（新疆烏恰縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)，新疆 烏恰 845450）

引言：音樂是對學(xué)生進(jìn)行德育教育的一個(gè)重要途徑，在教學(xué)的過程中，要充分的挖掘其中的德育因素，使得學(xué)生能夠在音樂學(xué)習(xí)的過程中，既能夠感受音樂又能夠接受德育教育，繼而在養(yǎng)成音樂素養(yǎng)的過程中，樹立正確的價(jià)值觀念以及行為規(guī)范。接下來，文章就具體的音樂教學(xué)中的德育教育方法進(jìn)行了探究。

一、加強(qiáng)音樂情感的培養(yǎng)

興趣是最好的老師，若是想要同學(xué)們學(xué)好音樂，在音樂中進(jìn)行德育教育，樹立正確的價(jià)值觀念，首先要運(yùn)用多種方式，使得同學(xué)們對于音樂教學(xué)產(chǎn)生興趣，這就需要發(fā)揮教師的作用，首先需要教師明確興趣對于學(xué)生進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)的作用，然后根據(jù)學(xué)生的基本狀況以及他們的感興趣的作品，將此作為切入點(diǎn)，進(jìn)行德育工作的展開。教學(xué)的過程中要開展有感情的德育教育工作，就必須搭建一個(gè)良好的情感平臺(tái)，同時(shí)運(yùn)用有目的性的語言還有生動(dòng)的音樂畫面還有經(jīng)典的歌詞等來激發(fā)學(xué)生的情感，巧妙的加上多種德育因素，去豐富教學(xué)，并不單調(diào)的只去學(xué)習(xí)一首歌怎樣唱[1]。

例如我們在欣賞歌曲《我的未來不是夢》的時(shí)候，教師可以多帶領(lǐng)同學(xué)們剖析一下樂曲背后的故事，或是多為同學(xué)們搜集一些資料，從理想或是夢想的角度入手，建立一個(gè)情感的課堂，激發(fā)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，并且對自己的未來有美好的憧憬。我們在音樂教材上的大多數(shù)的歌曲都是中國的民歌或是國外的名曲，這樣通俗歌曲還是少數(shù)，所以同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中，一定也會(huì)比較的感興趣。教學(xué)的過程中，我們可以請同學(xué)們起來分享一下他們的夢想，然后給予同學(xué)們適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，鼓勵(lì)他們?nèi)プ非髩粝?，永不放棄。然后，我們可以來談一談這首歌帶給我們的感受，另外圍繞著夢想以及堅(jiān)持，再進(jìn)行德育教育的滲透，激發(fā)同學(xué)們樹立正確的觀念，努力做一個(gè)追夢人。

還有王洛賓先生根據(jù)新疆維吾爾族地區(qū)的民歌創(chuàng)作的歌曲《青春舞曲》，這首歌曲非常富哲理，它告訴年輕人：有些事物是可以去而復(fù)返的，到那時(shí)有些事物卻不能回來。就像我們的青春，像飛走的小鳥一樣，一去不回頭。雖然這首歌里并沒有什么非常明確的警句格言，但是還是能夠?qū)W(xué)生們進(jìn)行德育教育，它在不停的警示著年輕人，警示著同學(xué)們，一定要珍惜他們的大好時(shí)光，因?yàn)檫@些時(shí)光都是一去不復(fù)返的。除了這一些，教師還可以帶同學(xué)們?nèi)ジ嗟牧私庖恍┬陆钠渌窀?，也能夠激發(fā)出他們對于自己家鄉(xiāng)的熱愛之情，同學(xué)們也能夠非常積極的投入到課堂之中，也創(chuàng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、以愛國主義作為德育教育的核心

初中音樂的教材中也有著大量的關(guān)于愛國主義的歌曲或是其他歌頌勞動(dòng)人民的歌曲，教師在進(jìn)行音樂教育的過程中，要對這些音樂題材進(jìn)行充分的運(yùn)用，正確的把握德育教育的內(nèi)容，讓德育教育更具影響力，不僅能夠陶冶同學(xué)們的情操，還有利于學(xué)生愛國情感的培養(yǎng)，也是音樂教育和德育教育有效結(jié)合的案例。

像課本上的《歌唱祖國》，是一首非常經(jīng)典的愛國主義歌曲，能夠向同學(xué)們傳授愛國主義知識(shí)，激發(fā)他們的愛國之情。在學(xué)習(xí)的過程中，除了對于音樂知識(shí)的掌握還有歌曲的分析，我們還應(yīng)該重視對于歌曲的情緒的處理以及節(jié)奏的掌握。歌曲學(xué)習(xí)的過程中，我們可以播放一些弘揚(yáng)愛國主義歌頌偉大祖國的視頻，像我們建國70周年的閱兵儀式就可以選取其中精彩的部分給同學(xué)們觀看，使其能夠感受到我們祖國繁榮昌盛并且蒸蒸日上的新面貌，激發(fā)他們的愛國之情。

三、通過實(shí)踐活動(dòng)開展德育教育

除了課堂上一些理論知識(shí)的傳遞，還可以通過實(shí)踐活動(dòng)去進(jìn)行正確的德育觀念的傳播，因此這就需要學(xué)校和教師為學(xué)生提供更多的實(shí)踐的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，使得更多的學(xué)生能夠感受到學(xué)習(xí)的快樂[3]。例如，可以通過舉辦德育為主題的校園藝術(shù)節(jié)還有歌唱比賽來培養(yǎng)學(xué)生們，通過實(shí)踐去有效的將德育教育和音樂教育進(jìn)行結(jié)合，歌唱更多的具有充滿正能量的歌曲，不斷的強(qiáng)化校園文化的建設(shè)，同時(shí)，還可以將一些常見的表演形式融入到歌曲當(dāng)中，豐富德育教育，提升節(jié)目的高度。另外，實(shí)踐活動(dòng)也是一個(gè)提升學(xué)生促進(jìn)其完善和認(rèn)識(shí)自我的過程，同時(shí)通過表演也能夠不斷加強(qiáng)自身的思想以及文化認(rèn)識(shí)。時(shí)間和條件允許的話，還可以組織學(xué)生去福利院或是敬老院去進(jìn)行表演，運(yùn)用實(shí)際行動(dòng)將德育和音樂結(jié)合起來，在理解作品、表演作品的同時(shí)，也能夠幫助同學(xué)們形成尊老愛幼的良好的思想品德。

結(jié)語：綜上所述，初中音樂教師在教學(xué)的過程中要充分的意識(shí)到音樂教學(xué)和的德育教育的重要性以及它們之間的關(guān)聯(lián)，并且在教學(xué)的過程中，充分的運(yùn)用各種方式去展開德育教育，在提升學(xué)生音樂素養(yǎng)的同時(shí)，也提高同學(xué)們的德育水平，從而也能夠從根本上提升音樂教育的質(zhì)量。