婁偉麗

（保定職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河北 保定 071000）

引言：

在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得到了迅速的發(fā)展，給人們的生活帶來了很大的改變，信息的獲取方式、閱讀方式以及交流方式等多個方面都更加的多樣化，同時對我國高校的思政教育也帶來了很大的沖擊和影響?；ヂ?lián)網(wǎng)不僅給高校的思政教育帶來了一定的沖擊，同時也帶來了一些新的發(fā)展機遇，只有正確加強對互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識，才能結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，對高校思政教育進(jìn)行創(chuàng)新和優(yōu)化，才能減少負(fù)面消息和思想文化垃圾對學(xué)生的影響，才能有效的提升高校的思政教育水平，推進(jìn)高校思政教育的高效發(fā)展[2]。

一、互聯(lián)網(wǎng)視域下高校思政教育的不足

如今在互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展下，高校的思政教育工作中并沒有及時結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，導(dǎo)致其中存在的不足越來越明顯，進(jìn)而影響了思政教育工作的開展，以下就是新時期下高校思政教育中的不足：

（一）思政教育內(nèi)容陳舊

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為高校大學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具和方法。但是在開展思政教育過程中，教師并沒有意識到互聯(lián)網(wǎng)對教育工作的有效價值，依舊是按照傳統(tǒng)的板書進(jìn)行教學(xué)，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容無法及時更新，就造成思政教育的實效性缺失，從而影響了思政教育的效率和水平。

（二）思政教育理念落后

在互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展背景下，一些外來文化和思想給大學(xué)生的價值觀和人生觀帶來了很大的沖擊，同時也影響了思政教育的有效開展。在這樣的背景下，高校思政教育應(yīng)該及時的創(chuàng)新和改革教學(xué)觀念，只有這樣才能滿足大學(xué)生的個性學(xué)習(xí)需求，然而實際上，思政教育觀念并沒有及時的轉(zhuǎn)變，依舊是陳舊的教育觀念，教師也沒有及時的掌握新時期下大學(xué)生的心理發(fā)展變化和需求，導(dǎo)致思政教育工作難以有效的開展。

（三）教師缺乏對互聯(lián)網(wǎng)信息的正確引導(dǎo)

在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的背景下，高校大學(xué)生在利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的過程中，很容易受到虛假信息或者垃圾信息的影響，而影響了大學(xué)生自身的判斷能力，給大學(xué)生的思想和身心都帶來了很大的影響，甚至?xí)淙氲骄W(wǎng)絡(luò)信息的黑洞中。這一情況，也表明了教師缺少對互聯(lián)網(wǎng)信息的有效引導(dǎo)，同時也缺乏對學(xué)生判斷能力的指導(dǎo)和教育。

二、互聯(lián)網(wǎng)視域下高校思政教育的改進(jìn)思路

（一）創(chuàng)新教學(xué)理念

在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的背景下，高校思政教育工作也受到了很大的沖擊。作為高校教育體系中的重點內(nèi)容，要想切實有效的改進(jìn)和提升思政教育的水平和效率，就需要將互聯(lián)網(wǎng)思想合理的融入到教學(xué)理念當(dāng)中。為此教師應(yīng)該積極的創(chuàng)新和改革自身的教育理念，合理的融入互聯(lián)網(wǎng)思想，將大學(xué)生的社會主義核心價值觀作為思政教育的主要任務(wù)和目標(biāo)，并在實際的教育工作中，不斷的提高大學(xué)生的自我管理能力，以及對海量信息的判斷能力，指引大學(xué)生養(yǎng)成良好的核心素養(yǎng)。只有這樣才能規(guī)避外來文化以及各種垃圾思想對大學(xué)生的影響，才能更好的促進(jìn)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

（二）借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)豐富教學(xué)內(nèi)容

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展的背景下，各種信息以及資源的交流和共享，也更加的高效和便捷。這一特點剛好能夠解決高校思政教育教學(xué)內(nèi)容陳舊的弊端。為此教師應(yīng)該合理的利用好互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，來豐富思政教育的內(nèi)容，將新的社會熱點和各種教學(xué)資源合理的應(yīng)用到思政教育中。值得注意的是，教師要做好教學(xué)資源的選擇，將有價值的內(nèi)容合理的進(jìn)行篩選，從而來實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的豐富以及教師深入的擴(kuò)展，而且教學(xué)內(nèi)容的豐富，還能有效的提高高校學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這對提升思政教育水平和效率有重要的作用。

（三）創(chuàng)新高效思政教育模式

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，也為高校思政教育的開展，開辟了更多新型的教學(xué)手段和方式。所以教師應(yīng)該合理的，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，實現(xiàn)思政教育方式方法的創(chuàng)新和優(yōu)化，從而來解決傳統(tǒng)思政教育單一、落后的教學(xué)問題。利用好互聯(lián)網(wǎng)這一有效的教學(xué)平臺，提高大學(xué)生的思想政治水平，保證其能夠樹立正確的價值觀人生觀和世界觀。在互聯(lián)網(wǎng)的背景下，教師可以合理的利用微課、微信、微博等多種信息平臺開展思政教育工作，讓思政教育工作真正的融入到大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中。借助網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢，去了解和掌握大學(xué)生的思想政治需求，從而有針對性的對學(xué)生進(jìn)行正確的指導(dǎo)和教育，讓思政教育真正的在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下，實現(xiàn)潤物細(xì)無聲的教學(xué)效果，從而推動高校思政教育的發(fā)展。

（四）優(yōu)化高校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

眾所周知，互聯(lián)網(wǎng)背景下，各種信息充斥在高校學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，對其思想發(fā)展帶來了嚴(yán)重的影響，所以針對這一情況，高校也應(yīng)該利用好互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來實現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的優(yōu)化，加強對校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和信息的管控，建立起專業(yè)的監(jiān)管平臺和部門，來實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的凈化，為思政教育工作的開展奠定良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境基礎(chǔ)，推動思政教育工作的順利開展。

三、結(jié)語

綜上所述，思政教育作為高校教育體系中的重要教學(xué)內(nèi)容，在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的視域下，也應(yīng)該結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢對原有的教學(xué)理念和方法進(jìn)行創(chuàng)新和改革，只有這樣才能有效的提高思政教育的水平，才能促進(jìn)高校學(xué)生樹立正確價值觀和人生觀，進(jìn)而為國家和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)高素質(zhì)的人才[3]。