翟夏囡 高靜

（河南林業(yè)職業(yè)學院，河南 洛陽 471002）

一、環(huán)境藝術設計簡介

應用藝術手段對建筑的內部環(huán)境以及外部環(huán)境進行規(guī)劃和設計的活動就是“環(huán)境藝術設計”。為了人們的生活、工作以及社會活動向其提供一個舒適、合理、科學、美觀的空間場所就是環(huán)境藝術設計的最終目的。作為一門邊緣學科，環(huán)境藝術設計的涉及范圍較廣。在進行設計階段時。環(huán)境藝術設計的功能圖、結構圖以及初步透視圖都需要運用一定的設計表現(xiàn)手法。

用手繪技法來表現(xiàn)為主的是傳統(tǒng)圖紙結合不同的工具和材料，有水粉表現(xiàn)，透明水色表現(xiàn)，以及馬克筆彩色鉛筆表現(xiàn)綜合性表現(xiàn)等多種技法。信息時代，隨著科技的不斷進步，數(shù)字圖形圖像技術在不斷發(fā)展，期待環(huán)境藝術設計中的應用也越來越廣泛。作為一種新型的表現(xiàn)手法，它與傳統(tǒng)意義上的表現(xiàn)技法有著本質的區(qū)別。并且運用數(shù)字技術來設計表現(xiàn)效率較高，能夠真實地反映出表現(xiàn)圖的透視度，材質以及色彩處理真實還原。傳統(tǒng)的設計表現(xiàn)不斷運用數(shù)字技術產生了新的創(chuàng)新和改變。這種創(chuàng)新使得傳統(tǒng)的環(huán)境藝術設計能夠通過輸?shù)募夹g應用模擬來產生更加真實自由的藝術效果，在未來的藝術設計中，數(shù)字技術將展現(xiàn)出更加無與倫比的優(yōu)勢和特色。

任何一種藝術都是不能夠獨自存在的，都會在發(fā)展過程中受到其他因素的影響，環(huán)境藝術設計發(fā)展到今天，其傳統(tǒng)的表現(xiàn)形式也會被先進的數(shù)字技術所代替。在經過長久發(fā)展之后，環(huán)境藝術設計教學中的各種表現(xiàn)方法成為了獨具特色的表現(xiàn)形式，具有了獨特的魅力，成為單獨的一種繪畫種類。相較于一般的藝術教學，繪畫環(huán)境，藝術設計的表現(xiàn)，技術和結果是不同的。因此，學校、教師應當積極進行教學改革，創(chuàng)新教學方法，積極利用數(shù)字技術等信息時代的新型技術，創(chuàng)新教育模式，提升教學效率。

二、環(huán)境藝術設計專業(yè)教學現(xiàn)狀

（一）學校層面

學校的管理制度通常僅僅對學生的生活進行了約束，而對學生的學習行為沒有設置嚴格的管理條例。當下部分環(huán)境藝術設計教學中沒有重視到課程教學改革的重要性，盲目認為環(huán)境藝術設計教學的主要目的就是為學生傳授環(huán)境藝術設計知識，而忽視了學生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)體能的培養(yǎng)，導致教學內容與培養(yǎng)人才的目標相違背，影響了環(huán)境藝術設計教學效率。受應試教育影響，部分環(huán)境藝術設計教師在教學中盲目將提升學生的學習成績作為教學目標，忽視了教學的過程，導致教學次重點本末倒置，嚴重影響了對學生職業(yè)體能的培養(yǎng)。

（二）教師層面

教師在教學中可能存在固守傳統(tǒng)教學方法的問題，沒有積極學習和掌握新型教學方法，使得教師在教學方面進步緩慢。當今信息時代的學生與過去的學生有很大區(qū)別，傳統(tǒng)的教學方法可能并不適宜當今學生的學習和成長。不合理的教學方法使得學生在課上沒有順利理解教師的講述，進而使得課下復習的難度加大，不利于學生對知識的掌握。

三、信息時代環(huán)境藝術設計教學改革措施

信息時代，通過信息采集，將大量的資料和多樣化的信息數(shù)據(jù)進行集中分析處理。對于環(huán)境藝術設計專業(yè)而言，大數(shù)據(jù)能夠將本專業(yè)的相關信息進行集中整合，幫助學校根據(jù)數(shù)據(jù)的導向進行策略性教學調整，提升學校新發(fā)展動力。

（一）借助現(xiàn)代科學技術改善教學條件

現(xiàn)代化的科學技術能夠有效提升教學質量和學生學習的質量，幫助高職教師運用信息化平臺、大數(shù)據(jù)平臺開展良好的教學活動。幫助教師制作更加直觀的教學課件，采用更加多樣化的教學方式，提高學生對課程和技能學習的興趣，讓學生提升對知識的理解程度。教師應當積極學習現(xiàn)代化教學技術，為學生改善教學條件，提供更加有效的教學。

（二）校企聯(lián)合培養(yǎng)，謀求教育新思路

近年來，為了提高教育人才向企業(yè)人才的轉化率，高校紛紛與企業(yè)聯(lián)合，以企業(yè)的需求為參考，對學生進行專業(yè)化的指導，改變學生的技能發(fā)展方向，讓學生每一天的學習，都向著有利于就業(yè)的方向邁進。這樣，培養(yǎng)出來的學生才能有效提高就業(yè)能力，適應市場發(fā)展的需要。

（三）提高教師職業(yè)技能水平

教師專業(yè)和教學技能水平的高低直接影響了學生對知識的理解能力，同時也是決定學生專業(yè)技能水平的關鍵。大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展，不僅對學生的就業(yè)技能有了新的要求，同時，也需要教師提高自身專業(yè)能力和教育技能水平。信息時代的高校教師需要掌握許多新型技能，提高數(shù)據(jù)分析能力，在教學中善于使用新型教學平臺，幫助學生掌握數(shù)據(jù)相關的各種理論知識和分析技能，積極使用現(xiàn)代化科技協(xié)助教學。因為教師是與學生相處時間最長的人，教師的一舉一動都會對學生產生潛移默化的影響。因此在以后的教學中要不斷改進自身教學思維，提高自身的教學能力和環(huán)境藝術設計課程改革的意識。

（四）創(chuàng)新教學理念

信息時代下，在以后的教學中要努力轉變教師為主的教學模式，因為這樣的教學思維不光會影響學生的學習效率，還會影響學生學習思維的培養(yǎng)，不利于學生長期的學習。因此計算機教師要以學生的實際情況為學生制定有利于學生學習教學模式，將學生作為課堂的主體，化被動教學為主動教學，從而提高學生的學習積極性。

在環(huán)境藝術設計專業(yè)學生的計算機教學中，最重要的就是提升學生的實踐技能，通過創(chuàng)新教學理念，積極運用參與型教學模式，能夠讓學生主動加入學習活動，創(chuàng)造性的完成學習任務。但是很多院校的計算機課程都只是開展簡單的基礎課程，受到教學模式的影響，學生并不能整體參與進去，影響了教學質量的提升。所以，信息時代下，學生在教師的指導下參與教學全過程，放手讓學生自主學習，能夠提高學生的主體意識。

（五）積極利用數(shù)字技術

數(shù)字技術在環(huán)境藝術設計中的應用最直觀的感受就是數(shù)字技術的計算機輔助設計技術，其不光簡化了傳統(tǒng)環(huán)境藝術設計工作中的繪畫、工程設計規(guī)劃的工作，提高了文字處理和圖像處理的效率。如果環(huán)境藝術設計工作中沒有了數(shù)字技術的支持，環(huán)境藝術設計工作只能由工作人員參與到所有的工作中去，必然會影響工作的質量和效率。環(huán)境藝術設計中，有一部分設計是需要進入到物體之內進行研究分析的，涉及空間上的問題，這一問題也對設計師帶來了很大的困擾，當數(shù)字技術出現(xiàn)之后，可以有效解決這一問題，打破時間和空間上對人們的限制，及時發(fā)現(xiàn)設計中存在的問題。

在進行環(huán)境藝術設計的方案確定的過程中，不僅僅要對實際的環(huán)境進行考察，還需要考慮到各種施工材料的運用，拓寬使用空間，使得用戶更加的舒適方便，在實際操作中，會受到經費、時間、地區(qū)等多方面因素的影響，往往導致方案在設計中存在一些問題，最終并不符合客戶的要求?；蛘呤窃趯嵤┑倪^程中，發(fā)現(xiàn)設計的方案缺乏可行性，缺乏一定的完美性等等，這些問題都會影響到環(huán)境藝術設計行業(yè)的發(fā)展，因此在環(huán)境藝術教學中加入積極利用數(shù)字技術，為學生呈現(xiàn)虛擬的設計場地，學生可以利用數(shù)字技術來實驗自己的設計方案，確定其可行性，解決經費、時間、地區(qū)等問題，當方案確定之后，可以利用VR 技術為客戶呈現(xiàn)設計方案，使得設計方案更加的立體，提高教學效率。

（六）積極利用微課

信息時代，現(xiàn)代科技逐步改變這個社會，現(xiàn)代教育也受到科技改變而增添了很多有效的教育手段。微課伴隨著計算機信息技術的發(fā)展以及互聯(lián)網的普及，逐漸成為信息化時代、大數(shù)據(jù)時代的一種重要的教育模式。隨著我國社會經濟的飛速發(fā)展，信息技術已經完全融入當下日常生活和工作，高校計算機教學不僅是為了豐富學生的專業(yè)知識，更是為了讓學生將在課堂上學到的信息技術知識應用于實踐中，應用于環(huán)境藝術設計專業(yè)學習。那么在環(huán)境藝術設計教學中教師也要更加重視。實踐教學在環(huán)境藝術設計教學中的積極影響，通過結合生活開展微課教學。

四、結語

信息時代給高職院校的管理者、教師、學生都提出了新的要求，在市場需求不斷變化的情形下，為了使學校培養(yǎng)出的學生具有適應時代的相關環(huán)境藝術設計技能，不被就業(yè)市場淘汰，需要學校不斷提高對學生的要求，教師不斷提高自身教學水平，同時，積極將專業(yè)知識與新型數(shù)據(jù)技術相結合，學生也應當不斷提高對自身的要求，用新知識、新技能武裝自己，適應信息時代的要求。