陳杰

（貴州省遵義市習(xí)水縣第八中學(xué)，貴州 遵義 564600）

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，人們對(duì)于身體素質(zhì)的要求越來(lái)越高，沒(méi)有一個(gè)良好的身體素質(zhì)，如何能夠抗住壓力，促進(jìn)自身身體的發(fā)展呢？中國(guó)俗話也有說(shuō)“身體是革命的本錢(qián)”。正式隨著時(shí)代潮流對(duì)于身體健康的看重，在學(xué)校的教育教學(xué)中，對(duì)于體育課程也越來(lái)越重視。

一、改變教學(xué)觀念，培養(yǎng)中學(xué)生體育愛(ài)好的習(xí)慣

隨著教育體制的改革，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)素質(zhì)教育的教學(xué)目標(biāo)。素質(zhì)教育是以提高全民族素質(zhì)為宗旨的教育，為實(shí)現(xiàn)教育方針規(guī)定的目標(biāo)，以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本的目的，在《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出：“實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，所以傳統(tǒng)的教學(xué)方法已逐步被發(fā)展學(xué)生自主能力和樂(lè)趣為主的新方法所代替，體育教學(xué)也一樣，體育教師應(yīng)該要以培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣愛(ài)好為理念，展開(kāi)體育教學(xué)活動(dòng)，教師自身要加快教學(xué)模式的改變，要更新觀念，結(jié)合教學(xué)大綱的要求，確定教案和授課方法，建立以興趣為基礎(chǔ)的教學(xué)方式，所謂興趣是教學(xué)最好的老師，興趣能提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，針對(duì)中學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，豐富教學(xué)內(nèi)容，理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的新鮮感，使學(xué)生樂(lè)于參與其中，并不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，促進(jìn)中學(xué)教學(xué)活動(dòng)的有效展開(kāi)，培養(yǎng)中學(xué)生終身體育愛(ài)好的習(xí)慣。

二、激發(fā)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣的方法

（一）角色任務(wù)法

體育教學(xué)中以輕松、愉快的游戲、舞蹈徒手操等，形成群體活動(dòng)的環(huán)境，在活動(dòng)中讓學(xué)生擔(dān)任一定的游戲角色通過(guò)完成游戲的角色任務(wù)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)興趣，從中可以使學(xué)生在活動(dòng)中得到評(píng)價(jià)，以此來(lái)認(rèn)識(shí)自己和自己與群體的關(guān)系，形成良好的個(gè)性與性格。

（二）逐漸增加難度的新奇游戲法

好奇是學(xué)生一個(gè)很重要的特點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生對(duì)事物產(chǎn)生了好奇感，常常想親自體驗(yàn)，這樣在不自覺(jué)中就在學(xué)習(xí)了。所以教師在上課時(shí)，應(yīng)多采用新奇有趣的教學(xué)方法，并逐漸增加活動(dòng)難度來(lái)引導(dǎo)他們保持活動(dòng)的興趣，如“推小車(chē)”、“捕魚(yú)”等。

（三）情境設(shè)定法

利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生處在不同的情境之中，如：故事情境、語(yǔ)言情境、想象情境等，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣。在體育教學(xué)中，有意識(shí)的運(yùn)用各種游戲，通過(guò)音樂(lè)渲染，語(yǔ)言描繪，啟發(fā)學(xué)生懷著探究的心理，帶著強(qiáng)烈的求知欲望去觀察情境，體會(huì)情境，欣賞情境，讓學(xué)生感到體育課其樂(lè)無(wú)窮。

（四）自由創(chuàng)新法

學(xué)生的想象非常豐富多彩，在教學(xué)中打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生自由發(fā)揮想象，用自己的方法完成體育活動(dòng)，教師再適時(shí)加以引導(dǎo)，對(duì)他們的進(jìn)步及取得的成績(jī)加以肯定和表?yè)P(yáng)，建立成就感，增加自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。

（五）集體榮譽(yù)法

集體榮譽(yù)是一種團(tuán)體精神，團(tuán)體精神對(duì)團(tuán)體中的每一分子都有很大的影響力。在分組比賽中，同學(xué)們?yōu)樾〖w努力的過(guò)程中自覺(jué)或不自覺(jué)地感受到集體團(tuán)結(jié)氣氛的渲染。那種渴望勝利和榮譽(yù)的心理以及為此作出努力的過(guò)程，在這過(guò)程中學(xué)生不知不覺(jué)就會(huì)對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，并對(duì)培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力都有積極意義。

三、組織靈活，引發(fā)興趣點(diǎn)

在引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育鍛煉活動(dòng)形成良好心理基礎(chǔ)的前提下，我們要有針對(duì)性的尋找激發(fā)學(xué)生的興趣點(diǎn)。這就要求從課的組織和孩子的身心特點(diǎn)上下功夫?；顫姾脛?dòng)是青少年的天性，所以他們之中絕大多數(shù)喜歡上體育課。但是他們的自我約束能力差，容易受新異刺激的影響。如果不采取一定措施，將對(duì)提高體育興趣有阻礙作用，因此，我們要充分滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心理，并加以誘導(dǎo)。在體育課上課的組織以及涉及行為規(guī)范的訓(xùn)練中要做到活而不亂，嚴(yán)而有趣有益，寓教于樂(lè)之中，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)但不放任，規(guī)而不死板，通過(guò)這些措施讓學(xué)生從內(nèi)心深處體驗(yàn)到體育鍛煉對(duì)自己成長(zhǎng)的益處，同時(shí)努力挖掘體育教材中對(duì)培養(yǎng)學(xué)生興趣有良好幫助的教材內(nèi)容，用體育基礎(chǔ)知識(shí)教材、隊(duì)列隊(duì)形教材、游戲教材、田徑球類(lèi)教材進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的培養(yǎng)。充分體現(xiàn)體育課的活動(dòng)性、游戲性和娛樂(lè)性，多讓學(xué)生體驗(yàn)成功后的喜悅，幫助學(xué)生尋找到他們自己的興趣點(diǎn)，也就是說(shuō)他們感興趣的活動(dòng)。就能提高學(xué)生的求知欲，發(fā)展和激發(fā)學(xué)生體育興趣。

四、教師充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生的興趣

在整個(gè)體育教學(xué)過(guò)程中，體育教師始終起著主導(dǎo)作用，如果師生感情融洽，學(xué)生會(huì)很樂(lè)于接受教師提出的意見(jiàn)和要求，在授課中教師要用熱情、親切、的語(yǔ)氣向?qū)W生講述每一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)，并及時(shí)的鼓勵(lì)和改正學(xué)的好的或者不好的行為，形成親切、民主、和諧的教學(xué)氣氛，反之，如果學(xué)生在體育課程中出現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作時(shí)，教師持愛(ài)理不理的態(tài)度，必然會(huì)引起學(xué)生的反感情緒，打擊他們的積極性，不利于教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，所以教師要“以知教人”“以理服人”“以情動(dòng)人”，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好。

總之，中學(xué)體育教育是提高全民素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，所以在中學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，必須積極響應(yīng)教育體制改革的號(hào)召，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好為目標(biāo)，現(xiàn)實(shí)中學(xué)體育授課方式的全面改革，不斷的改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生體育興趣的建立，培養(yǎng)出更具人格魅力、個(gè)性的學(xué)生，促進(jìn)體育教育事業(yè)的發(fā)展。