?nèi)心所表達(dá)的東西運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生的作文教學(xué)能力并不是一朝一夕就可以養(yǎng)成的，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，必須要注重日積月累。教師也要傳授給學(xué)生適當(dāng)?shù)淖魑膶?xiě)作方法，讓學(xué)生能教書(shū)的有力指導(dǎo)下得到更大的進(jìn)步。

例如，很多學(xué)生反應(yīng)說(shuō)寫(xiě)作文難，就是因?yàn)槿狈λ夭牡姆e累。當(dāng)他們開(kāi)始寫(xiě)作文的時(shí)候就覺(jué)得無(wú)從下筆，無(wú)話(huà)可寫(xiě)，于是就開(kāi)始各種的胡編亂造，造成寫(xiě)出來(lái)的作文空洞乏味，沒(méi)有思想情感。這就要求教師要指導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活，從身邊的事物出發(fā)。學(xué)生要注意生活中發(fā)生的一些小細(xì)節(jié)，并將這些細(xì)節(jié)記錄下來(lái)，以后能在作文中得以運(yùn)用。教師要引導(dǎo)學(xué)生要勤于動(dòng)筆，好記性不如爛筆頭。一旦發(fā)現(xiàn)可供素材的時(shí)候就要用筆給它記錄下來(lái)，這樣下來(lái)積累的素材多了，在寫(xiě)作文的時(shí)候就有充分的素材可以運(yùn)用。除此之外，教師平時(shí)在課堂上也要給學(xué)生介紹一些著名的作文語(yǔ)段和作家語(yǔ)錄，讓學(xué)生進(jìn)行背誦，這樣的話(huà)可以在需要的時(shí)候利用起來(lái)，也可以為學(xué)生拓展閱讀視野。

二、加強(qiáng)學(xué)生們的寫(xiě)作技巧

在學(xué)生們的寫(xiě)作興趣和有了寫(xiě)作的材料之后，還面臨著一大關(guān)鍵問(wèn)題，就是怎樣寫(xiě)。因此老師就應(yīng)該針對(duì)學(xué)生們的現(xiàn)狀，制定一個(gè)教學(xué)計(jì)劃，目的就是為了讓學(xué)生們學(xué)會(huì)關(guān)于作文的寫(xiě)作技巧。老師在語(yǔ)文作文的講課過(guò)程中對(duì)教材中的對(duì)文章中出現(xiàn)的線索進(jìn)行詳細(xì)的講解，對(duì)不同文章屬于的文體進(jìn)行分析，使得學(xué)生掌握不同文體形勢(shì)在寫(xiě)作中應(yīng)該用到的不同技巧。在平時(shí)來(lái)看，記敘文主要就記錄人和事物的發(fā)展歷程的一種文體的表現(xiàn)形勢(shì)。議論文中包括論點(diǎn)、論據(jù)（分為道理論據(jù)和事實(shí)論據(jù)）、論證三方面。老師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谧约旱膶?xiě)作過(guò)程中可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些課堂中講到的計(jì)較，這樣可以為原本無(wú)彩的文章增加一些趣味色彩。老師還可以針對(duì)不同的問(wèn)題制定的不同的寫(xiě)作任務(wù)，讓學(xué)生們進(jìn)行自由發(fā)揮去寫(xiě)作。老師在同學(xué)們寫(xiě)作完成后，對(duì)學(xué)生們的作品進(jìn)行仔細(xì)地閱讀和批改。對(duì)于好的文章進(jìn)行上課朗讀，對(duì)該學(xué)生的寫(xiě)作上的優(yōu)點(diǎn)提出適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，激發(fā)起學(xué)生們的創(chuàng)造興趣。提高學(xué)生們的作文寫(xiě)作能力。

三、激發(fā)求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神

教師要不斷激發(fā)學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的求知欲和探索心。初中生正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵性時(shí)期，對(duì)身邊的一切新鮮事物都充滿(mǎn)了好奇，所以，教師在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中要注重激發(fā)學(xué)生的好奇心，使學(xué)生深入到語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程，不斷提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐創(chuàng)新能力。教師在教學(xué)過(guò)程中要給學(xué)生提供足夠的表達(dá)機(jī)會(huì)和提出自我觀點(diǎn)的時(shí)間，讓學(xué)生充分進(jìn)行自我思考，并將自己的看法表達(dá)出來(lái)。同時(shí)，教師也要尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，充分尊重學(xué)生的思想，在文章解說(shuō)中鍛煉學(xué)生的思想意識(shí)和觀念，在課下也要積極和學(xué)生溝通，以促進(jìn)彼此的了解，充分理解學(xué)生的真切內(nèi)心，學(xué)會(huì)站在學(xué)生的角度看待問(wèn)題，對(duì)于學(xué)生不懂的問(wèn)題，要細(xì)心地加以引導(dǎo)，不斷強(qiáng)化學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課程的感知能力。

四、培養(yǎng)實(shí)踐應(yīng)用能力，開(kāi)展課外活動(dòng)

教師要不斷培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文課外實(shí)踐應(yīng)用能力。在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中要開(kāi)展相應(yīng)的課外活動(dòng)，這些實(shí)踐性活動(dòng)對(duì)于提升學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)興趣有非常重要的作用。興趣是最好的老師，激發(fā)興趣不僅可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，更能保障語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的有效開(kāi)展。為提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力，教師要緊密結(jié)合語(yǔ)文課程教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在多元化的語(yǔ)文課堂實(shí)踐活動(dòng)中提升對(duì)語(yǔ)文課程的興趣，使學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力不斷提升，提高學(xué)生的語(yǔ)文創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。對(duì)于學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中遇到的困難，教師要及時(shí)給予幫助，鼓勵(lì)學(xué)生自主完成實(shí)踐活動(dòng)，不斷激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)熱情，從而不斷提升語(yǔ)文課堂的教學(xué)效率和質(zhì)量。

語(yǔ)文的魅力無(wú)處不在，發(fā)生在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都有語(yǔ)言文字的氣息。語(yǔ)文是知識(shí)的橋梁，不僅培養(yǎng)了我們洞察世界的認(rèn)知，更賦予了我們每個(gè)人獨(dú)特的思想，讓我們更好地同他人交流。在教學(xué)的過(guò)程中教師讓學(xué)生意識(shí)到語(yǔ)文的重要性的同時(shí)也要讓他們真真正正的熱愛(ài)語(yǔ)文。