鄧華慧

（欽州市欽北區(qū)那蒙中學(xué)，廣西 欽州 535027）

中學(xué)階段的英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出基礎(chǔ)英語(yǔ)教育階段的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生形成良好的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。從這個(gè)原則出發(fā)就要求初中學(xué)英語(yǔ)教師不僅要教授學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)，更重要的是應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)語(yǔ)言的運(yùn)用。在長(zhǎng)時(shí)間的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，由于受到應(yīng)試教育的影響，很多教師將教學(xué)的重點(diǎn)放在如何提高學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)方面，注重學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的培養(yǎng)，在課堂上只是進(jìn)行簡(jiǎn)單的模仿訓(xùn)練，學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)不敢講話，不敢將自己學(xué)習(xí)到的英語(yǔ)詞匯應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中。如何培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，就成為新課程改革背景下需要重點(diǎn)攻克的難題。

一、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，營(yíng)造良好的口語(yǔ)交際環(huán)境

培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力，關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生敢于表達(dá)，敢于說(shuō)英語(yǔ)。在課上或課下要讓學(xué)生樂(lè)于說(shuō)英語(yǔ)，就要求教師為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)民主和諧的教學(xué)環(huán)境，只有這樣學(xué)生才能在課堂上暢所欲言，敢于表達(dá)自我，才能夠?qū)崿F(xiàn)教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的良性互動(dòng)。在課堂教學(xué)過(guò)程中，除了營(yíng)造民主和諧的教學(xué)環(huán)境之外，教師還應(yīng)該轉(zhuǎn)變過(guò)去傳統(tǒng)以成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生優(yōu)劣的方式，要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化的評(píng)價(jià)，成為學(xué)生的支持者和鼓勵(lì)者。很多教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，或者在對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)判時(shí)，常用的語(yǔ)句都是good，very good。教師完全可以讓這些評(píng)價(jià)語(yǔ)言活躍起來(lái)，保證評(píng)價(jià)語(yǔ)言更加符合當(dāng)時(shí)的情境。例如在對(duì)一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，可以使用wonderful and you can do better。對(duì)一名學(xué)習(xí)成績(jī)較差但存在明顯進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，可以說(shuō)you did it，And you have done a good job today。通過(guò)應(yīng)用多元化的評(píng)價(jià)模式，能夠使每一名學(xué)生都能感受到教師對(duì)自己的認(rèn)可和鼓勵(lì)，并保持更加旺盛的自信心，保證學(xué)生在課堂和課下敢于表達(dá)自我，敢于張口說(shuō)話。

二、創(chuàng)新活動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生興趣

多元化的口語(yǔ)表達(dá)活動(dòng)和口語(yǔ)交際形式，能夠保持學(xué)生在課堂上旺盛的注意力。在教學(xué)過(guò)程中，教師就應(yīng)該結(jié)合初中生的實(shí)際學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)新穎豐富的交際活動(dòng)，為學(xué)生搭建一個(gè)展示自我發(fā)展自我的平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生參與課文與交際的積極性，以此來(lái)激發(fā)他們參與課堂學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在進(jìn)行旅游英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，可以利用閱讀課上的how was your trip開(kāi)展主題交際活動(dòng)，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行調(diào)查，并讓學(xué)生帶著以下問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查：Where did you go on a trip?When did you go there?Who did you go with?What did you do/see/first/then/after that/finally.通過(guò)這些問(wèn)題調(diào)查，能夠讓學(xué)生在不知名的情況下掌握本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)在口語(yǔ)表達(dá)過(guò)程中，還能夠讓學(xué)生積累豐富的語(yǔ)言材料。當(dāng)然除了采用上述的教學(xué)模式之外，在課堂教學(xué)過(guò)程中，還可以利用具體的教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展小組之間的討論，交流課堂前的演講，利用多媒體開(kāi)展圖畫(huà)演說(shuō)，對(duì)話表演等多種教學(xué)形式，讓每一名學(xué)生都有充分表達(dá)自我的機(jī)會(huì)和欲望，培養(yǎng)初中生能夠形成濃厚的口語(yǔ)表達(dá)興趣。

三、適當(dāng)加強(qiáng)訓(xùn)練

英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，應(yīng)該將學(xué)生置身在特定的語(yǔ)言環(huán)境當(dāng)中，只有這樣才能夠幫助學(xué)生更好的應(yīng)用英語(yǔ)更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言。沒(méi)有任何一個(gè)人一出生就會(huì)說(shuō)話，只有在后天不斷的練習(xí)才能夠形成口語(yǔ)表達(dá)能力。因此在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師除了在課堂上有計(jì)劃有目的的開(kāi)展口語(yǔ)交際訓(xùn)練之外，還應(yīng)該進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生在課堂上課堂下應(yīng)用語(yǔ)言的動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)初中階段的學(xué)生，在多種形式的口語(yǔ)表達(dá)活動(dòng)當(dāng)中，善于應(yīng)用英語(yǔ)，敢于應(yīng)用英語(yǔ)，以此來(lái)提高自身的口語(yǔ)技能。在語(yǔ)言能力培養(yǎng)過(guò)程中，學(xué)生的口語(yǔ)語(yǔ)感。在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師可以拿出課堂上有限的時(shí)間開(kāi)展A short free talk，每節(jié)課堂之前，讓學(xué)生利用英語(yǔ)表達(dá)自己想要表達(dá)的內(nèi)容，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)簡(jiǎn)單對(duì)話或自由表達(dá)自我的空間。在表達(dá)過(guò)程中，教師不要限制學(xué)生想要表達(dá)的內(nèi)容，學(xué)生可以介紹自己的朋友，可以介紹自己的家庭情況，也可以介紹學(xué)校，教師也可以介紹自己感興趣的東西，只要學(xué)生能夠利用英語(yǔ)開(kāi)展表達(dá)就行。

四、充分利用多媒體營(yíng)造真實(shí)的學(xué)習(xí)情境

以電腦互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)不斷深入推廣應(yīng)用給初中英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了更多便利。多媒體教學(xué)模式具有聲畫(huà)同步的特點(diǎn)，它能夠?qū)握{(diào)的知識(shí)變得更加生動(dòng)形象。在英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)利用多媒體的聲光電相結(jié)合的特點(diǎn)，能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)可感富有感染力的英語(yǔ)表達(dá)情境，幫助教師在課堂上創(chuàng)造一個(gè)更加真實(shí)的語(yǔ)言情境，增加學(xué)生的直觀感受，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性有很大幫助。例如在進(jìn)行關(guān)于Loud music makes me tense教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時(shí)，教師可以準(zhǔn)備錄音機(jī)多媒體，并在課堂上播放多種嘈雜的音樂(lè)，讓學(xué)生親自感受表達(dá)聽(tīng)音樂(lè)之后的想法。在這個(gè)過(guò)程中，教師應(yīng)該按照低起步，小范圍的原則設(shè)置開(kāi)放性的問(wèn)題。重點(diǎn)讓學(xué)生練習(xí)的music made me feel relaxed/happy /tense等語(yǔ)句。在課前通過(guò)利用多媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行感官和聽(tīng)覺(jué)方面的訓(xùn)練，學(xué)生能夠更加完好的掌握本節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。