（江蘇省南通市小海小學，江蘇 南通 226015）

引言：在如今的社會中，信息技術已經(jīng)廣泛運用于各行各業(yè)，在教學過程中也起到了良好的輔助教學作用，無論是對學生學習興趣的培養(yǎng)，還是集中學生注意力都能夠帶來非常大的幫助，信息技術運用于教學擁有著非常巨大的優(yōu)勢。因此，有必要對信息技術在小學數(shù)學教學中的應用展開分析。

一、信息技術的運用對于小學數(shù)學教學的意義

將信息技術運用于小學數(shù)學的教學是一種時代的發(fā)展趨勢，通過這種方式能夠更好完成教學目標。首先，因為信息技術的使用，能夠充分的提升學生學習數(shù)學的興趣，通過將教學內(nèi)容與視頻、聲音相結合能夠給學生帶來更加生動的學習體驗，這樣做能夠更好的加深學生對于知識點的記憶，而且通過多媒體課件能夠更好的帶動課堂氣氛，與學生之間可以進行更多的互動。其次，使用信息技術能夠優(yōu)化傳統(tǒng)的教學模式，因為信息技術的涵蓋面比較廣，能夠?qū)⒏嗑W(wǎng)絡上的教學資源進行整合，從而達到拓展教學內(nèi)容的目的，提升教學效率。在將信息技術運用于小學數(shù)學的教學時，應該注重教學的合理化，因為每個人的學習能力各不相同，所以在進行教學時，可以適當?shù)脑谡n堂結束后，在課堂作業(yè)中預留下次課所講的部分內(nèi)容，將這部分預習作業(yè)的內(nèi)容發(fā)送至班級群中，并在課前進行提問，從而讓所有學生通過提前接觸課堂內(nèi)容，來達到更好的學習效果，并且在預留的作業(yè)當中，讓學生找出一項不明白的地方，在課堂上通過反饋，進行重點講解，并且所有內(nèi)容講解之后應該進行課上的內(nèi)容復習，從而保證學習效率相對較慢的同學能夠跟上學習的進度，學習效率相對較快的同學對于學習內(nèi)容的理解更加透徹。

二、信息技術在小學數(shù)學教學中的應用

（一）提高學習興趣

對于小學生的教學上，一定要以學習興趣為主，只有讓學生對于學習感興趣，才能夠更好的進行教學，而且小學生在學習過程中，往往有著精力旺盛、好奇、容易被分散注意力這一系列特點，這是天性無法改變。在進行數(shù)學教學時，因為學生數(shù)量的原因，教師往往照顧不到班級內(nèi)所有的同學，因此會導致有一部分同學因為走神而影響到學習。對于小學生而言，走神的原因只有一個，就是課堂內(nèi)容的吸引力不足。因此，在進行小學數(shù)學教學的過程中可以活用信息技術，將多媒體教學引入課堂，從而形成更加直觀生動的教學內(nèi)容，以此來吸引學生的注意力，并且在這種教學模式下，教師能夠?qū)⒅饕闹R點通過多媒體技術來進行鞏固學習。比如，在進行有關于圖形的學習上，可以通過多媒體技術播放相對應的圖形，給到學生一種更加直觀的感受，在進行有關于數(shù)字的計算時，可以通過制作小視頻，來提高學生的學習興趣，這樣關于知識點的記憶也會更加牢固，獲得更好的學習效果，在教學過程中，除了需要引起學生的興趣之外，還應該保持這種興趣，在進行教學的過程中，應該加強師生之間的互動，及時的給予學生反饋，這樣才能夠維持學生的學習熱情，給小學數(shù)學的教學帶來更多的方便。

（二）創(chuàng)新性教學

傳統(tǒng)的教學方法，通常都是以教師以及課堂為主體，學生通過教師的講授來進行學習，根據(jù)每個人學習效率的不同也會產(chǎn)生不同的學習效果，在有了信息技術之后，可以將教學方式進行拓展，從而將教學主體轉移到學生身上，達到提升教學質(zhì)量的目的，在進行小學數(shù)學教學時，可以由教師對班級學生進行一定程度上的劃分，在通過多媒體講完基礎課程之后，可以將整體的教學模式轉變?yōu)槿蝿战虒W模式，分別的對各個學習小組預留數(shù)學題目，以小組為單位進行解題，解題之后將答案匯總，從而找出學生當前學習的薄弱點進行針對性教學。這種方法對于傳統(tǒng)教學而言適用性并不大，因為教師需要在規(guī)定的時間內(nèi)將內(nèi)容講解得非常清楚，所以很少能有預留時間進行針對性教學，然而使用信息技術之后，通過多媒體課件能夠有效地節(jié)約講課時間，并且不需要額外進行板書，通過提前準備的PPT 能夠節(jié)約大量的板書時間，為這種教學方法提供了使用的基礎。當然，在進行教學的過程中，一定要充分考慮分組的合理性，將學習速度快的學生與學習速度慢的學生放在一組，這樣能夠更好的起到帶頭作用，并且以小組為單位進行教學時，可以采用小組評分制度，這樣能夠更好的加深小組之間的競爭性，也能培養(yǎng)學生的團隊意識。

結論：總而言之，將信息技術運用于小學數(shù)學的教學中是一次非常好的嘗試，但應該在教學中掌握好兩者的平衡，在進行教學使用的過程中，應該更多的將信息技術當成數(shù)學教學的輔助，只有這樣，才能夠起到更好的效果，相信隨著關注的人越來越多，今后在小學數(shù)學的教學中，信息技術一定能有更好的表現(xiàn)。