董曉

喀什市融媒體中心（喀什市廣播電視臺(tái)），新疆喀什844000

在信息化飛速發(fā)展的時(shí)代，信息傳播途徑、方式逐漸趨于廣泛化、個(gè)性化、智能化以及互動(dòng)化轉(zhuǎn)變。由于5G 時(shí)代的到來(lái)，更是為融媒體帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，如何鍛造出優(yōu)秀的全媒體記者是關(guān)鍵所在。全媒體記者如何利用新媒體平臺(tái)，加速融媒體時(shí)代環(huán)境的發(fā)展，發(fā)揮更大的記者作用，成為時(shí)代新課題。作為全媒體記者必須要發(fā)揮出自身的優(yōu)勢(shì)，充分適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，及時(shí)更新技能和知識(shí)儲(chǔ)備，實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展。只有明確融媒體時(shí)代需求，才能承擔(dān)全媒體記者重任。

1 融媒體時(shí)代背景下全媒體記者應(yīng)具備的素質(zhì)

在融媒體背景下，全媒體記者需要具備超強(qiáng)的信息傳播能力以及信息采集能力[1]。實(shí)現(xiàn)更好的信息收集工作，有一雙能時(shí)刻發(fā)現(xiàn)新聞的眼睛，并且需要熟練的信息處理能力，從而更快速有效地傳播給人民大眾。在融媒體時(shí)代環(huán)境中，全媒體記者要根據(jù)新聞事件的傳播特點(diǎn)及時(shí)作出信息處理判斷，清楚了解新聞事件適合在什么平臺(tái)、什么時(shí)間發(fā)布，采用什么樣的新聞編輯內(nèi)容，確定是以文字、音頻還是語(yǔ)言播報(bào)還是視頻的方式發(fā)布，從而保證受眾群體更喜歡的形式發(fā)布出來(lái)，提升大眾群體對(duì)新聞事件的廣泛關(guān)注。

2 融媒體背景下全媒體記者的培養(yǎng)策略

2.1 革新培養(yǎng)理念

首先，要明確融媒體時(shí)代中全媒體記者概念[2]。全媒體記者不僅是要求記者在多方面要做好，還需要記者著重在關(guān)鍵點(diǎn)記錄、語(yǔ)言能力和肢體表現(xiàn)中體現(xiàn)優(yōu)勢(shì)。進(jìn)一步革新融媒體背景下全媒體記者培養(yǎng)理念，無(wú)論在校實(shí)習(xí)生記者的培養(yǎng)還是目前在崗記者的觀點(diǎn)培養(yǎng)，都需要按照現(xiàn)階段的全媒體記者發(fā)展需求進(jìn)行。并且，培養(yǎng)記者對(duì)寫作、采編、攝影以及業(yè)務(wù)技能等多方能力的提升，使其成為具有時(shí)代特點(diǎn)的全媒體記者。

2.2 多元化培養(yǎng)方式

在融媒體時(shí)代需要媒體記者具備多元化的工作能力，首先要強(qiáng)化全媒體記者對(duì)寫作能力的培養(yǎng)，在新聞事件發(fā)生后及時(shí)地開展新聞編輯，定期要進(jìn)行一定的寫作訓(xùn)練。其次，要對(duì)全媒體記者進(jìn)行專業(yè)技能的培養(yǎng)，例如在處理視頻、音頻、圖像等方面，因此在提升全媒體記者工作能力課程中要注重多元化培養(yǎng)方式。最后還要提升全媒體記者對(duì)不同媒體把控能力，實(shí)現(xiàn)多元化內(nèi)容滿足不同群體的需求[3]。

2.3 培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)思維

在傳統(tǒng)媒體運(yùn)行模式的影響下，融媒體時(shí)代全媒體記者要注重對(duì)互聯(lián)網(wǎng)思維的培養(yǎng)。利用當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)思維，從而形成具有新時(shí)代特征的全媒體記者[4]?；诨ヂ?lián)網(wǎng)基礎(chǔ)要充分注意受眾群體的觀看需求，為新媒體時(shí)代提供更高質(zhì)量的新聞服務(wù)，進(jìn)一步提升全媒體記者的整體綜合素養(yǎng)。

2.4 培養(yǎng)一專多能

傳統(tǒng)新聞媒體記者都具有擅長(zhǎng)的專業(yè)領(lǐng)域，例如文字編撰、攝影、后期處理等不同的專業(yè)工作內(nèi)容，在各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域上互相不涉及，導(dǎo)致在融媒體時(shí)代背景下呈現(xiàn)脫節(jié)情況的發(fā)生。因此在融媒體背景下要注重打造一專多能的全媒體記者人才培養(yǎng)，并且需要融入綜合性素質(zhì)鍛造。同時(shí)，需要全媒體記者增加微博、自媒體、新聞APP 等多種新聞渠道的編撰能力，以此來(lái)順應(yīng)融媒體時(shí)代的發(fā)展，從而與受眾群體實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)的溝通、反饋和互動(dòng)，幫助全媒體記者作出更具有針對(duì)性的新聞報(bào)道。

2.5 完善培養(yǎng)計(jì)劃反饋機(jī)制

在培養(yǎng)全媒體新聞?dòng)浾哌^(guò)程中，要注重搭建專業(yè)的互動(dòng)平臺(tái)，使記者能夠利用新型軟件、多種渠道、多種方式進(jìn)行新聞發(fā)布和溝通交流。傳統(tǒng)媒體具有單向性，不能及時(shí)反饋內(nèi)容。然而，在融媒體時(shí)代中，記者可以通過(guò)建立新型的社交平臺(tái)來(lái)收集相應(yīng)的互動(dòng)點(diǎn)評(píng)內(nèi)容，可互相評(píng)論記者之間的作品，從而促進(jìn)全媒體記者更好的發(fā)展。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在融媒體時(shí)代背景下，提升全媒體記者的工作能力是促進(jìn)新聞行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)，也是培養(yǎng)全媒體記者的主要方向。因此全媒體記者要具備一定的專業(yè)素養(yǎng)，以融媒體時(shí)代為契機(jī)，不斷更新全媒體記者培養(yǎng)理念，從而實(shí)現(xiàn)不斷提升記者的綜合素養(yǎng)和綜合能力，確保全媒體記者符合融媒體時(shí)代的發(fā)展需求。