鄭荃文

（四川省儀隴中學(xué)校，四川 南充 637600）

現(xiàn)在是科技時代，多媒體已經(jīng)貫穿了我們的生活，與我們的生活密不可分。將多媒體運用于教學(xué)既是時代所迫又是教育所需。語文不僅僅來源于課本，學(xué)生要學(xué)好語文還要了解很多課本之外的知識，這時多媒體的運用就相當重要了。而且語文是一個需要擴展的學(xué)科，如果在書本上找這些內(nèi)容難免會花費大部分的時間，而多媒體的運用會節(jié)約很多的時間，讓學(xué)生可以把精力用到其他地方。所以，多媒體運用于教學(xué)可以解決教學(xué)中出現(xiàn)的很多問題并且在節(jié)約時間的同時提高教學(xué)質(zhì)量，使教學(xué)工作取得重大的進展。

一、多媒體運用于高中語文教學(xué)的依據(jù)

多媒體可以運用于語文教學(xué)與其本身的特點和教育的需求以及語文學(xué)科的特點密不可分。能夠讓多媒體在教育事業(yè)中生存具有很多的依據(jù)。首先，多媒體本身具有很大的優(yōu)勢。多媒體是我國網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的體現(xiàn)，它代表了我們國家最先進、最具有創(chuàng)新性的技術(shù)。大腦的儲存空間是有限的，而多媒體的儲存空間是取之不盡用之不竭的，所以多媒體可以解決我們?nèi)祟惤鉀Q不了的困難。其次，多媒體的表現(xiàn)形式也多種多樣，我們可以通過音頻、視頻等方式將來學(xué)習(xí)知識，具有新穎性和很強的吸引力。所以將多媒體運用在教學(xué)中可以使教學(xué)變得新穎、得到創(chuàng)新。其次，我國現(xiàn)在對教育事業(yè)投入的精力和金錢都是相當大的。在教育事業(yè)中也應(yīng)該合理的運用多媒體來輔助教學(xué)，既可以減輕教師的教學(xué)壓力又可以讓學(xué)生感受到新興的技術(shù)，以此也可以鼓勵學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)新。最后，針對高中語文來說，學(xué)生需要大量的語文知識來充實自己，讓自己的語文水平得到提高，高中語文的很多知識也比較難以理解，運用多媒體可以將很多重難點問題形象而簡單的展現(xiàn)出來，讓學(xué)生便于理解?？傊?，多媒體運用于教學(xué)并不是一時興起，在這之前還有很多成功的案列，將多媒體巧妙地運用在高中語文上可以很好地提高教學(xué)質(zhì)量并提升學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。

二、多媒體在高中語文教學(xué)中的運用方法

（一）多種方式展現(xiàn)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

多媒體的表現(xiàn)形式豐富多彩，而書本上只能用文字展現(xiàn)，這形成了明顯的反差。雖然文字是了解知識最重要的方法，但是穿插一些有趣的學(xué)習(xí)方法也是非常有必要的，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先，教師可以運用多媒體插入一些與內(nèi)容相關(guān)的圖片讓學(xué)生方面理解，在學(xué)習(xí)課文時很多畫面都需要自己想象，這時教師在教學(xué)時可以添加圖片讓學(xué)生更好地理解文章的內(nèi)容和作者想要表達的感情。其次，教師可以運用多媒體進行情境教學(xué)，學(xué)習(xí)語文時情境教學(xué)是非常重要的，身臨其境是學(xué)習(xí)的最好方法和最高境界，只有融入當時的情境才能讓學(xué)生將作者的情感一覽無遺，讓學(xué)生體驗作者的情感變化，有助于學(xué)生提升自己的語文水平。再者，教師可以進行漫畫教學(xué)，運用漫畫的方式將所講的內(nèi)容體現(xiàn)出來或者也可以用來講解漫畫式作文，讓學(xué)生通過動態(tài)的變化理解真正的主題，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。最后，學(xué)習(xí)古詩文是學(xué)生覺得最困難的一部分知識了。教師可以運用多媒體將古詩文轉(zhuǎn)化為一些音樂歌曲或者找到一些相關(guān)的視頻資源讓學(xué)生可以形象的理解古詩文。

（二）豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓寬學(xué)生知識

多媒體既然運用在教學(xué)中就要發(fā)揮它最大的優(yōu)點，那就是可以引入很多的知識。語文的學(xué)習(xí)如果只局限在課本上那么學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是沒有辦法提高的，因為學(xué)生學(xué)習(xí)課本上的語文知識只能教會他們一些基礎(chǔ)知識，強化和提高還需要不斷練習(xí)課外的題目和閱讀大量的書籍來提高自己的文化素養(yǎng)。這時教師就可以在教學(xué)中運用多媒體來進行，比如教師可以利用多媒體找一些與課文主題相關(guān)的書籍讓學(xué)生學(xué)習(xí)或者在講解藝術(shù)手法時可以搜索一些比較容易混淆的手法進行區(qū)分鑒別。這樣可以讓學(xué)生更好的掌握各種知識。然后，教師在教學(xué)中可以運用多媒體增加一些與文章內(nèi)容有關(guān)的知識，如作家的社會背景，寫作背景還有該作家其他的文章。這樣可以讓學(xué)生從作者方面了解課文，如果以后在做題的過程中遇到同一個作家寫的文章也不至于手足無措，找不到回答的方向。所以，通過這些方法可以逐步地豐富學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容而且可以不斷地拓寬學(xué)生的知識面，讓學(xué)生在不知不覺中提高自己的語文水平。

（三）多媒體是時代的創(chuàng)新，讓學(xué)生通過創(chuàng)新產(chǎn)品學(xué)會創(chuàng)新

現(xiàn)在我們國家一直強調(diào)創(chuàng)新精神，創(chuàng)新性人才是未來的標桿，所以在教育中我們也應(yīng)該讓學(xué)生具有創(chuàng)新精神，這對學(xué)生未來的發(fā)展是非常有幫助的。多媒體是時代的潮流，在教育中使用這種技術(shù)可以讓學(xué)生體驗到創(chuàng)新的重要性以及創(chuàng)新帶給我們的好處，可以在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

三、多媒體在高中語文教學(xué)中取得的效果

已經(jīng)有很多教師將多媒體技術(shù)運用于教育事業(yè)中，并且取得了非常矚目的成就。首先，多媒體分擔了教師的工作壓力，教師可以利用多媒體將自己需要準備的材料準備齊全，而不是再去慢慢的翻書本尋找，所以使得工作效率提高了。那么教師就有更多的時間去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生的成績得到提高。其次，多媒體可以讓學(xué)生的感官受到不同的沖擊，以此改變疲倦的學(xué)習(xí)狀態(tài)，取而代之的是對學(xué)習(xí)充滿熱情和向往。另外，多媒體的使用可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)簡單化也可以復(fù)雜化，簡單化是指讓學(xué)生容易理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，復(fù)雜化是指讓學(xué)生可以了解到更多的知識，所以使用多媒體可以滿足不同程度學(xué)生的需求。所以，只要充分利用多媒體就可以讓學(xué)生的語文水平得到充分的提高，教學(xué)質(zhì)量得到提升。

綜上所述，利用多媒體在高中語文教學(xué)方面可以取得很多的好處。對于學(xué)生而言，為學(xué)生減輕了學(xué)習(xí)壓力又可以節(jié)約去查找資料的時間并且開拓自己的語文知識面，可以讓學(xué)生得到更好的發(fā)展。對于教師而言，教師的工作量可以減輕，也可以將更多的時間花在學(xué)生身上，有利于學(xué)生成績的提高。但是在運用的過程中教師需要注意一些問題，不能讓多媒體變成阻礙學(xué)生發(fā)展的問題，教師需要在使用多媒體的過程中不斷改變自己的教學(xué)方法，努力讓學(xué)生的語文素養(yǎng)得到提高，讓教學(xué)質(zhì)量得到提高。