劉建偉

（云南保山技師學(xué)院，云南 保山 678000）

一、目前中職學(xué)校音樂教育中存在的問題

（一）中職學(xué)校的音樂教學(xué)課堂中學(xué)生缺少實(shí)踐教育

在中職學(xué)校開展音樂教育的過程中，往往不重視學(xué)生的實(shí)踐教育。一些音樂教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，依舊采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式方法，沒有對教學(xué)理念和教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，這樣做造成了學(xué)生缺少實(shí)踐能力。剖析中職學(xué)校音樂教育的本質(zhì)來看，怎樣讓學(xué)生參與到實(shí)踐的課堂中，提升學(xué)生的知識運(yùn)用能力，成為了中職學(xué)校音樂教師重點(diǎn)考慮的事情。提高學(xué)生對音樂課程的參與程度，能夠促進(jìn)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力，并且可以促進(jìn)中職學(xué)校音樂教育體制系統(tǒng)的完善與改進(jìn)。

（二）音樂教師缺少對音樂教育的創(chuàng)新意識

針對現(xiàn)階段中職學(xué)校對于音樂教育的實(shí)踐情況來看，許多中職音樂教師在開展課堂教學(xué)活動時(shí)，教育教學(xué)方式方法缺乏創(chuàng)新，依舊采用傳統(tǒng)的教學(xué)思路?，F(xiàn)階段社會正在不斷發(fā)展，對于學(xué)生的教育要求不斷變化，傳統(tǒng)的教學(xué)方式方法已經(jīng)無法滿足現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)和成長需求。目前來說，許多中職學(xué)校的音樂教師缺乏新型教育教學(xué)方法，造成了學(xué)生綜合教育沒有達(dá)到預(yù)計(jì)效果。針對這種情況，中職學(xué)校音樂教師不但需要注意對學(xué)生的教學(xué)方法，也應(yīng)該注意提高自身的能力。中職學(xué)校音樂教師可以通過多種途徑，提高自身教育水平，通過采用現(xiàn)代不斷創(chuàng)新的教育教學(xué)方式，組成新型教育體系。

（三）學(xué)生對音樂課程的參與程度不高

目前中職學(xué)校音樂教育在進(jìn)行實(shí)踐時(shí)，雖然學(xué)校和教師設(shè)計(jì)了音樂課堂的實(shí)踐教學(xué)，但是大部分學(xué)生不能很好地參與到課堂實(shí)踐中。許多學(xué)生對音樂課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)并不積極，就像是在走形式，這種情況導(dǎo)致了學(xué)校綜合教育的效果沒有辦法得到提高。中職學(xué)校在開展音樂教育教學(xué)活動時(shí)，實(shí)踐教學(xué)的主要就是為了提高學(xué)生的參與程度，促使學(xué)生進(jìn)一步提升音樂素養(yǎng)水平。對于中職學(xué)校的音樂教師而言，應(yīng)該深入研究學(xué)生不積極參與實(shí)踐活動的原因，并對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理的引導(dǎo)，使學(xué)生能夠在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行音樂實(shí)踐學(xué)習(xí)。

二、新形勢下對中職學(xué)校音樂教育進(jìn)行創(chuàng)新的方案

（一）教師應(yīng)該明確培養(yǎng)學(xué)生音樂能力的目標(biāo)

在中職學(xué)校長期發(fā)展的過程中，音樂教學(xué)教師對于學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的能力缺乏關(guān)注。為了適應(yīng)新課程改革，完成學(xué)生自主進(jìn)行學(xué)習(xí)的目標(biāo)，應(yīng)該優(yōu)化中職學(xué)校對于音樂的教育。音樂教師在進(jìn)行教學(xué)前，應(yīng)該依據(jù)教學(xué)目標(biāo)對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更改完善，使教學(xué)目標(biāo)更加明確。并且音樂教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行深入分析后，設(shè)計(jì)合理的音樂教學(xué)結(jié)構(gòu)體系。根據(jù)音樂教學(xué)結(jié)構(gòu)中每一步驟流程，結(jié)合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)節(jié)整合，進(jìn)而提升中職學(xué)校對音樂的教學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

（二）將音樂教育與日常學(xué)習(xí)生活相結(jié)合

中職學(xué)校教師在開展音樂教學(xué)活動前，應(yīng)該對音樂教學(xué)方式方法進(jìn)行創(chuàng)新，可以將音樂教學(xué)融入到生活中?，F(xiàn)階段，中職學(xué)校對于學(xué)生進(jìn)行音樂教育的主要目標(biāo)是，提高學(xué)生的音樂欣賞能力和音樂實(shí)踐應(yīng)用能力。要想讓學(xué)生更深入的學(xué)習(xí)音樂知識，教師應(yīng)該在生活中進(jìn)行音樂實(shí)踐活動，使學(xué)生以后能夠更好地應(yīng)用所學(xué)知識。教室在開展中職音樂教學(xué)的過程中，應(yīng)該結(jié)合課堂實(shí)際情況以及社會發(fā)展前景等，對所學(xué)課程進(jìn)行設(shè)計(jì)完善，讓學(xué)生在音樂課堂中學(xué)習(xí)更多知識，進(jìn)而提升學(xué)生學(xué)習(xí)的整體效率，讓學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)融入到生活中，促使中職學(xué)校音樂教育擁有更好的發(fā)展前景。

（三）通過融入流行元素使學(xué)生產(chǎn)生興趣自主學(xué)習(xí)音樂

學(xué)生想要學(xué)好音樂，非常重要的一點(diǎn)就是提高對于音樂的評價(jià)欣賞能力。音樂鑒賞是音樂實(shí)踐中的重要組成部分。中職學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂過程中，應(yīng)該多傾聽多欣賞音樂作品，豐富自身的音樂知識。學(xué)生具有豐富的音樂知識以后，更容易聽懂教師所講授的內(nèi)容，使學(xué)生對音樂產(chǎn)生更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。此外，音樂教師還可以采用多媒體技術(shù)，將傳統(tǒng)的教學(xué)課程引入流行元素，提升學(xué)生對音樂課堂的濃厚興趣，引起學(xué)生對音樂知識進(jìn)行深入思考，使學(xué)生能夠更主動地學(xué)習(xí)音樂知識。

（四）中職教師將藝術(shù)實(shí)踐融入到音樂理論教學(xué)中

藝術(shù)實(shí)踐對于音樂理論教學(xué)來說具有重要的意義，它能夠使學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容得到充分利用。只有在藝術(shù)實(shí)踐中積累的音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能發(fā)揮更好的用處，促使中職學(xué)生的知識技能水平得到顯著提升。藝術(shù)實(shí)踐的形式是多種多樣的，對于目前中職學(xué)校的學(xué)生來說，可以充分地利用學(xué)校各種活動，在活動中融入音樂元素。這樣既可以展示出學(xué)生追求藝術(shù)的行為，還能夠陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操。

三、結(jié)束語

總而言之，新課程改革以后對于教學(xué)的要求越來越多，音樂教學(xué)也變得更加重要。中職學(xué)校的音樂教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的才藝，為學(xué)生提供一個(gè)展示自己才藝的舞臺。因此，可以對中職學(xué)校的音樂教育進(jìn)行分析研究，創(chuàng)新音樂教學(xué)方式方法。教師在對學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)該明確培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)目標(biāo)，通過融入流行元素，使學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。通過將音樂與學(xué)生日常生活進(jìn)行結(jié)合，使學(xué)生能夠更深入的學(xué)習(xí)音樂知識，促使學(xué)生音樂水平的提升，進(jìn)而能夠?qū)⒁魳啡谌氲綄W(xué)習(xí)生活的活動中。