張霞

新疆阿勒泰地區(qū)哈巴河縣幼兒園，新疆阿勒泰836700

現(xiàn)階段大多數(shù)幼兒園都遵循著快樂教育以及健康教育的主題，將戶外區(qū)域性的游戲教學(xué)活動作為主要的教學(xué)課程，在開展日常生活教育時也借鑒了幼兒園戶外游戲的相應(yīng)的形式和內(nèi)容，但是在實際操作的層次卻存在著一些具體的問題。幼兒園的戶外游戲和日常生活教育結(jié)合的程度相對較低，幼兒缺少發(fā)言權(quán)，同時參與感相對較差，對于具體的結(jié)合策略和結(jié)合方式?jīng)]有進(jìn)行深入的研究和實踐。需要認(rèn)識到具體的問題來進(jìn)行，有針對性的應(yīng)對制定相關(guān)策略。

1 注重開展分層游戲和教學(xué)，提高戶外游戲和日常生活教育結(jié)合效率

不同的幼兒身體素質(zhì)的挖掘情況不同，并且參與游戲活動的熱情激發(fā)程度不同，同時所需要培養(yǎng)戶外運動的能力不同，如起步能力、跳躍能力、爬坡能力、投擲能力、攀登能力等等。進(jìn)行戶外游戲以及日常生活教育結(jié)合的初衷是培養(yǎng)幼兒的綜合素養(yǎng)，提高其參與的積極性，此時幼師應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同幼兒的實際情況將其劃分成相應(yīng)的戶外游戲?qū)哟?。針對不同層次的幼兒來設(shè)計日常生活教育情境，以及戶外游戲的流程和形式。鼓勵幼兒在同一層次內(nèi)和其他幼兒進(jìn)行更加深入的交流和溝通，運用幼師所講解的生活知識和游戲技巧來完成游戲的任務(wù)，獲得心理上的滿足感、愉悅感，同時提高戶外游戲的參與度，使得幼兒園戶外游戲與日常生活教育結(jié)合的效率得以提高。

2 合理運用游戲素材，挖掘日常生活教育潛力

幼師在帶領(lǐng)幼兒們進(jìn)行戶外游戲的過程中往往都會將現(xiàn)實生活中的場景進(jìn)行導(dǎo)入，開展游戲式的教學(xué)活動，切實培養(yǎng)幼兒的知識遷移運用的能力，同時提高幼兒的游戲水平。此時幼師可以將更多的游戲素材和游戲器材進(jìn)行導(dǎo)入，切實提高幼兒的戶外游戲的參與度，既要保證游戲材料的數(shù)量，同時又要保證質(zhì)量。幼師要選擇合格標(biāo)準(zhǔn)的游戲材料。在挑選游戲材料的過程中，要注意幼兒的年齡特點以及分層教學(xué)活動的實際情況來開展分層次的游戲材料采購和選擇工作，同時要注重建立和日常生活教育相關(guān)的聯(lián)系，便于幼兒利用游戲材料來構(gòu)建日常生活情境。例如，在對“生活中的汽車”開展日常生活教育的過程中，幼師選擇為幼兒提供各種各樣的車輛模型，如救護(hù)車、挖掘機(jī)、小汽車、消防車等等。并且讓幼兒開展模擬游戲或者交通道路行駛游戲，切實提高幼兒的生活意識和游戲能力。在開展幼兒園戶外游戲的過程中，要適應(yīng)對于幼兒的表現(xiàn)情況進(jìn)行及時的評價，給予鼓勵和關(guān)懷，切實提高幼兒參與的積極性。同時幼師也要指出幼兒在參與日常生活教育和戶外游戲過程中所產(chǎn)生的具體問題，引導(dǎo)幼兒他人進(jìn)行合作和交流，進(jìn)而解決問題，提高參與的效率和水平，使得個人的能力可以有所提高。

3 注重創(chuàng)新戶外游戲活動的內(nèi)容，增強(qiáng)游戲教育目的

在進(jìn)行幼兒園戶外游戲與日常生活教育有效結(jié)合的過程中，教育工作者始終不能忽視的是幼兒內(nèi)在素養(yǎng)的培養(yǎng)活動。戶外游戲活動對幼兒的成長有重要的意義和價值，對于戶外游戲的流程和內(nèi)容優(yōu)勢要進(jìn)行積極的創(chuàng)新。幼師需要細(xì)致的挑選適合幼兒游戲的自然活動場所，在游戲的過程中進(jìn)行更多的思想教育和引導(dǎo)活動，幫助幼兒形成正確的善惡觀、價值觀、是非觀。自然而然的教給幼兒學(xué)習(xí)生活中的一些常識，引導(dǎo)孩子形成良好的品格，懂得如何和他人分享和交流，如何幫助他人如何表達(dá)對于他人的感謝，同時要讓幼兒敬愛老人，關(guān)心父母?？梢栽O(shè)計一系列的家庭生活情境游戲，讓幼兒開展角色扮演，可以模擬一家人外出郊游或去游樂場游玩的情景來讓幼兒對于幼師所講解的一些知識進(jìn)行實踐，以教育游戲的形式將更多的生活哲理隱藏到游戲中，并且引導(dǎo)幼兒逐漸的領(lǐng)悟，相信可以進(jìn)一步提高戶外游戲與日常生活教育結(jié)合的效率和水平。

4 結(jié)語

總而言之，探究幼兒園戶外游戲與日常生活教育有效結(jié)合的實踐探索活動取得了積極的進(jìn)展，幼師對于如何提高幼兒戶外游戲的參與度以及日常生活教育的實效性有了更多的認(rèn)知，并且達(dá)成了廣泛的共識，良好的幼兒教育是孩提時代所不可缺少的。在接下來的實踐研究的過程中，幼兒園的幼師需要將更多切合日常生活教育主題以及戶外游戲內(nèi)涵的游戲形式進(jìn)行導(dǎo)入，從現(xiàn)實生活中取材，將幼兒的生活意識進(jìn)行更高效的調(diào)動。同時還應(yīng)當(dāng)構(gòu)建更加高效的游戲評價和日常生活教育總結(jié)的機(jī)制，對于幼兒和幼師的表現(xiàn)情況進(jìn)行更加科學(xué)的評價，從而提高幼兒園戶外游戲和日常生活教育結(jié)合的效率。