(河北省廊坊市廣陽區(qū)南尖塔鎮(zhèn)東尖塔小學(xué),河北 廊坊 065000)
(一)身體處于發(fā)育期,骨骼較為柔軟,要注意走路、寫字、看書的姿勢,避免身體畸形發(fā)展。
(二)思維非常具體形象,善于死記硬背,記性特別好,這個階段家長可以讓孩子多背一些古詩詞。
(三)做作業(yè)時往往看錯題,所以寫作業(yè)的時候家長必須陪同,認(rèn)真檢查。這一時期,只要是孩子感興趣的事物,注意力就能夠保持相當(dāng)長的時間,所以家長要注意培養(yǎng)孩子閱讀的興趣,將他的注意力轉(zhuǎn)化到讀物上來,而且選擇的讀物要契合孩子的興趣,是他喜歡看、能夠看進(jìn)去的讀物。
閱讀興趣和閱讀習(xí)慣要在2—3 歲時開始培養(yǎng)。良好的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣有助于學(xué)生拓展自身的視野,增加自身的知識儲備量,促進(jìn)智力的開發(fā)。小學(xué)階段是孩子的人生起點(diǎn),是培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)的最佳階段,無論是低年級還是高年級,在小學(xué)的各個階段都應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生默讀、閱讀的習(xí)慣與能力,將閱讀活動看作是語文教學(xué)活動同等重要的教學(xué)內(nèi)容,但是小學(xué)生的閱讀習(xí)慣是循序漸進(jìn)的,是需要課上和課下同步進(jìn)行的,請家長們相信,孩子一旦形成了良好的閱讀習(xí)慣,這會影響他的一生,同時對于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也很有幫助,良好的閱讀習(xí)慣有助于提高學(xué)生的理解力。
我們希望,家長能夠給孩子制定每天的計(jì)劃表,在保證孩子正?;顒又?,也留給孩子至少一個小時到兩個小時的閱讀時間,或者是利用下班后的跟孩子一起閱讀,家長的言傳身教對孩子來說是非常重要的。1—3 年級的孩子正是良好習(xí)慣的最佳養(yǎng)成時期,家長需要在孩子身上多下點(diǎn)功夫,家長們在這個年級段多付出一些,會在孩子上了四年級之后感到越來越輕松。
(一)家長以身作則,放下手機(jī),拿起書本
如果家長下班到家以后,大部分時間都給了手機(jī),那么孩子面臨的最大問題就是分心和缺少延遲滿足感,這個階段孩子最強(qiáng)的能力就是模仿,家長的所有行為習(xí)慣都會影響到孩子,孩子就是家長的一面鏡子,你怎樣去做事,孩子就會表現(xiàn)出一樣的行為。家長除了不要在孩子面前玩電子產(chǎn)品,還要跟著孩子一起讀書,如果能大聲讀出來,給孩子做出正確的示范,讓孩子也能大聲讀出來,培養(yǎng)孩子的語感,有助于孩子良好口語表達(dá)的建立。
(二)營造良好的讀書環(huán)境和氛圍
家長可以帶著孩子去圖書館閱讀,館內(nèi)的讀書氛圍濃厚,孩子在他人都是安靜讀書的氛圍影響下,也會學(xué)著安靜讀書。有條件的家長可以給孩子買一個單獨(dú)的書柜,給孩子準(zhǔn)備不同類型和風(fēng)格的兒童書籍,讓孩子在家隨時可以找到合適的書去讀。
(三)堅(jiān)持每天給孩子講故事
兒童閱讀分為不同的階段:繪本、講故事、文字閱讀
給兒童講故事這個階段非常重要,研究表示:一個兒童聽父母講故事的時間長短,與他數(shù)年后的閱讀水平有很大關(guān)系。家長每天給孩子朗讀故事,一個故事長則半小時,短則十分鐘,能讓孩子了解更多詞匯、并且能提高理解速度,讓孩子接觸到更多的世界。
給孩子講故事最好的方法就是把孩子抱在懷里讀上20—30 分鐘,把閱讀與寵愛連接起來,連續(xù)一個月會讓孩子體會到閱讀的好處,愛上閱讀。如果在你讀完之后,孩子沒有聽夠,說明孩子是在認(rèn)真聆聽,并且理解了家長所講的內(nèi)容,還可以通過一些問題來判斷孩子是否能理解一些復(fù)雜的情節(jié)。閱讀不能強(qiáng)迫,要適當(dāng)引導(dǎo),根據(jù)孩子的興趣愛好,選擇合適的書籍。
(四)要鍛煉孩子的朗讀能力。一開始孩子可能讀得比較慢,家長可以跟孩子輪流朗讀,也可以適當(dāng)講解文章的意思。在拼音的幫助下,孩子應(yīng)該能夠認(rèn)識90%的文字,在家長的幫助下,第一遍可能朗讀的比較慢,可以朗讀第二遍、第三遍,直至朗讀得比較順暢為止。一般情況下,適合這個年齡段的讀物篇幅都不長,孩子在多讀幾遍的情況下就能夠理解文章的意思了。同時,在朗讀的同時就鍛煉了孩子的表達(dá)能力了,這個階段正式孩子口語表達(dá)能力建構(gòu)的關(guān)鍵時期,所以一定要讓孩子多讀,大聲的朗讀。
(五)閱讀不要急功近利,靜待花開。閱讀并不是短期行為,也不會在短期內(nèi)取得明顯的效果,但是一定要堅(jiān)持下去,只要堅(jiān)持這個好習(xí)慣,一定會在幾年內(nèi)看到明顯的效果,所以家長們千萬不要有閱讀能夠達(dá)到某種效果的想法,千萬不要覺得孩子多讀幾本書就能成績提高很快或者作文寫的很好,要不斷的給孩子鼓勵,不要讓孩子有挫敗感,要注意保護(hù)孩子讀書的興趣。