（河北省故城縣高級(jí)中學(xué)，河北 衡水 253800）

職業(yè)生涯規(guī)劃課程可以有效地幫助學(xué)生發(fā)揮自主性，讓學(xué)生能夠提前對(duì)自己的人生有一些規(guī)劃和探索。職業(yè)生涯規(guī)劃課程在高中階段的開展更符合學(xué)生發(fā)展的需要，更能夠提升學(xué)生在將來專業(yè)選擇方面的專業(yè)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。由于有合理的規(guī)劃和未來的人生方向，選擇學(xué)生在高中階段的學(xué)習(xí)也會(huì)更加勤奮。而且在高中階段的生涯規(guī)劃課程，可以有效地解決學(xué)生進(jìn)入大學(xué)以后目標(biāo)消失的窘境，讓學(xué)生建立長遠(yuǎn)的目標(biāo)，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。這是高中階段職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)過程中要考慮到的重要問題。高中職業(yè)生涯規(guī)劃有充分的為學(xué)生考慮尊重學(xué)生的特點(diǎn)，但是也要認(rèn)識(shí)到當(dāng)前高中職業(yè)生涯規(guī)劃課程還存在一系列問題，要圍繞著問題的解決，創(chuàng)新工作的思路方法，筆者認(rèn)為，高中職業(yè)生涯規(guī)劃課程可以從以下幾個(gè)方面重點(diǎn)地進(jìn)行。

一、高中職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問題分析

最為突出的一個(gè)問題，就是學(xué)校不重視面向高中生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)和教育活動(dòng)?，F(xiàn)在還有許多的中學(xué)，因?yàn)槭艿叫畔㈤]塞還有文化比較落后的影響，還有許多學(xué)生還存在著一些落后的思想，就比如讀書沒用，崇拜普通教育，歧視職業(yè)教育，重視中考、高考學(xué)科，輕視非中考、高考學(xué)科等陳舊思想。由于這種狹隘觀念的影響，使得學(xué)生難以得到全面發(fā)展。鑒于這種現(xiàn)狀，要注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)和提高相應(yīng)的能力，要讓學(xué)生們真正認(rèn)識(shí)自己能夠?qū)⒆约何磥淼娜松l(fā)展與祖國社會(huì)的命運(yùn)緊緊地連接在一起，要讓學(xué)生心中有大愛，有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)，要有長遠(yuǎn)的規(guī)劃。所以，要有效地解決當(dāng)前職業(yè)生涯規(guī)劃中所存在的主板問題，要真正考慮到學(xué)生的綜合性發(fā)展的要求，不能只是把注意力放在學(xué)科知識(shí)教學(xué)方面。

另外一個(gè)顯著的問題，就是很多學(xué)校會(huì)把職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)簡單地當(dāng)成一門課程，而且很多教師缺乏正規(guī)的培訓(xùn)，只是照本宣科，沒有任何的感染力，缺乏實(shí)際的案例教學(xué)。這導(dǎo)致學(xué)生們從思想上不重視這門課程課堂參與性極低。所以，這也要求職業(yè)生涯規(guī)劃課程需要進(jìn)一步的規(guī)范，需要從政策層面加強(qiáng)指導(dǎo)，能夠提高教師的教學(xué)水平，讓生涯職業(yè)規(guī)劃真正能夠?yàn)閷W(xué)生點(diǎn)名方向，能夠讓學(xué)生的意識(shí)增強(qiáng)，讓學(xué)生為自己的人生規(guī)劃負(fù)責(zé)。所以，從現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步的加強(qiáng)這項(xiàng)工作，提高職業(yè)生涯規(guī)劃課程的建設(shè)力度。

二、面向高中生開展的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)策略建議

（一）要通過職業(yè)生涯規(guī)劃，讓學(xué)生更全面深刻的認(rèn)識(shí)自己

全面深刻的認(rèn)識(shí)自己，是合理規(guī)劃職業(yè)生涯的基礎(chǔ)。認(rèn)識(shí)自己并不是絕對(duì)化的要求，我們只能說，要通過職業(yè)生涯規(guī)劃課程，讓學(xué)生更加全面深刻的認(rèn)識(shí)，自己對(duì)自己認(rèn)識(shí)的越清楚能夠明確自己的長處和短處，才能讓學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃方面保持適度的理性，才能更好地發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢，過自己想要的人生。首先，我們要讓學(xué)生了解自己，對(duì)自己的興趣、性格、能力等等都有一個(gè)比較全面的了解。只有這樣，學(xué)生才能在職業(yè)規(guī)則的過程中選擇什么樣的職業(yè)才能與自己的氣質(zhì)、性格、興趣、能力等相符合。學(xué)生在進(jìn)行規(guī)劃之前，需要對(duì)自己的特點(diǎn)進(jìn)行冷靜的分析，要針對(duì)個(gè)人的興趣和性格特點(diǎn)等來選擇自己適合的工作領(lǐng)域。另外，在職業(yè)價(jià)值觀方面要有一定的考慮要能夠把自己的個(gè)人需求和職業(yè)規(guī)劃結(jié)合起來。所以，只有從學(xué)生個(gè)人的實(shí)際情況出發(fā)，學(xué)生做出來的規(guī)劃，才能更符合學(xué)生們個(gè)人的特點(diǎn)，將來學(xué)生能夠在這個(gè)方向上付出更多的努力和堅(jiān)持，才能有真正的收獲。

（二）職業(yè)生涯規(guī)劃要注重培養(yǎng)學(xué)生自我選擇的能力

學(xué)生是獨(dú)立的個(gè)體做出的選擇，應(yīng)當(dāng)是發(fā)自內(nèi)心是自己真正想要的選擇，所以做出一個(gè)負(fù)責(zé)任的選擇，也是需要經(jīng)過信息的收集和深思熟慮的。我們看到有些學(xué)生缺乏自我選擇的能力，他們很少自己做決定更多聽從父母的安排。實(shí)際上從本質(zhì)上來說，這是學(xué)生內(nèi)在自我認(rèn)識(shí)不清，缺乏責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)。所以，在職業(yè)生涯規(guī)劃課程指導(dǎo)過程中，教師需要加強(qiáng)學(xué)生自我選擇能力的培養(yǎng)，需要提高學(xué)生的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，讓他們在職業(yè)生涯規(guī)劃中真正掌握主導(dǎo)權(quán)。

（三）結(jié)合實(shí)際的案例，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的意識(shí)和行動(dòng)

在高中生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)過程中，要通過具體的案例來強(qiáng)化學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的重視，要讓學(xué)生從案例中吸取更多的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生避免走更多人生的彎路。例如，前些年，我們不重視對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，讓學(xué)生們只是重視眼前的學(xué)習(xí)，這導(dǎo)致學(xué)生進(jìn)入大學(xué)以后喪失學(xué)生興趣，喪失奮斗的動(dòng)力，他們不知道自己是否適合這個(gè)專業(yè)，也不會(huì)主動(dòng)選擇自己真正想要的專業(yè)。甚至有的學(xué)生會(huì)放棄大學(xué)的機(jī)會(huì)回到高中復(fù)讀，我們現(xiàn)在要讓學(xué)生真正重視職業(yè)生涯規(guī)劃，讓他們在高中階段積累相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，能夠?qū)ψ约航窈蟮娜松l(fā)展有適當(dāng)?shù)乃伎己鸵?guī)劃。

總之，面向高中生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，要強(qiáng)化意識(shí)和行動(dòng)，讓學(xué)生能夠?yàn)樽约旱娜松?fù)責(zé)，能夠主動(dòng)規(guī)劃自己的人生，要讓他們在高中階段拓展自己的見識(shí)，將自己未來的人生方向選擇與自己個(gè)人的氣質(zhì)性格特點(diǎn)的結(jié)合在一起，努力的拓展自己的優(yōu)勢過自己想要的人生通過職業(yè)生涯規(guī)劃課程，獲得更多的幫助和指引。