王靜

（內(nèi)蒙古通遼市科爾沁區(qū)解放小學(xué)，內(nèi)蒙古 通遼 028000）

教育心理學(xué)告訴我們：小學(xué)生的年齡特點是好奇心強、模仿性強、生性好動，有意注意持續(xù)時間相對較短。體育課本來就很消耗體力，而一味以教師講、學(xué)生聽、然后按要求完成訓(xùn)練這種教學(xué)形式，勢必使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣蕩然無存。只要學(xué)生感興趣的東西，他們就有求知欲，沒有興趣就不會有求知欲，學(xué)習(xí)熱情大減，從而直接影響學(xué)習(xí)效果。因此，小學(xué)體育進行“情趣教學(xué)”，可以讓學(xué)生在形式多變的教學(xué)中，始終處于興奮、活躍的狀態(tài)，這樣，對教學(xué)是不無裨益的。那么，該如何開展“情趣教學(xué)”呢？

一、營造體育氛圍

課堂氛圍是整個班級在課堂上情緒和情感狀態(tài)的表現(xiàn),良好的課堂氛圍,是一種具有感染性的、催人向上的教育情境,能使學(xué)生受到感化和熏陶,從而產(chǎn)生感情上的共鳴。它直接影響到師生的關(guān)系,雙方信息、感情上的交流以至整個教學(xué)效果,只有積極的課堂氣氛,才符合學(xué)生求知欲的心理特點。在教學(xué)工作中爭取做到：

（一）融洽師生關(guān)系，是創(chuàng)新氛圍的基礎(chǔ)

一堂體育課師生達不到平等互愛，就沒有感情交流，如何談創(chuàng)新氛圍呢？因此必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，讓教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間形成平等、民主、和諧的關(guān)系。教師應(yīng)善于從交往的范圍、深度等多方面加以引導(dǎo)學(xué)生，利用集體智慧取長補短，彌補個人的不足。

（二）發(fā)展學(xué)生個性

發(fā)展個性，鼓勵學(xué)生在練習(xí)過程中發(fā)揮各自的優(yōu)勢特長，提倡創(chuàng)造精神，勇于對教師教學(xué)質(zhì)疑，以滿足自我表現(xiàn)和發(fā)揮潛能，使每個學(xué)生能各盡其能，各得其所，為創(chuàng)造良好的課堂創(chuàng)新氛圍奠定基礎(chǔ)。

（三）妙用異中求佳

求異是創(chuàng)新的起點，是營造創(chuàng)新氛圍的內(nèi)核。教學(xué)中，只有注意鼓勵學(xué)生求異，培養(yǎng)學(xué)生思維的多向性，突破常規(guī)的思維模式，才能發(fā)揮學(xué)生的獨創(chuàng)精神，也只有啟發(fā)學(xué)生異中求佳，分發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造力，并及時表揚肯定，真正達到異中求佳的創(chuàng)新功效。

（四）誘發(fā)鍛煉興趣

引導(dǎo)學(xué)生有意識地感受自己智慧的力量，體驗創(chuàng)造的快樂，并及時給予表揚、肯定，使學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)新的激情和動力。教師在課堂中要充分發(fā)揮教學(xué)民主，引導(dǎo)學(xué)生多思、多問、多練習(xí)，允許他們發(fā)表不同的意見，對學(xué)生異議要予以鼓勵，當(dāng)學(xué)生通過自己主觀努力獲得成功時，他們便會從中感受到無限的興趣。

課堂氛圍對體育教學(xué)目標(biāo)任務(wù)的完成有著十分重要的影響,良好課堂氛圍的營造關(guān)鍵在于體育教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,教師必須發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用去調(diào)動學(xué)生的積極參與,以達到提高教學(xué)效果的目的。

二、利用多媒體實行情景教學(xué)

計算機的迅速發(fā)展，使信息傳播方式發(fā)生了革命性的變化，給現(xiàn)代體育教學(xué)方法和手段帶來了深刻的變化，沖擊著傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)觀念，引起教學(xué)方法和教學(xué)手段的變革。直觀、形象、多方位的演示和聲、像、文字的共同作用的多媒體教學(xué)軟件計算機輔助教學(xué)的開發(fā)和利用，可使教材中的某些環(huán)節(jié)以文字、聲音、圖像綜合形式，清晰地把教材要點、難點、細(xì)節(jié)展現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生在“相對真實”的視覺情景中學(xué)習(xí)有關(guān)體育健身方法、手段和技術(shù)、技能等知識?，F(xiàn)代教學(xué)，不能停步在過去的“黑板＋粉筆”的教學(xué)模式，而應(yīng)適應(yīng)小學(xué)生的心理特征，采用多媒體教學(xué)手段。體育課也不例外。

平時我們在上課的時候只是知道要傳授學(xué)生必要的運動常識和理論的時候，就像原來的那種“師傅手把手教徒弟”。但是我認(rèn)為這種方式缺乏直觀性，不能引起同學(xué)們的興趣，往往達不到理想的效果。如果運用多媒體教學(xué)軟件輔助教學(xué),就能收到事半功倍的效果.我們教體育的老師都知道在體育教學(xué)中有許多的動作光靠老師來講是很難講清楚的，比如說我們在教小學(xué)生跳遠的時候很難把那瞬間的動作講解得很仔細(xì)很到位，只能一味地重復(fù)示范，重復(fù)講解，化了大量的時間在上面但是教學(xué)的效果卻不理想，然而應(yīng)用計算機多媒體技術(shù)，以其鮮明的圖像，生動的畫面，靈活多變的動畫等一系列的功能來優(yōu)化教學(xué)過程的一種新型教學(xué)輔助手段。學(xué)生通過多媒體了解了動作的重點和難點掌握了基本方法去練習(xí)，不但練習(xí)的時間充裕了，動作也到位了。體育運動就是最講究體位感覺的運動項目，當(dāng)學(xué)生明白了整個動作的來龍去脈時，在上技能課時，他就能夠自覺地去理解和體會老師的動作講解而不是單純的模仿，體位感覺能力也會得到提高，整個技能課的授課質(zhì)量也會得到質(zhì)的突破。所以教師可以根據(jù)教學(xué)需要自己設(shè)計制作的課件。運用多媒加深了對動作的理解，縮短了泛化過程，對幫助學(xué)生快速掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高教學(xué)效果是非常明顯的。

三、進行游戲教學(xué)

小孩子天性好動，樂于參與游戲活動。若能將知識溶于游戲之中，讓學(xué)生在情趣盎然的游戲中練習(xí)所學(xué)的知識，學(xué)生是非常愿意接受的。體育游戲是學(xué)校體育的重要教學(xué)手段，通過在體育教學(xué)的準(zhǔn)備部分中適當(dāng)安插體育游戲，它不但豐富了教學(xué)內(nèi)容又調(diào)動了學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的興趣與求知欲,使學(xué)生達到了增強體質(zhì)的目的。

身體基本活動能力主要通過走、跑、跳、投、支撐、搬運等基本動作表現(xiàn)出來。教師在體育課教學(xué)中結(jié)合各種游戲培養(yǎng)學(xué)生各種身體活動的能力,可使他們學(xué)習(xí)和鞏固已學(xué)會的技能、技巧,達到鍛煉身體的目的。如游戲教材中的“十字接力”既可以發(fā)展學(xué)生的奔跑能力,又可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)彎道跑和接力跑中傳接棒的技術(shù)。體育游戲要適合學(xué)生的生理、心理特點,使學(xué)生感到游戲的趣味。耐力跑是令學(xué)生頭痛的一個項目,我在教學(xué)中運用跳長繩比賽、追逐跑、對角線繞場跑、蛇行跑等形式,使耐久跑變得多樣化、有情趣,使學(xué)生跑的積極性明顯提高,成績顯著的進步。

體育游戲它融體力發(fā)展,智力發(fā)展，身心娛樂為一體，游戲在體育教學(xué)中以它豐富多彩的內(nèi)容，生動有趣的組織形式，深受廣大學(xué)生的歡迎。體育是學(xué)校教育的重要組成部分,我們必須重視體育游戲的重要性和教育性,對學(xué)生進行思想品德教育,培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)者。

情趣教學(xué)是素質(zhì)教育的內(nèi)在要求，素質(zhì)教育就是要摒棄傳統(tǒng)教育中機械、呆板的單向教學(xué)模式，還學(xué)生以學(xué)習(xí)的主動權(quán)，寓教于樂，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，在生動活潑的教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的能力。