◎項筱波

在高校教育中，音樂教學是非常重要的，它對于學生的審美能力、創(chuàng)造美的能力的提高有積極的作用。讓學生在單一的數(shù)理化等傳統(tǒng)教育教學科目中得到放松不再格式化，單一的書面能力優(yōu)秀，在學生后期進入社會建設祖國毋庸置疑是重要的，在人際交往溝通等方面卻是短板，社會對于復合型的人才需求越來越大，在學生的美育方面值得學校、教師及學生的重視。

一、音樂鑒賞在美育教學的作用

音樂的審美是一種意識活動，是一個以感知情感、體驗情感、評價的聆聽過程，音樂聆聽者的差異導致結果不同，從而產(chǎn)生不同的審美，對于目前我們國家的高校生來說，他們的審美是多樣化的、獨特的、有鮮明的個人愛好的標簽。作為教育工作者，為了樹立學生正確的三觀，教師應該通過不同的審美特征，各種不同的音樂背景，通過教學分析，讓學生去聯(lián)想，引導他們樹立正確的價值觀，而在音樂教學中，音樂鑒賞對于高校的藝術教育來說是非常重要的組成的一部分，教師作為引導人，在教學工作中應該發(fā)揮出引導學生樹立正確的價值觀的作用。

音樂審美的實踐活動，在某些方面來說，就是音樂鑒賞。中國是一個有著悠久歷史的民族，在歷史長河中有很多珍貴的歷史信息都如《百鳥朝鳳》一樣被寫進詩歌里傳承下來。音樂鑒賞在音樂教學中，不僅可以讓學生開闊眼界，學習到如《頌歌》在西方的文化中的典型音樂作品，也可以傳承自己的珍寶，對于后期審美的提升都是有很大作用的。通過音樂鑒賞加強學生對于節(jié)奏、節(jié)拍、調(diào)式，不同的樂器對于不同情境下的音樂的應用的學習，對于高校中專業(yè)是學習音樂的學生來說，音樂鑒賞對于音樂這一學科的學習，對于樂理的理解更是難能可貴的。

二、可以讓學生更容易獲得情感的體驗

作為教育工作者，不管是對于哪一門學科，為學生創(chuàng)造一個情景，在符合教學條件的情景中學習，會讓學生更快地進入學習狀態(tài)，有更好的學習效果。在高校的學生學習科目中，音樂教學可以稱為是最富有情感的藝術學習，不僅可以讓人在短時間內(nèi)感受情感被帶動，激發(fā)，還能很好地體現(xiàn)一個人的修養(yǎng)。所以，在音樂教學中，音樂鑒賞時的情感的體驗，獲取非常重要。眾所周知，在教育教學工作中為學生搭建良好的教學環(huán)境，讓學生在情景下學習，就需要教師要根據(jù)實際情況修改，讓學生在輕松愉悅的氛圍中學習、鑒賞。

對于音樂鑒賞來說，學會聆聽是第一步，只有學會聆聽，才能體會音樂所表達的情感，這就需要在音樂的教育教學工作中，教師作為引導者需要培養(yǎng)學生的聆聽習慣，讓學生在聆聽中去體會愉悅表達的情感、故事，感受音樂的變化中引起的情緒的變化，引起與音樂的共鳴。讓學生在《梁?！分腥ジ惺墚敃r社會現(xiàn)象下的絕美愛情，在《第六交響曲》中體驗西方村間的熱情、歡快。通過情景模式下的沉浸式教學方法，讓學生體會到不同的文化孕育出來的不同的表達方式，這樣也為教師的音樂教學順利完成達成一個基礎。

三、音樂教學還應使用創(chuàng)新手法

在傳統(tǒng)的教育教學模式的影響下，高校中很多學校及老師對音樂教學并不重視，音樂教學時古板，多走于形式化，音樂鑒賞教育更多是完成目標，沒有很好地讓音樂鑒賞對于音樂教學發(fā)揮作用，教師在開展教育教學工作之前，應該充分地了解學生的需求、愛好，根據(jù)實際情況來開展教學工作，教師應該學會貼近學生的方式，了解他們的愛好，新的流行音樂。如此，再加以引導，樹立學生正確的價值觀將容易很多?？偟膩碚f有老師帶領對于音樂的理解會更深刻，通過音樂鑒賞也可以讓自己對于以前不理解的知識如醍醐灌頂。

流行音樂之所以流行一個是時尚的驅(qū)導，還有一個重要的原因就是傳播性強，更容易讓人接受，更為大眾化。都說音樂來源自然，藝術來源于生活，人有千百不同，音樂也有俗有雅，教師在教學工作中應該同等看待，甚至可以與學生“打成一團”。比如，在音樂鑒賞時，我們可以聽《春江花月夜》《夢中的婚禮》也可以聽聽《大碗寬面》，不同的模式的碰撞，給人帶來不同的思考，讓學生課前提問題，課后教師通過講解，讓學生更容易理解音樂的特性，在唱的時候，轉(zhuǎn)調(diào)或和音的用意，讓學生通過音樂鑒賞不僅可以提高自身素養(yǎng)，還能學習到更多的專業(yè)知識。

四、結語

由此可見，音樂鑒賞這一音樂教學的重要組成部分，在教學工作中，教師不僅要加強自身專業(yè)能力，在傳統(tǒng)的基礎上創(chuàng)新符合實際的教學模式，還應該做好引導教學，讓學生在學習中提高自身素質(zhì)，樹立正確的價值觀，不斷地完善自我，成長為一個符合新社會要求的復合型人才。還應在音樂藝術的審美教育中，加強學生的思維能力鍛煉，提高學生的綜合素質(zhì)，使得素質(zhì)教育中的美育得以順利開展。