康杰

（石家莊財經(jīng)職業(yè)學(xué)院馬克思主義學(xué)院，河北 石家莊 050061）

近年來，隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，德育工作的重要性日益突出，在2018 年5 月份，我國教育部辦公廳正式下達了關(guān)于開展“三全育人”綜合改革試點相關(guān)工作的重要通知，標(biāo)志著我國高校德育工作將跨入一個新階段。

一、高校思政教育工作“三全育人”體系構(gòu)建的必要性

隨著我國社會主義事業(yè)的不斷發(fā)展，我們正走在實現(xiàn)民族復(fù)興的道路上，我們比以往任何時候都更接近實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。高校作為高等教育事業(yè)的主體，在我國社會發(fā)展中起到了不可磨滅的作用。高校是社會上高質(zhì)量人才的主要來源地，如何保障這些高質(zhì)量人才成為合格的社會主義事業(yè)建設(shè)者，為社會主義事業(yè)添磚加瓦，是高校需要考慮的問題。高校不僅要培養(yǎng)人才，更要培養(yǎng)能致力于建設(shè)社會主義的有用之才。這就體現(xiàn)了高校思想政治教育工作的重要意義。思政工作的核心就是要培養(yǎng)學(xué)生形成正確的三觀，樹立正確的思想信仰，熱愛國家，熱愛人民。近些年來，國際局勢多變，世界正處在一個百年未有的動蕩期。要保證中國特色社會主義事業(yè)的蓬勃發(fā)展，就必須培養(yǎng)一批忠于社會主義信仰、有理想、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任，有力量的青年，高校的思想政治教育工作任重而道遠。由于國內(nèi)外環(huán)境的迅速變化，傳統(tǒng)的思政教育工作方式已經(jīng)不能再滿足當(dāng)今高等教育事業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)人才的需求。因此，教育界開始提倡三全育人的思政教育體制，試圖改變傳統(tǒng)思政工作各自為戰(zhàn)，缺乏體系的局面。

二、高校思政教育工作“三全育人”體系存在的問題

要想更好地為高校目前開展的“三全育人”思政教育工作體系進行改良，那么就首先要對高校的思政教育工作現(xiàn)狀進行分析，以便于更有針對性的提出切實可行的改良策略。

（一）教育者在育人主體問題上存在偏差

教育者在育人主體上存在偏差是我國高校思政工作普遍存在的情況。在我國高校目前的思想政治教育工作體制中，輔導(dǎo)員教師扮演著重要角色。一方面，輔導(dǎo)員教師直接面對著學(xué)生，是學(xué)生思想政治教育工作任務(wù)的主要承擔(dān)者。另一方面，許多高校輔導(dǎo)員并非馬克思主義專業(yè)畢業(yè)，在專業(yè)知識和理論上面上存在著一定的缺陷，對于組織上的一些相關(guān)文件和精神，可能學(xué)習(xí)的并不是十分到位，進而在對學(xué)生做思想工作時也容易出現(xiàn)偏差[2]。這些都不利于高校的思想政治教育工作開展。這主要集中反映了高校對于思想政治工作的不重視以及專業(yè)人員的匱乏。

（二）教育者在育人過程中缺乏協(xié)調(diào)性

就我國目前高校思想政治教育工作開展情況而言，絕大多數(shù)高校都開展了相應(yīng)的思政工作，但實際情況卻差強人意。高校各級領(lǐng)導(dǎo)與干部與一線輔導(dǎo)員之間的聯(lián)系并不十分緊密，很多時候，不同級別的思政教育工作者都是在各自為戰(zhàn)，缺乏整體協(xié)調(diào)性和組織性。從本質(zhì)上講，大多數(shù)高校并沒有形成一個完整的思想政治教育工作體系，相關(guān)的思想教育工作者也僅僅從自己的位置出發(fā)來進行相應(yīng)的工作，缺乏整體觀和整體意識。

三、高校思想政治教育工作“三全育人”體系構(gòu)建的策略

前文分析了高校開展“三全育人”思想政治教育工作的必要性以及目前階段國內(nèi)高校開展“三全育人”思想政治教育工作存在的問題。以下針對上述內(nèi)容提出具有建設(shè)性的改良策略，為我國高校更好的發(fā)展做出貢獻。

（一）高校必須全面加強教師團隊建設(shè)

任何工作的實施都需要依靠人來完成，高校思想政治教育工作同樣不例外，要想切實保障“三全育人”思想政治教育工作體制能夠，順利實施，并且發(fā)揮相映的效果，那么首先就要保證有一支專業(yè)的隊伍來完成相關(guān)工作。這就要求高校全面加強教師隊伍建設(shè)，積極引進和培養(yǎng)相關(guān)的專業(yè)人才，及時擴編、改編教師隊伍，確保思政工作有足夠的專業(yè)人員去落實。

（二）高校必須大力夯實全程育人鏈條

高校的育人工作應(yīng)該是整體一盤棋，而不應(yīng)該是分散獨立，各自為戰(zhàn)的。這就要求高校必須大力夯實全程育人的教育鏈條。要將學(xué)校的思想政治教育工作看成一個整體，工作的安排從整體出發(fā)，各級領(lǐng)導(dǎo)到一線干部，都應(yīng)當(dāng)有明確的職責(zé)和任務(wù)，極力避免出現(xiàn)任務(wù)的重疊，造成管理資源的浪費。

（三）高校必須全面拓展育人空間范圍

除了上述內(nèi)容外，高校還應(yīng)當(dāng)加強思想政治教育工作的育人范圍。高校的思政工作應(yīng)該深入到學(xué)生生活的方方面面，而不應(yīng)該僅僅只是局限在某一堂課，某一次活動。高校開展思政工作的核心目的就是要培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，讓學(xué)生成為有用的，合格的社會主義建設(shè)者。許多高校的思政工作陷入了一個誤區(qū)，盲目地認為單單依靠開展一些活動，舉辦一些主題講座就能夠把學(xué)生的思政教育工作做好。因為高校思政教育工作的特殊性，只有通過長期全面的深入培養(yǎng)才能做出成績。高校必須把思政教育工作全面化、日?；?，完善相映的管理體制，長期有效的運行下去，這樣才能夠保證思政教育工作能夠取得預(yù)期的效果。

綜上所述，現(xiàn)階段我國高校思政教育工作中“三全育人”的體系構(gòu)建還存在著一定問題，需要從高校自身實際出發(fā)，不斷調(diào)整，才能夠真正發(fā)揮“三全育人”體系的重要作用，保證學(xué)生思想政治工作開展的效果，助力于我國高校教育水平跨上一個新的高度。