提要：在中央蘇區(qū)，將工農(nóng)群眾尤其是青少年塑造成為有組織的革命者是中共開展社會(huì)動(dòng)員和社會(huì)改造的重要內(nèi)容。中共從現(xiàn)實(shí)入手改造青少年成長(zhǎng)的客觀世界，切實(shí)維護(hù)青少年的特殊權(quán)益，為青少年構(gòu)建了組織化、制度化的政治參與體制；同時(shí)通過廣泛深入的學(xué)校、社會(huì)教育及文化宣傳等工作改造青少年的主觀世界，構(gòu)建他們對(duì)革命的信仰，使他們?cè)趯?shí)際斗爭(zhēng)中迅速成長(zhǎng)為堅(jiān)定的革命者。在中共全方位的塑造下，信念堅(jiān)定、敢于斗爭(zhēng)的蘇區(qū)青少年自覺匯入蘇維埃運(yùn)動(dòng)的歷史洪流中，成為深入推動(dòng)中央蘇區(qū)社會(huì)改造的重要力量。

蘇維埃運(yùn)動(dòng)時(shí)期的社會(huì)動(dòng)員是蘇區(qū)史研究的重要領(lǐng)域，吸引著學(xué)術(shù)界的廣泛關(guān)注，多年來涌現(xiàn)出十分豐碩的成果。青少年是蘇維埃運(yùn)動(dòng)中參與各種社會(huì)組織和革命工作的先鋒，“假如革命沒有廣大的英勇青年群眾參加，革命是難取得勝利的”(1)《省行委通告 第十一號(hào)——加緊團(tuán)的工作號(hào)召?gòu)V大青年群眾實(shí)行階級(jí)決戰(zhàn)與團(tuán)目前的工作》(1930年11月24日)，江西省檔案館、中共江西省委黨校黨史教研室選編：《中央革命根據(jù)地史料選編》下，江西人民出版社1982年版，第725頁(yè)。。學(xué)者們對(duì)此進(jìn)行了各有側(cè)重的專門研究，有的關(guān)注青少年政治動(dòng)員方式，有的關(guān)注開展青少年思想政治教育的經(jīng)驗(yàn)與成績(jī)，有的則關(guān)注青少年政治參與的組織形式等。(2)近年來這方面的成果如譚琪紅、陳信凌：《中共革命時(shí)期民眾動(dòng)員的生成機(jī)制——從中央蘇區(qū)競(jìng)賽活動(dòng)說起》(《江西社會(huì)科學(xué)》2017年第6期)；扈帥帥：《中央蘇區(qū)青年政治動(dòng)員方式的歷史回顧》(《青少年研究與實(shí)踐》2018年第3期)；張雪黎等：《中央蘇區(qū)時(shí)期青年思想政治工作的經(jīng)驗(yàn)及啟示》(《青年發(fā)展論壇》2018年第6期)；劉長(zhǎng)江等：《川陜蘇區(qū)時(shí)期黨對(duì)青年的感召及其當(dāng)代啟示》(《重慶師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》2018年第6期)；藍(lán)茶金：《蘇區(qū)時(shí)期閩西青年工作與團(tuán)的建設(shè)作用和特點(diǎn)》(《老區(qū)建設(shè)》2017年第16期)等等。蘇維埃運(yùn)動(dòng)時(shí)期，中共將青少年作為社會(huì)動(dòng)員的重要對(duì)象，他們既是中共在蘇區(qū)實(shí)施社會(huì)改造的重要力量來源，同時(shí)也在親身參與這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的過程中得到了革命性的重塑，成為中共領(lǐng)導(dǎo)下堅(jiān)定的革命者，組織起來匯入到蘇維埃運(yùn)動(dòng)的洪流之中。張聞天曾說：“在蘇維埃運(yùn)動(dòng)中，我們正在‘大批改造人’?！?3)《論蘇維埃政權(quán)的文化教育政策》(1933年9月9日)，《張聞天文集》第1卷，中共黨史出版社2012年版，第279頁(yè)。將蘇區(qū)群眾塑造成共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命者，是蘇區(qū)社會(huì)改造的重要成果之一。本文以中央蘇區(qū)的青少年為研究對(duì)象，將中共對(duì)中央蘇區(qū)青少年的社會(huì)動(dòng)員置于蘇區(qū)社會(huì)改造的視域中進(jìn)行研究，展示中共從改造現(xiàn)實(shí)的客觀世界到改造主觀世界以構(gòu)建其革命信仰的過程，考察中共將蘇區(qū)的青少年塑造成為革命者的方法和經(jīng)驗(yàn)，從而進(jìn)一步豐富和深化蘇區(qū)青少年動(dòng)員問題研究。

一、培育革命溫床：改造青少年所處的客觀世界

贛南、閩西地區(qū)的工農(nóng)群眾一直飽受帝國(guó)主義、封建主義雙重壓迫，生活困苦異常，青少年的境遇尤甚。青少年除了生活困苦外，還“受其家庭或房族的壓制，行動(dòng)亦得不到自由，一切外間事情，青年人簡(jiǎn)直沒有過問之權(quán)”(4)《中共閩西第一次代表大會(huì)決議案——CY問題決議案》(1929年7月15日)，《中央革命根據(jù)地史料選編》下，第683頁(yè)。。做學(xué)徒工的兒童往往“受師傅老板的壓迫和剝削，做很笨重的事情”(5)《少共贛東北省第一次代表大會(huì)關(guān)于兒童運(yùn)動(dòng)工作決議案》(1931年10月15日)，上饒市檔案局編：《贛東北蘇區(qū)檔案史料匯編(1927-1935)》上，江西人民出版社2018年版，第247頁(yè)。，不但沒有工錢，“還要幫助老師作一切的什物”(6)《劉作撫關(guān)于贛西情形的綜合報(bào)告》(1929年9月6日)，《中央革命根據(jù)地史料選編》上，第137頁(yè)。；農(nóng)村兒童則“作田地的日?？喙?、挑重?fù)?dān)子，兒童身體的發(fā)育完全被摧殘了”(7)《少共贛東北省第一次代表大會(huì)關(guān)于兒童運(yùn)動(dòng)工作決議案》(1931年10月15日)，《贛東北蘇區(qū)檔案史料匯編(1927-1935)》上，第247頁(yè)。。在革命戰(zhàn)爭(zhēng)中，青少年“因受白軍大肆騷擾奔波不停，學(xué)校的破壞，減少讀書的機(jī)會(huì)，家庭房屋衣物被燒毀，和成年一樣受一切凍餓的痛苦”(8)《少共贛東北省第一次代表大會(huì)關(guān)于兒童運(yùn)動(dòng)工作決議案》(1931年10月15日)，《贛東北蘇區(qū)檔案史料匯編(1927-1935)》上，第247頁(yè)。。青年婦女所受壓迫尤甚，很多從小就被迫充當(dāng)童養(yǎng)媳，“擔(dān)任家里一切瑣碎的事情”(9)《中共閩西第一次代表大會(huì)決議案——婦女問題決議案》(1929年7月16日)，《中央革命根據(jù)地史料選編》下，第689頁(yè)。，還要忍受婆家的各種虐待，受著封建舊禮教的牢牢束縛，毫無任何權(quán)利可言。

將青少年塑造成為革命者，首先要從“現(xiàn)實(shí)”世界入手，在革命斗爭(zhēng)中改造青少年成長(zhǎng)生活的客觀世界，“進(jìn)行爭(zhēng)取青年工農(nóng)特殊利益的斗爭(zhēng)”(10)《蘇區(qū)少年先鋒隊(duì)的性質(zhì)與今后工作——蘇區(qū)少年先鋒隊(duì)第一次代表大會(huì)通過》(1932年3月2日)，中央檔案館、江西省檔案館編：《江西革命歷史文件匯集1932年(一)》，1992年，第31頁(yè)。。在中央蘇區(qū)，中共和蘇維埃十分注重在改造客觀世界過程中維護(hù)青少年的切身利益，并把這種利益的實(shí)現(xiàn)作為塑造青少年革命者的現(xiàn)實(shí)起點(diǎn)。

(一)從根本上變革生產(chǎn)關(guān)系，維護(hù)青少年的特殊利益

土地革命是蘇維埃運(yùn)動(dòng)的顯著特色，地主土地所有制的崩潰和農(nóng)民的“分田分地”從根本上變革了蘇區(qū)社會(huì)的生產(chǎn)關(guān)系。各地蘇維埃政府相繼制定的“土地法”以及《中華蘇維埃共和國(guó)土地法》的實(shí)施，不僅在法律上徹底變革了封建地主土地所有制，而且在實(shí)踐中逐步確立了貧苦農(nóng)民對(duì)土地的所有權(quán)，滿足了貧苦農(nóng)民對(duì)獲得土地的強(qiáng)烈渴望。在原耕基礎(chǔ)上按人口平均分配土地，抽多補(bǔ)少、抽肥補(bǔ)瘦，肯定農(nóng)民的土地所有權(quán)等政策的陸續(xù)實(shí)施，使貧苦農(nóng)民擺脫了地主富農(nóng)的殘酷剝削，生活得到切實(shí)改善。“不還租，不還債，不完糧，不納捐稅，工人增加了工資，農(nóng)民分得了土地，好象解下了一種枷鎖，個(gè)個(gè)都喜形于色?！?11)《贛西南(特委)劉士奇(給中央的綜合)報(bào)告》(1930年10月7日)，《中央革命根據(jù)地史料選編》上，第354頁(yè)。由于能夠掌握自己的勞動(dòng)成果，“農(nóng)民的生活比較國(guó)民黨時(shí)代是至少改良了一倍”(12)《中華蘇維埃共和國(guó)中央執(zhí)行委員會(huì)與人民委員會(huì)對(duì)第二次全國(guó)蘇維埃代表大會(huì)的報(bào)告》(1934年1月24日)，《中央革命根據(jù)地史料選編》下，第322頁(yè)。。

在土地斗爭(zhēng)中，中共和蘇維埃政府特別注意“與一切不正確的理論，如認(rèn)為青年農(nóng)民不分土地，青年農(nóng)民沒有特殊利益之類作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)”(13)《CY贛東北省第一次代表大會(huì)關(guān)于政治決議案》(1931年10月15日)，江西省檔案館編：《閩浙贛革命根據(jù)地史料選編》上，江西人民出版社1987年版，第354頁(yè)。，“在整個(gè)工作上幫助他們，如教育等一切特殊利益，要經(jīng)常的注意幫助他們實(shí)現(xiàn)”(14)《中共仁仙區(qū)委第一次代表大會(huì)決議案——關(guān)于組織、宣教、青年團(tuán)、蘇維埃等問題》(1930年6月30日)，《江西革命歷史文件匯集1930年(一)》，1988年，第210頁(yè)。。分配土地時(shí)，青年婦女“同男子們一樣平均分得田地，或自己耕，或大耕，她們均有權(quán)自由處置”(15)轉(zhuǎn)引自許毅主編：《中央革命根據(jù)地財(cái)政經(jīng)濟(jì)史長(zhǎng)編》下，人民出版社1982年版，第581頁(yè)。，這與革命之前相比完全是兩重天地。由于蘇區(qū)按人口平均分配土地，兒童也和成人一樣分得土地，普遍得到了實(shí)際的利益?；鶎犹K維埃政府還注重保障孤兒生活，革命互濟(jì)會(huì)將孤苦無依的兒童尤其是烈士子女作為救濟(jì)的重點(diǎn)對(duì)象。毛澤東的《長(zhǎng)岡鄉(xiāng)調(diào)查》記載了革命后青少年生活的巨大變化：革命前“兒童不論在家、幫人，每天勞動(dòng)時(shí)間總在十小時(shí)以上，同于一個(gè)大人，可說全無休息與受教育的時(shí)間?，F(xiàn)在，每日大部分時(shí)間受教育，做游戲，只早晨約一點(diǎn)半鐘看牛或做別事”(16)《長(zhǎng)岡鄉(xiāng)調(diào)查》(1933年11月)，《毛澤東文集》第1卷，人民出版社1993年版，第315頁(yè)。。在蘇區(qū)的城鎮(zhèn)中，青工的待遇也得到了保障和改善，獲得了同工同酬待遇；學(xué)徒取消了進(jìn)出師禮，學(xué)徒期也能得到工資，生活水平較革命前有了顯著的提升。

(二)組建新型群團(tuán)組織，改變青少年的組織模式

馬克思指出，農(nóng)民的社區(qū)好像由各個(gè)馬鈴薯構(gòu)成的一袋馬鈴薯，需要一個(gè)代表他們共同利益的政治組織。(17)馬克思、恩格斯：《路易·波拿巴的霧月十八日》，《馬克思恩格斯選集》第1卷，人民出版社2012年版，第762-763頁(yè)。中央蘇區(qū)的群團(tuán)組織是新社會(huì)結(jié)構(gòu)中最有特色的部分，也是區(qū)別于舊社會(huì)的主要特征之一。這些群團(tuán)組織根據(jù)性別、年齡、職業(yè)等輻射不同的人群，維護(hù)不同群體的利益，并成為他們參與政治生活的主要載體。在各級(jí)蘇維埃政府的指導(dǎo)下，青少年普遍參與了新型群團(tuán)組織，他們的組織方式發(fā)生了從無到有的根本改變。

中央蘇區(qū)針對(duì)青少年的群團(tuán)組織主要有共青團(tuán)(少共)、少先隊(duì)、兒童團(tuán)，它們都有從中央到地方的垂直組織系統(tǒng)。少共蘇區(qū)中央局是青少年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)中樞。1933年1月，設(shè)在上海的少共中央遷入瑞金，與少共蘇區(qū)中央局合并成為少共中央局，全面領(lǐng)導(dǎo)蘇區(qū)的青少年工作。少共中央局設(shè)有少先隊(duì)中央總隊(duì)部和中央兒童局，分別領(lǐng)導(dǎo)少先隊(duì)和兒童團(tuán)的工作。少共中央局成立后，先后轄有中華蘇維埃共和國(guó)的5個(gè)省級(jí)組織，在縣、區(qū)也都有其基層組織，形成了覆蓋蘇區(qū)的有力的組織體系。

青年團(tuán)、少先隊(duì)、兒童團(tuán)為青少年參與政治、經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)提供了現(xiàn)實(shí)渠道。共青團(tuán)廣泛吸收先進(jìn)的青年群眾，是“奪取青年群眾的組織，領(lǐng)導(dǎo)青年群眾斗爭(zhēng)的先鋒”(18)《中共贛西南特委通告(列字第十號(hào))——注意青年運(yùn)動(dòng)，加緊團(tuán)的工作》(1930年5月23日)，《江西革命歷史文件匯集1930年(一)》，第160頁(yè)。，也是與黨關(guān)系最密切的群團(tuán)組織。它的任務(wù)是“在共產(chǎn)黨的一切政治主張之下去運(yùn)用適合青年情緒的方式，去教育廣大青年，以共產(chǎn)主義去領(lǐng)導(dǎo)廣大的青年，來參加一切的革命斗爭(zhēng)及階級(jí)斗爭(zhēng)，爭(zhēng)取青年本身的特殊利益”(19)《江西軍區(qū)政治部關(guān)于列寧小組討論大綱》(1932年6月15日)，《江西革命歷史文件匯集1932年(一)》，第279頁(yè)。，同時(shí)把青少年緊緊團(tuán)結(jié)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，完成擴(kuò)大紅軍、支援革命戰(zhàn)爭(zhēng)等任務(wù)。據(jù)蘇區(qū)江西省統(tǒng)計(jì)，1932年1月，全省共有團(tuán)員10389人，到1933年“紅五月”后，全省團(tuán)員已達(dá)55606人，是1932年初的5倍多。(20)《CY江西全省組織統(tǒng)計(jì)表》(1932年8月26日)；凱豐:《蘇區(qū)團(tuán)的組織狀況與我們的任務(wù)》(1933年8月10日)，《中央革命根據(jù)地史料選編》下，第736-747頁(yè)。蘇區(qū)江西省是中華蘇維埃共和國(guó)的省級(jí)行政單位，其轄域曾有較大變化，先后轄有38個(gè)縣級(jí)蘇維埃政權(quán)。在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、農(nóng)村文化教育等工作中，共青團(tuán)“以一切力量來幫助蘇維埃政府經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)行”，并“成為青年群眾及整個(gè)農(nóng)民群眾的領(lǐng)導(dǎo)人和組織者”。(21)《CY贛東北省第一次代表大會(huì)關(guān)于政治決議案》(1931年10月15日)，《閩浙贛革命根據(jù)地史料選編》上，第353頁(yè)。

少年先鋒隊(duì)是蘇區(qū)工農(nóng)勞動(dòng)青年參加的帶武裝自衛(wèi)性質(zhì)的群眾組織，少先隊(duì)中的優(yōu)秀分子還往往組織成為“模范少先隊(duì)”，主要擔(dān)負(fù)拱衛(wèi)鄉(xiāng)村政權(quán)和擴(kuò)大紅軍的重要任務(wù)。1932年3月，蘇區(qū)少先隊(duì)第一次代表大會(huì)對(duì)少先隊(duì)的性質(zhì)和任務(wù)作出規(guī)定，指出它的任務(wù)是幫助紅軍作戰(zhàn)，擁護(hù)紅軍、慰勞紅軍，參加優(yōu)待紅軍家屬工作，輸送隊(duì)員擴(kuò)大和加強(qiáng)紅軍；參加和鞏固蘇維埃，幫助蘇維埃法令實(shí)現(xiàn)；爭(zhēng)取青年特殊利益以及從事文化運(yùn)動(dòng)等。(22)《蘇區(qū)少年先鋒隊(duì)的性質(zhì)與今后工作——蘇區(qū)少年先鋒隊(duì)第一次代表大會(huì)通過》(1932年3月2日)，《江西革命歷史文件匯集1932年(一)》，第31-32頁(yè)。是年8月，江西省的少先隊(duì)員達(dá)到131060人，適齡青年參加少先隊(duì)的比例高達(dá)94.7%，未加入少先隊(duì)的只有7361人。(23)《江西團(tuán)組織統(tǒng)計(jì)表》(1932年8月26日)，《江西革命歷史文件匯集1932年(一)》，第443頁(yè)。少先隊(duì)成為覆蓋蘇區(qū)青年群眾最廣的群團(tuán)組織，除了農(nóng)村青少年積極參與外，蘇維埃中央政府的各機(jī)關(guān)工廠也普遍成立了少先隊(duì)。

兒童團(tuán)是團(tuán)組織直接領(lǐng)導(dǎo)下的一支活躍的革命力量，是蘇區(qū)兒童組織起來參加革命斗爭(zhēng)和接受教育的群眾組織。毛澤東在“二蘇大”報(bào)告中指出：“兒童們同時(shí)又組織在紅色兒童團(tuán)之內(nèi)，這種兒童團(tuán)，同樣是兒童們學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校。”(24)《中華蘇維埃共和國(guó)中央執(zhí)行委員會(huì)與人民委員會(huì)對(duì)第二次全國(guó)蘇維埃代表大會(huì)的報(bào)告》(1934年1月24日)，《中央革命根據(jù)地史料選編》下，第330頁(yè)。據(jù)《長(zhǎng)岡鄉(xiāng)調(diào)查》記載，長(zhǎng)岡鄉(xiāng)7至15歲青少年的80%都加入了兒童團(tuán)，在做游戲、下操、競(jìng)賽之余，還擔(dān)負(fù)慰勞紅軍、購(gòu)買公債、練習(xí)打仗、擴(kuò)紅宣傳等任務(wù)。中央蘇區(qū)的兒童“不僅是家庭的、父母的孩子，而且是社會(huì)的、組織的兒女。兒童是革命的后代，新社會(huì)的小主人”(25)何友良：《中國(guó)蘇維埃區(qū)域社會(huì)變動(dòng)史》，當(dāng)代中國(guó)出版社1996年版，第210頁(yè)。。他們被空前地組織起來，興國(guó)、勝利、公略、瑞金等縣兒童團(tuán)員參團(tuán)比例達(dá)到92%以上，萬泰和贛縣達(dá)到了100%。(26)《江西團(tuán)組織統(tǒng)計(jì)表》(1932年8月26日)，《江西革命歷史文件匯集1932年(一)》，第446頁(yè)。

(三)創(chuàng)設(shè)平等榮耀的社會(huì)環(huán)境，凝聚青少年的革命向心力

平等是共產(chǎn)黨人對(duì)美好社會(huì)的追求。蘇維埃運(yùn)動(dòng)之前，“青年農(nóng)民受舊禮教的束縛非常厲害，婚姻是不用說不自由。‘父為天母為地’等的舊教式的家庭，青年更要受其家庭的壓迫，同時(shí)青年人不能過問社會(huì)上一切政事及社交不公開等等”(27)《中共閩西第一次代表大會(huì)決議案——CY問題決議案》(1929年7月15日)，《中央革命根據(jù)地史料選編》下，第684頁(yè)。。蘇維埃運(yùn)動(dòng)為窮苦青少年?duì)I造了從未有過的平等的心理體驗(yàn)，使他們產(chǎn)生對(duì)中共和蘇維埃極強(qiáng)的向心力。其中，軍隊(duì)中的青年戰(zhàn)士最先到體驗(yàn)前所未有的平等待遇。紅軍在從舊軍隊(duì)改造為新型人民軍隊(duì)的過程中，非常重視軍內(nèi)民主的建設(shè)。紅軍切實(shí)實(shí)行官兵一致，由舊軍隊(duì)中過來的士兵“看到官長(zhǎng)也與自己沒有絲毫的差別，也感受到精神安慰”，覺得“完全別有天地，與他們?cè)瓉淼纳鐣?huì)，完全兩樣”。(28)《楊克敏關(guān)于湘贛邊蘇區(qū)情況的綜合報(bào)告》(1929年2月25日)，《中央革命根據(jù)地史料選編》上，第35頁(yè)。士兵還獲得了開會(huì)議事、監(jiān)督官長(zhǎng)的權(quán)利，雖然物質(zhì)條件艱苦，“但是精神非常的愉快”，“因?yàn)槭亲杂傻?，絕不受任何人的壓迫”。(29)《陳毅安給李志強(qiáng)的三封信》(1927年8月9日-10月3日)，張?zhí)┏堑冗x編：《井岡山的紅色文獻(xiàn)》，江西人民出版社2016年版，第7頁(yè)。在青少年參加的少先隊(duì)等地方組織中，也遵循了正規(guī)紅軍的建軍原則，開展了符合青年特點(diǎn)的教育訓(xùn)練，承擔(dān)了相應(yīng)的革命工作?！霸诩t軍中，他們生平第一次受到人的待遇。他們吃住都象人，他們似乎每樣事情都參加，他們認(rèn)為自己跟任何人都是平等的?！?30)[美]埃德加·斯諾著，董樂山譯：《紅星照耀中國(guó)》，人民文學(xué)出版社2016年版，第342頁(yè)。這種美好的體驗(yàn)極大地激發(fā)了他們對(duì)參加紅軍的情感認(rèn)同。

在蘇區(qū)社會(huì)中，平等也成為新的風(fēng)尚。在政治上，16歲以上的青年獲得了選舉權(quán)，不但可以選舉蘇維埃，還可以參與提案；他們還普遍參加各種群團(tuán)組織，平等地參與政治活動(dòng)。在蘇維埃政府的國(guó)營(yíng)工廠里，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和工人之間建立了民主集中制，工人可以平等地參與企業(yè)管理，享受前所未有的廣泛的民主權(quán)利。在經(jīng)濟(jì)上，對(duì)青少年經(jīng)濟(jì)權(quán)益的保護(hù)上升到法律的高度，如中華蘇維埃共和國(guó)的勞動(dòng)法就對(duì)青工和童工的工作時(shí)限和工資保障作了規(guī)定，青少年得到了六小時(shí)工作制和同工同酬的待遇。在生活中，婚姻法廢除了童養(yǎng)媳，青年男女的婚姻得到了法律保障，婚姻自由的口號(hào)在各地基本實(shí)現(xiàn)。這些全方位的平等體驗(yàn)提升了青少年對(duì)中共的信任度，喚起了他們對(duì)未來美好生活的向往，使他們自覺團(tuán)結(jié)在中共的周圍。

此外，青少年普遍感受到了參與革命所帶來的榮耀感。青年團(tuán)、少先隊(duì)、兒童團(tuán)等成為貧苦青少年“專屬”的組織，他們組織起來學(xué)習(xí)政治常識(shí)、文化知識(shí)，開展野營(yíng)訓(xùn)練，參與赤色警戒、站崗放哨等革命工作。據(jù)老同志彭富九回憶，曾經(jīng)趾高氣揚(yáng)、隨意欺辱窮孩子的地主子女，面對(duì)兒童團(tuán)的火熱生活，只能站在遠(yuǎn)處羨慕地看他們練隊(duì)列、排節(jié)目，(31)彭富九：《回憶蘇區(qū)兒童團(tuán)》，高永中主編：《中國(guó)共產(chǎn)黨口述史料叢書》第4卷，中共黨史出版社2013年版，第63頁(yè)。一種“翻身”的快感躍然紙上。少先隊(duì)、兒童團(tuán)經(jīng)常進(jìn)行各類工作檢閱，或開展識(shí)字運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)大紅軍、優(yōu)待紅屬、節(jié)省運(yùn)動(dòng)等方面的競(jìng)賽，《青年實(shí)話》《紅色中華》等報(bào)刊時(shí)常對(duì)競(jìng)賽進(jìn)行宣傳報(bào)道?！都t色中華》報(bào)上設(shè)有“紅板”，專門登載對(duì)各種模范人物、競(jìng)賽結(jié)果的表彰公告，助推蘇區(qū)社會(huì)形成崇尚榮譽(yù)、爭(zhēng)當(dāng)模范的風(fēng)氣。中央蘇區(qū)還經(jīng)常舉行氛圍熱烈的群眾大會(huì)，有的慶祝紅軍戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，有的紀(jì)念國(guó)內(nèi)外重大革命事件如“十月革命節(jié)”“廣暴紀(jì)念日”等，持續(xù)宣傳中共主張，表達(dá)群眾積極參與革命斗爭(zhēng)的志向，不斷強(qiáng)化青少年參與革命的榮耀感。

二、構(gòu)建革命信仰：深刻改造青少年的主觀世界

社會(huì)動(dòng)員的起點(diǎn)往往是解決群眾所關(guān)心的現(xiàn)實(shí)利益問題，但若僅停留在對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的改造上，動(dòng)員的效力就不能持久，更無法完成塑造堅(jiān)定的革命者的任務(wù)。(32)事實(shí)上，當(dāng)時(shí)普遍存在的關(guān)于蘇區(qū)群眾中存在的“農(nóng)民意識(shí)”曾在蘇維埃運(yùn)動(dòng)中被中共反復(fù)批評(píng)和要求糾正，正是從一個(gè)側(cè)面反映了這一問題。因此，塑造革命者必然要求改造工農(nóng)群眾的主觀世界。對(duì)于處于人生成長(zhǎng)特殊階段的青少年來說，在改造他們主觀世界的同時(shí)構(gòu)建革命信仰，為他們指出通往光明未來的出路，這是在現(xiàn)實(shí)生活的苦楚得到紓解后所面臨的更為急迫的需要。在蘇維埃運(yùn)動(dòng)中，中共通過廣泛深入開展文化教育工作，深刻地改造了青少年的主觀世界，向他們灌輸了革命的意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀念，也使青少年“獲得新的知識(shí)，樹立與革命意識(shí)形態(tài)相一致的情感與觀念，提升參與政治的能力，成為改造社會(huì)的主體力量”(33)何友良：《蘇區(qū)制度、社會(huì)和民眾研究》，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社2012年版，第318頁(yè)。。

(一)實(shí)施普泛的學(xué)校教育，提升青少年文化水平和政治水平

教育是實(shí)現(xiàn)革命戰(zhàn)爭(zhēng)偉大勝利的必要條件，蘇維埃政府通過教育鞏固無產(chǎn)階級(jí)在思想和意識(shí)形態(tài)上的領(lǐng)導(dǎo)地位，從而達(dá)到改造青少年主觀世界的目的。中華蘇維埃共和國(guó)以憲法的形式保障了工農(nóng)勞苦民眾受教育的權(quán)利。1933年4月，蘇維埃中央政府教育部發(fā)布訓(xùn)令，指出“用教育與學(xué)習(xí)的方法啟發(fā)群眾的階級(jí)覺悟，提高群眾的文化水平與政治水平，打破舊社會(huì)思想習(xí)慣的傳統(tǒng)以深入思想斗爭(zhēng)，使能更有力的動(dòng)員起來，加入戰(zhàn)爭(zhēng)，深入階級(jí)斗爭(zhēng)，和參加蘇維埃方面的建設(shè)”(34)《中華蘇維埃共和國(guó)臨時(shí)中央政府教育人民委員部訓(xùn)令第一號(hào)——目前的教育任務(wù)》(1933年4月15日)，中共江西省委黨史研究室等編：《中央革命根據(jù)地歷史資料文庫(kù)·政權(quán)系統(tǒng)(7)》，中央文獻(xiàn)出版社、江西人民出版社2013年版，第685頁(yè)。，是蘇維埃教育的任務(wù)。

普及義務(wù)教育是蘇維埃教育事業(yè)的重要內(nèi)容。中央蘇區(qū)各區(qū)鄉(xiāng)廣泛地建立了列寧小學(xué)，為適齡的工農(nóng)子弟提供免費(fèi)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。村一般設(shè)有初小，區(qū)鄉(xiāng)設(shè)有勞動(dòng)小學(xué)或列寧高小，在鄉(xiāng)就近辦學(xué)，工農(nóng)子弟一律免費(fèi)入學(xué)。女童的受教育權(quán)利亦得到保障，“很多不識(shí)字的女孩子，參加了革命以后能寫得很短的信及標(biāo)語(yǔ)之類的東西”(35)《贛西南(特委)劉士奇(給中央的綜合)報(bào)告》(1930年10月7日)，《中央革命根據(jù)地史料選編》上，第355頁(yè)。。據(jù)蘇區(qū)江西省統(tǒng)計(jì)，1932年春勝利、會(huì)昌等14個(gè)縣共有小學(xué)2277所，學(xué)生8.23萬人，其中女生達(dá)1.96萬人。中央蘇區(qū)適齡兒童的入學(xué)率超過60%，同時(shí)期號(hào)稱民國(guó)教育最發(fā)達(dá)的江蘇省兒童入學(xué)率僅13%。(36)《江西革命根據(jù)地的文化教育》，張摯、張玉龍主編：《中央蘇區(qū)教育史料匯編》下，南京大學(xué)出版社2016年版，第1063頁(yè)。國(guó)民黨的教育較之中央蘇區(qū)“真是相差十萬八千里，這證明一切問題到了蘇維埃革命成功就有辦法了”(37)《贛西南(特委)劉士奇(給中央的綜合)報(bào)告》(1930年10月7日)，《中央革命根據(jù)地史料選編》上，第356頁(yè)。。

學(xué)校教育采取啟發(fā)式的教學(xué)方式，將教育與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，并注重階級(jí)教育與文化教育的有機(jī)融合，以培養(yǎng)“識(shí)得字、耕得田、會(huì)革命”的勞動(dòng)者。教育部頒布的《小學(xué)課程教則大綱》明確把小學(xué)教育與政治斗爭(zhēng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和兒童創(chuàng)造性發(fā)展作為原則，“以兒童自動(dòng)能力和創(chuàng)造性的發(fā)展做標(biāo)準(zhǔn)，以發(fā)展兒童的集體批評(píng)和自我批評(píng)能力為目的”來檢查教育的成績(jī)。(38)《小學(xué)課程教則大綱》(1934年4月)，《中央革命根據(jù)地歷史資料文庫(kù)·政權(quán)系統(tǒng)(8)》，中央文獻(xiàn)出版社、江西人民出版社2013年版，第1617-1624頁(yè)。據(jù)老同志鐘世銀回憶，列寧小學(xué)的教材主要是根據(jù)日常生活中經(jīng)常接觸到的事情著手編寫的，簡(jiǎn)單明了又通俗易懂，只要教師稍加啟發(fā)，即能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。除了學(xué)習(xí)文化知識(shí)，學(xué)校還教授軍事、開展宣傳工作，在實(shí)踐中加強(qiáng)學(xué)生政治素養(yǎng)、鍛煉工作能力。蘇區(qū)小學(xué)注重勞動(dòng)教育，許多學(xué)校還建立起兒童菜園、肥料所等從事生產(chǎn)勞動(dòng)鍛煉的場(chǎng)所，如在閩西蘇區(qū)，小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生在老師指導(dǎo)下到實(shí)習(xí)園中學(xué)習(xí)種植棉花，并將成果向群眾推廣。

(二)開展廣泛的社會(huì)教育，在革命組織和實(shí)際斗爭(zhēng)中引導(dǎo)青少年

社會(huì)教育是“吸收工人農(nóng)民及紅色戰(zhàn)士廣大工農(nóng)群眾參加文化教育工作的武器”(39)《中央文化教育建設(shè)大會(huì)決議案》(1933年10月20日)，《中央蘇區(qū)教育史料匯編》上，第24頁(yè)。。中央蘇區(qū)廣泛發(fā)展社會(huì)教育，引導(dǎo)工農(nóng)群眾與封建思想做斗爭(zhēng)，用共產(chǎn)主義精神啟發(fā)群眾的階級(jí)覺悟，破除他們對(duì)地主階級(jí)的幻想，從而擁護(hù)蘇維埃政權(quán)，堅(jiān)決積極地參與革命事業(yè)。同時(shí)，中共注重將宣傳教育與實(shí)際行動(dòng)相聯(lián)系，運(yùn)用各種方式來做好文化宣傳教育工作。對(duì)于青少年來說尤為如此。

軍隊(duì)是改造青少年主觀世界的重要載體。古田會(huì)議決議規(guī)定，紅軍黨員里的青年“除一般地接受黨的訓(xùn)練外，還有特別受一種青年教育之必要”，黨支部成立青年工作會(huì)議，要求各縱隊(duì)設(shè)青年士兵學(xué)校，編制青年士兵識(shí)字課本。紅軍中的“俱樂部、讀書班、識(shí)字班、列寧室的工作，要特別的加緊，要切實(shí)的深入到下層青年戰(zhàn)斗員群眾中間去”(40)《團(tuán)贛東北省委關(guān)于紅軍中的工作的決議》(1932年3月19日)，《閩浙贛革命根據(jù)地史料選編》上，第493頁(yè)。。列寧室普遍設(shè)立了青年組，“專門計(jì)劃和指導(dǎo)列寧室青年參加的工作，并要更積極地發(fā)動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)全體青年來討論提議，健全列寧室的工作全盤，尤其是關(guān)于列寧室的游藝、音樂、體育運(yùn)動(dòng)等等工作不斷地舉行”(41)《關(guān)于紅軍中團(tuán)與青年工作的沖鋒季的計(jì)劃》(1932年8月17日)，《中央革命根據(jù)地歷史資料文庫(kù)·軍事系統(tǒng)(11)》，中央文獻(xiàn)出版社、江西人民出版社2015年版，第1575頁(yè)。。紅軍中的青年隊(duì)經(jīng)常采用知識(shí)競(jìng)賽、青年晚會(huì)等活潑的形式教育青年戰(zhàn)士。于此同時(shí)，中共高度重視共青團(tuán)在紅軍中的作用。蘇區(qū)第一次黨代會(huì)曾要求紅軍中的團(tuán)組織“向青年化轉(zhuǎn)變，幫助黨在士兵群眾中，作政治教育、軍事訓(xùn)練與文化娛樂的工作”(42)《青年團(tuán)工作決議案——中國(guó)共產(chǎn)黨蘇區(qū)第一次代表大會(huì)通過》(1931年11月1日-5日間)，《中央革命根據(jù)地歷史資料文庫(kù)·黨的系統(tǒng)(3)》，中央文獻(xiàn)出版社、江西人民出版社2011年版，第1867頁(yè)。。1932年8月，《中國(guó)工農(nóng)紅軍政治工作暫行條例》要求紅軍中的黨組織加強(qiáng)對(duì)青年團(tuán)員的教育，要求紅軍和地方團(tuán)員建立工作的聯(lián)系，參加彼此的工作；是年10月，又明確規(guī)定“政治機(jī)關(guān)與支部要加強(qiáng)對(duì)團(tuán)的工作的領(lǐng)導(dǎo)，推動(dòng)團(tuán)員深入到青年戰(zhàn)士中進(jìn)行教育、宣傳、領(lǐng)導(dǎo)的作用，提高青年戰(zhàn)士的積極性，增加紅軍的戰(zhàn)斗力”(43)《關(guān)于紅軍中黨的工作訓(xùn)令報(bào)告大綱》(1932年10月3日)，《中央革命根據(jù)地歷史資料文庫(kù)·軍事系統(tǒng)(11)》，第1725頁(yè)。。肖華曾在《紅星》撰文，要求對(duì)已經(jīng)發(fā)動(dòng)和組織起來的青年必須加緊教育訓(xùn)練，紅軍中的一切政治工作人員都不要忽視這件青年群眾工作。(44)肖華：《紅軍中的團(tuán)怎樣去做青年群眾工作》，《紅星》第10期(1932年2月26日)，第2版。

少先隊(duì)和兒童團(tuán)因其覆蓋群眾廣泛而成為青少年接受教育的重要組織載體。少共中央局和蘇維埃中央政府教育部都把社會(huì)教育看作中心工作之一，蘇區(qū)青少年的群眾組織都具有宣傳教育的職能。針對(duì)青少年特點(diǎn)，共青團(tuán)、少先隊(duì)建立夜校、識(shí)字班等，成立俱樂部、列寧室，組織各種研究小組、講演組，舉辦報(bào)告會(huì)、討論會(huì)，組織歌舞團(tuán)、演出隊(duì)，開展體育、游藝活動(dòng)等，以提高青少年的革命覺悟和科學(xué)文化水平。少先隊(duì)把練武、生產(chǎn)和學(xué)習(xí)結(jié)合在一起，普遍開展識(shí)字運(yùn)動(dòng)，發(fā)動(dòng)隊(duì)員自覺地識(shí)字寫字，在各村建立“讀報(bào)室”，并圍繞蘇區(qū)的中心工作，運(yùn)用演講會(huì)、討論會(huì)、晚會(huì)等形式開展政治教育，還經(jīng)常做口頭宣傳、散發(fā)傳單等宣傳鼓動(dòng)工作，以提高青年的政治水平，鼓舞斗爭(zhēng)勇氣。兒童團(tuán)經(jīng)常召開以村為單位的兒童大會(huì)，成立兒童俱樂部和游藝場(chǎng)，用游藝聯(lián)系政治教育，把紀(jì)念節(jié)和事變的歷史事實(shí)編成戲劇讓兒童去演，學(xué)唱革命歌曲，進(jìn)行簡(jiǎn)單的軍事操練，引領(lǐng)蘇區(qū)兒童向著“將來繼續(xù)革命事業(yè)的戰(zhàn)士和共產(chǎn)主義社會(huì)的建設(shè)者”(45)《蘇區(qū)團(tuán)第一次代表大會(huì)兒童運(yùn)動(dòng)決議案》(1932年1月)，中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)中央委員會(huì)辦公廳編：《中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)歷史資料1932年(1月-5月)》第10冊(cè)，1981年，第130頁(yè)。這一目標(biāo)前進(jìn)?！皟和瘓F(tuán)的紀(jì)律嚴(yán)得很，有些頑皮孩子不服父母，也不服老師，只服兒童團(tuán)的紀(jì)律?！?46)《長(zhǎng)岡鄉(xiāng)調(diào)查》(1933年11月)，《毛澤東文集》第1卷，第315頁(yè)。通過兒童團(tuán)的活動(dòng)，蘇區(qū)兒童普遍養(yǎng)成了極強(qiáng)的組織紀(jì)律觀念，他們普遍識(shí)字且具有相當(dāng)?shù)恼沃R(shí)。

(三)打造堅(jiān)實(shí)的宣教陣地，展示青少年參與革命斗爭(zhēng)歷程

中央蘇區(qū)出版了大量的報(bào)刊、雜志，在反映革命斗爭(zhēng)生活、激勵(lì)民眾參與革命斗爭(zhēng)、實(shí)現(xiàn)民眾對(duì)黨和蘇維埃的監(jiān)督等方面起了重要作用。當(dāng)時(shí)比較重要的報(bào)刊有《紅色中華》《斗爭(zhēng)》《青年實(shí)話》《少年先鋒》《紅星》等?！都t色中華》作為蘇維埃中央政府機(jī)關(guān)報(bào)，刊登了大量青少年參與革命斗爭(zhēng)的報(bào)道?！肚嗄陮?shí)話》是蘇區(qū)一份專屬于青少年的報(bào)刊，它一方面探討青少年工作的方法，指導(dǎo)實(shí)際工作，梳理總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；一方面反映青少年關(guān)心的各種問題，報(bào)道優(yōu)秀的青少年事跡，充滿青春氣息，深受蘇區(qū)青少年的喜愛。它“成為團(tuán)與廣大的工農(nóng)勞苦青年中間的連系者。他活像在戰(zhàn)爭(zhēng)中一支洪亮的喇叭，鼓勵(lì)著工農(nóng)勞苦青年前進(jìn)戰(zhàn)斗”。(47)阿偽：《本報(bào)發(fā)刊兩年來的回顧》，《青年實(shí)話》第2卷第21號(hào)(1933年7月2日)，第21頁(yè)。《少年先鋒》是重點(diǎn)針對(duì)少先隊(duì)員的報(bào)刊，著重于加強(qiáng)對(duì)他們的政治教育，并向各地的少先隊(duì)提供政治軍事訓(xùn)練材料等。紅軍總政治部刊物《紅星》也刊登了很多面向青少年的內(nèi)容。除了報(bào)刊以外，紅軍、蘇維埃政府和各類群團(tuán)張貼的革命標(biāo)語(yǔ)、普遍舉辦的《時(shí)事簡(jiǎn)報(bào)》和符合青少年口味的群眾性文藝體育活動(dòng)，如活報(bào)劇、紅色歌謠等，構(gòu)成了立體式的宣傳教育陣地，對(duì)青少年主觀世界的改造發(fā)揮了十分重要的作用。

在中共的努力下，中央蘇區(qū)青少年的精神面貌煥然一新。他們的政治素養(yǎng)、階級(jí)意識(shí)、文化水平、工作能力都得到了相當(dāng)?shù)奶嵘?。在萬安，兒童都知道國(guó)民黨代表土豪劣紳、貪官污吏，共產(chǎn)黨是工人農(nóng)民的黨?！皭圩o(hù)共產(chǎn)黨的熱情，不特青年工農(nóng)如此，即使小孩子也如此。七八歲到十余歲的兒童，他們一碰頭，就竟說：‘共產(chǎn)黨是最好的東西，我長(zhǎng)大了一定要做一個(gè)共產(chǎn)黨?！蛘哂袝r(shí)問他們的母親說：‘我?guī)讜r(shí)可以長(zhǎng)得大，幾時(shí)方可做共產(chǎn)黨？’他們的父母就說：‘你好好的長(zhǎng)大起來，你現(xiàn)在就可做預(yù)備共產(chǎn)黨的。’兒童聽了這樣的回答，他就歡躍跳舞得了不得，好象他已經(jīng)是共產(chǎn)黨一樣?！?48)《江西工農(nóng)革命之白熱化(江西通信)》(1928年2月2日)，中共江西省委黨史資料征集委員會(huì)、中共江西省委黨史研究室編：《江西黨史資料》第4輯，1987年，第109-110頁(yè)。青少年愈加自覺地投入到改造社會(huì)和個(gè)人命運(yùn)的蘇維埃運(yùn)動(dòng)中去，實(shí)踐“要?jiǎng)?chuàng)造人類的幸福，全靠我們自己”的歷史使命。

三、從現(xiàn)實(shí)到信仰：青少年成為改造蘇區(qū)社會(huì)的革命性力量

所謂的塑造革命者，主要是指工農(nóng)群眾經(jīng)過動(dòng)員、組織和教育，能夠?qū)Α靶碌纳鐣?huì)有所預(yù)見，對(duì)現(xiàn)成的社會(huì)主流價(jià)值采取懷疑和否定態(tài)度，敢于挑戰(zhàn)舊權(quán)威，主張用暴力手段變更現(xiàn)成的社會(huì)秩序，且要重建新的價(jià)值體系，形成新的社會(huì)秩序的過程”(49)章征科：《民主革命時(shí)期毛澤東推進(jìn)中國(guó)農(nóng)民革命化的探索》，《蘇區(qū)研究》2017年第6期，第77頁(yè)。。參與革命斗爭(zhēng)本身就是塑造革命者最好的過程。正如馬克思、恩格斯所指出的：“無論為了使這種共產(chǎn)主義意識(shí)普遍地產(chǎn)生還是為了實(shí)現(xiàn)事業(yè)本身，使人們普遍地發(fā)生變化是必需的，這種變化只有在實(shí)際運(yùn)動(dòng)中，在革命中才有可能實(shí)現(xiàn)；因此，革命之所以必需，不僅是因?yàn)闆]有任何其他的辦法能夠推翻統(tǒng)治階級(jí)，而且還因?yàn)橥品y(tǒng)治階級(jí)的那個(gè)階級(jí)，只有在革命中才能拋掉自己身上的一切陳舊的骯臟東西，才能勝任重建社會(huì)的工作。”(50)馬克思、恩格斯：《德意志意識(shí)形態(tài)》，《馬克思恩格斯選集》第1卷，第171頁(yè)。在中央蘇區(qū)，被組織和動(dòng)員起來的青少年擁有了參與政治的渠道，在實(shí)際斗爭(zhēng)中對(duì)新社會(huì)有了生動(dòng)的體驗(yàn)和預(yù)見，在中共的領(lǐng)導(dǎo)下以堅(jiān)定的革命者的姿態(tài)自覺匯入革命洪流之中，成為破壞舊世界和建設(shè)蘇維埃新中國(guó)的重要力量。

(一)踴躍參加紅軍隊(duì)伍，成為武裝斗爭(zhēng)的重要力量

在中共的動(dòng)員下，廣大的青少年積極響應(yīng)號(hào)召，踴躍參加紅軍，投身于保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)的偉大斗爭(zhēng)中，成為革命戰(zhàn)爭(zhēng)的生力軍?！霸谶^去一切武裝斗爭(zhēng)中，沖鋒陷陣的大部分是青年工農(nóng)群眾，他們不顧及一切的，這是青年工農(nóng)群眾純潔的頭腦，一經(jīng)受革命的教育后便有很深刻的革命觀念”；“他們堅(jiān)決地?zé)o論經(jīng)過怎樣失敗受怎樣的打擊，總是堅(jiān)決地不灰心誓不妥協(xié)地向前進(jìn)”。(51)《中共閩西第一次代表大會(huì)決議案——CY問題決議案》(1929年7月15日)，《中央革命根據(jù)地史料選編》下，第684-685頁(yè)。青年在參軍、參戰(zhàn)中表現(xiàn)出高漲的革命熱情：紅軍中的團(tuán)員在購(gòu)買少共國(guó)際號(hào)飛機(jī)、購(gòu)買公債票、節(jié)省運(yùn)動(dòng)、參加列寧室等方面“熱烈得很”；作戰(zhàn)中“團(tuán)員特別勇敢，尤其是三軍團(tuán)二個(gè)團(tuán)員帶花數(shù)次，還去爬城，一軍團(tuán)一個(gè)團(tuán)員被敵人圍住還能繳槍、俘虜敵人士兵回來，這更是光輝的例子”。(52)《方面軍團(tuán)與青年工作沖鋒季工作的總結(jié)》(1933年1月3日)，《中央革命根據(jù)地歷史資料文庫(kù)·軍事系統(tǒng)(11)》，第1923頁(yè)。參加少先隊(duì)的青年身體條件好、政治素養(yǎng)高，較成年的赤衛(wèi)軍體現(xiàn)出更強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。興國(guó)縣的模范少隊(duì)如“鐵軍一般的英武”，這些模范少隊(duì)往往成為擴(kuò)大紅軍的直接來源。《紅色中華》記載：“興國(guó)和贛縣的模范少先隊(duì)，竟全體動(dòng)員，自動(dòng)擴(kuò)大紅軍，……其他的有一百三十多名能當(dāng)紅軍的，內(nèi)有勞動(dòng)?jì)D女二三十名?！?53)《興國(guó)贛縣少先隊(duì)對(duì)擴(kuò)大紅軍的熱烈》，《紅色中華》1932年6月9日，第4版。長(zhǎng)汀“一般的青年群眾，都非常踴躍的加入紅軍，熱烈的參加并擴(kuò)大革命戰(zhàn)爭(zhēng)”，全縣在1932年5月就有439名青年自愿加入紅軍。(54)《長(zhǎng)汀青年群眾熱烈的加入紅軍》，《紅色中華》1932年6月16日，第4版。興國(guó)縣1932年9月下旬統(tǒng)計(jì)，除楓邊、城市和永豐三個(gè)區(qū)外，其余13個(gè)區(qū)的擴(kuò)紅成績(jī)都是青年高于成年。1932年7-9月，瑞金擴(kuò)大紅軍到補(bǔ)充團(tuán)的青年有800人，其中團(tuán)員360人，占比45%。1933年冬，興國(guó)縣擴(kuò)大紅軍2727人，其中團(tuán)員1076人，占38%。在興國(guó)模范師中，團(tuán)員所占的比例更大。1933年5月20日，少共中央局作出決定，要求各級(jí)團(tuán)部“成批的動(dòng)員團(tuán)員、少先隊(duì)與勞苦青年到紅軍中去創(chuàng)立‘少共國(guó)際師’”。(55)《關(guān)于創(chuàng)立“少共國(guó)際師”的決定》(1933年5月20日)，《中央革命根據(jù)地史料選編》中，第686頁(yè)。少共國(guó)際師逐漸成長(zhǎng)為紅軍的主力部隊(duì)，在第五次反“圍剿”戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)揮了重要作用，并參加了長(zhǎng)征。

(二)積極投入戰(zhàn)爭(zhēng)動(dòng)員，在配合作戰(zhàn)中拱衛(wèi)蘇區(qū)政權(quán)

蘇區(qū)青少年普遍加入了少先隊(duì)、共青團(tuán)、兒童團(tuán)等組織，承擔(dān)了戰(zhàn)爭(zhēng)動(dòng)員的重要職能，在配合主力紅軍作戰(zhàn)、拱衛(wèi)鄉(xiāng)村政權(quán)等革命事業(yè)中發(fā)揮了重要的作用。

中央蘇區(qū)的黨和共青團(tuán)高度重視發(fā)揮青少年群團(tuán)組織在輔助戰(zhàn)斗和戰(zhàn)爭(zhēng)動(dòng)員中的作用。1934年初，中革軍委、中央組織局決定組織動(dòng)員赤少隊(duì)參加戰(zhàn)爭(zhēng)動(dòng)員和擔(dān)任戰(zhàn)地工作，要求“黨應(yīng)動(dòng)員黨團(tuán)員積極加入赤少隊(duì)，特別是模范營(yíng)”；“使赤少隊(duì)的組織訓(xùn)練工作與戰(zhàn)爭(zhēng)動(dòng)員工作密切的聯(lián)系起來”。(56)《關(guān)于中央蘇區(qū)赤少隊(duì)突擊運(yùn)動(dòng)的決定》(1934年2月23日)，《中央革命根據(jù)地歷史資料文庫(kù)·黨的系統(tǒng)(5)》，中央文獻(xiàn)出版社、江西人民出版社2011年版，第3201頁(yè)。中共中央組織局指示：“把群眾中積極分子武裝和組織起來，由基本的模范赤少隊(duì)影響和領(lǐng)導(dǎo)每個(gè)壯年青年的男女公民，都武裝起來”，參加支援戰(zhàn)爭(zhēng)工作。(57)《關(guān)于赤少隊(duì)突擊運(yùn)動(dòng)給各級(jí)黨部的指示》(1934年3月26日)，《中央革命根據(jù)地歷史資料文庫(kù)·黨的系統(tǒng)(5)》，第3223頁(yè)。少先隊(duì)“光榮的斗爭(zhēng)記錄充分證明了它已成為真正的堅(jiān)強(qiáng)的中國(guó)反帝與土地革命的戰(zhàn)斗隊(duì)伍，是紅軍的第一個(gè)助手和后備軍”(58)《少共蘇區(qū)中央局關(guān)于少先隊(duì)工作的決議》(1933年3月27日)，《中央蘇區(qū)教育史料匯編》下，第521頁(yè)。，是蘇維埃與紅軍的有力幫手。1930年，永新縣少先隊(duì)三千余人參加了第九次攻打吉安的戰(zhàn)斗。南康的少先隊(duì)在敵人進(jìn)攻蘇區(qū)時(shí)能做到單獨(dú)與靖衛(wèi)團(tuán)作戰(zhàn)。1932年3月，興國(guó)縣動(dòng)員了六七百青年與騷擾蘇區(qū)的團(tuán)匪作戰(zhàn)。此外，勝利縣青年配合紅十四軍和地方武裝攻打地主土圍，萬泰縣的青年積極參與攻打萬安縣城。1932年9月初，中央蘇區(qū)進(jìn)行了少先隊(duì)第一次總檢閱，“顯示了少先隊(duì)的偉大力量，整飭自己的力量，積極參加革命戰(zhàn)爭(zhēng)，向帝國(guó)主義國(guó)民黨示威”。(59)《中央蘇區(qū)少先隊(duì)總檢閱續(xù)訊》，《紅色中華》1932年9月27日，第3版。

除配合紅軍作戰(zhàn)之外，“青年群眾在赤衛(wèi)軍組織總動(dòng)員底下，更是熱烈勇敢興奮，對(duì)于不能參加正式火線的都擔(dān)負(fù)了救護(hù)隊(duì)、慰勞隊(duì)、偵探隊(duì)、交通隊(duì)各種工作”(60)《團(tuán)贛東北省委向團(tuán)中央的報(bào)告(省字第二號(hào))》(1932年5月17日)，《閩浙贛革命根據(jù)地史料選編》上，第529頁(yè)。。團(tuán)江西省委曾要求每個(gè)團(tuán)員在當(dāng)紅軍時(shí)還要領(lǐng)導(dǎo)幾個(gè)青年群眾去，指導(dǎo)少先隊(duì)員努力學(xué)習(xí)軍事，參加游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，并承擔(dān)搜集子彈、制造火藥、節(jié)省糧食經(jīng)費(fèi)、運(yùn)送補(bǔ)給、防疫衛(wèi)生等任務(wù)。少先隊(duì)、兒童團(tuán)還負(fù)責(zé)檢查介紹信、盤問口令、傳達(dá)消息、收買子彈、檢查路票、站崗放哨等工作。

在優(yōu)待紅軍、后勤保障等方面，興國(guó)、萬泰的共青團(tuán)員都參加了禮拜六義務(wù)勞動(dòng)，贛東北“各縣做草鞋布鞋送小菜給紅軍工作是做的非常熱烈的，已成為經(jīng)常工作，尤其是紅軍開到某縣，那里的少隊(duì)青婦慰勞隊(duì)，三四十里周圍都會(huì)來歡迎，并且扛豬送雞子送菜給紅軍吃”(61)《團(tuán)贛東北省委向團(tuán)中央的報(bào)告(省字第二號(hào))》(1932年5月17日)，《閩浙贛革命根據(jù)地史料選編》上，第538頁(yè)。。第三次反“圍剿”戰(zhàn)爭(zhēng)期間，蘇區(qū)江西省的青少年共慰勞紅軍套鞋2000雙、草鞋手巾等無數(shù)，用節(jié)省的錢集中了100吊左右；福建方面的青少年將節(jié)省的大洋50元、面巾20條交到省互濟(jì)會(huì)，形成慰勞紅軍的熱潮。

(三)自覺投身蘇維埃建設(shè)，發(fā)揮社會(huì)治理主體作用

與政治、理想、未來相聯(lián)系的革命動(dòng)員使青少年“產(chǎn)生對(duì)本階級(jí)和個(gè)人作用、價(jià)值的新認(rèn)識(shí)，樹立與社會(huì)目標(biāo)及現(xiàn)實(shí)活動(dòng)相一致的情感與觀念，從而自覺地投身于新社會(huì)的建設(shè)”(62)何友良：《中國(guó)蘇維埃區(qū)域社會(huì)變動(dòng)史》，第121頁(yè)。。“青年群眾在數(shù)量上占大多數(shù)，在蘇維埃運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)了他的偉大力量與積極性”(63)《青年隊(duì)訓(xùn)練材料與方式》(1932年6月27日)，《中央革命根據(jù)地歷史資料文庫(kù)·軍事系統(tǒng)(10)》，第1457頁(yè)。，在參與革命、治理社會(huì)方面發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。

在政治活動(dòng)方面，青少年積極參與其中。在1932年江西省蘇維埃代表大會(huì)的選舉中，興國(guó)的青年選民百分之百參加。由青年組織的“輕騎隊(duì)”在監(jiān)督腐敗、反對(duì)官僚主義等方面發(fā)揮了巨大作用。兒童團(tuán)積極參加到檢查往來行人、反迷信、反富農(nóng)等斗爭(zhēng)中來，管前區(qū)的兒童團(tuán)曾查出四個(gè)敵人的偵探。兒童也能夠進(jìn)一步動(dòng)員群眾，“于蘇維埃內(nèi)中有個(gè)別的不良傾向的分子，他們能在做發(fā)起人，來對(duì)這些不良分子和反富農(nóng)斗爭(zhēng)”(64)《團(tuán)贛東北省委向團(tuán)中央的報(bào)告(省字第二號(hào))》(1932年5月17日)，《閩浙贛革命根據(jù)地史料選編》上，第539頁(yè)。。

在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面，青少年積極投身春耕和生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，少先隊(duì)在“紅五月中組織生產(chǎn)突擊隊(duì)，來提高生產(chǎn)積極性、創(chuàng)造性，對(duì)于女團(tuán)員參加生產(chǎn)也是非常勇敢”(65)《團(tuán)贛東北省委向團(tuán)中央的報(bào)告(省字第二號(hào))》(1932年5月17日)，《閩浙贛革命根據(jù)地史料選編》上，第538頁(yè)。。瑞金武陽(yáng)區(qū)各鄉(xiāng)都組織了青年春耕模范隊(duì)，兒童團(tuán)一面組織兒童幫助自己的父母砍柴、拔草、春耕、收割、放牛等，一面幫助紅軍家屬實(shí)行禮拜六義務(wù)勞動(dòng)。兒童學(xué)到了生產(chǎn)知識(shí)，養(yǎng)成了勞動(dòng)習(xí)慣，也創(chuàng)造了物質(zhì)財(cái)富。青少年還廣泛參與其他經(jīng)濟(jì)建設(shè)，如上杭縣“各鄉(xiāng)組織肥料所，各合作社，學(xué)校肥糞以及兒童團(tuán)撿狗屎都?xì)w肥料所壅紅軍公田，因此紅軍公田特別肥大，收成特別好”，“兒童團(tuán)也分為看水隊(duì)，看牛隊(duì)，做許多兒童能做的工作，幫助紅軍家屬”。(66)《優(yōu)待紅軍的光榮模范(上杭通訊)》，《斗爭(zhēng)》第35期(1933年11月19日)，第14版。蘇區(qū)江西省1933年4至6月建立了413個(gè)“兒童菜園”、1191個(gè)肥料所。是年“紅五月”，江西兒童團(tuán)退回公債票約有11347元，福建比江西還多一千多元。崇安等地的少先隊(duì)積極主動(dòng)去向富農(nóng)借款、打土豪，自動(dòng)節(jié)省糧食等上交蘇維埃政府。

在文化教育方面,閩西農(nóng)村“青年風(fēng)起云涌的起來破除迷信運(yùn)動(dòng)(消滅菩薩)，婦女起來打破舊禮教”(67)《中共閩西黨第二次代表大會(huì)政治任務(wù)決議案》(1930年7月30日)，《中央革命根據(jù)地史料選編》中，第210頁(yè)。。少先隊(duì)江西、福建兩省隊(duì)部在瑞金、博生、興國(guó)、汀州等縣建立文化教育模范區(qū)，組織鄰近地區(qū)輪流參觀學(xué)習(xí)，以模范區(qū)的經(jīng)驗(yàn)不斷提高少先隊(duì)員的文化政治水平和革命情緒。各地兒童團(tuán)普遍發(fā)動(dòng)兒童入學(xué)運(yùn)動(dòng)，采取“兒童周”“突擊日”等方式，宣傳兒童讀書識(shí)字的好處，組織在校兒童動(dòng)員校外兒童到校讀書，給阻止兒童入學(xué)的家長(zhǎng)做工作，使大批兒童走進(jìn)校門。兒童團(tuán)成員普遍能寫簡(jiǎn)單的墻報(bào)，列寧小學(xué)的兒童團(tuán)員回到家里就在夜校和識(shí)字班做起“先生”。少共中央局征調(diào)團(tuán)員組成藍(lán)衫劇團(tuán)，開展文藝宣傳活動(dòng)。在反封建迷信的活動(dòng)中，他們打菩薩、禁止求神拜佛、不許婦女纏足，營(yíng)造出轟轟烈烈的革命氣氛。

經(jīng)過中共及其領(lǐng)導(dǎo)的紅軍、蘇維埃政府和各種群團(tuán)組織艱苦細(xì)致的動(dòng)員和改造，中央蘇區(qū)的青少年被塑造成為信念堅(jiān)定、敢于斗爭(zhēng)的革命者，成為深入推動(dòng)中央蘇區(qū)社會(huì)改造的基本力量和重要成果。他們緊密團(tuán)結(jié)在黨的周圍，組織起來匯聚成為改造社會(huì)的磅礴力量，譜寫出民族復(fù)興偉業(yè)中的青春樂章。蘇維埃運(yùn)動(dòng)時(shí)期中共對(duì)青少年進(jìn)行革命性塑造的寶貴經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)新時(shí)代培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人同樣具有重要的借鑒價(jià)值。