摘 要：一直以來，就業(yè)都是大學(xué)生在學(xué)業(yè)生涯中最為關(guān)注的核心內(nèi)容之一，甚至可以說學(xué)生就業(yè)會(huì)影響一個(gè)家庭未來的發(fā)展方向以及和諧程度。因此大學(xué)輔導(dǎo)員在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過程中，需要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，對(duì)其就業(yè)教育、就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)服務(wù)等環(huán)節(jié)提供幫助。既要時(shí)刻關(guān)注國家就業(yè)政策，又要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)差異培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的擇業(yè)。本文闡述了大學(xué)生就業(yè)思想政治教育高校輔導(dǎo)員的角色需求，對(duì)齊角色實(shí)現(xiàn)的有效策略進(jìn)行了細(xì)致分析。

關(guān)鍵詞：大學(xué)就業(yè);思想教育;輔導(dǎo)員

DOI：10.12249/j.issn.1005-4669.2020.26.252

隨著我國高校不斷擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生的人數(shù)逐年上漲，同時(shí)各企業(yè)和用人單位對(duì)員工的素質(zhì)要求也在逐漸攀升。這就導(dǎo)致了很多高校，尤其是普通高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)愈發(fā)嚴(yán)峻，在面對(duì)這種情況的時(shí)候如何有效加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)方面的思想政治教育，就成為各大普通高校輔導(dǎo)員的工作重點(diǎn)。輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)思想政治教育當(dāng)中所扮演的角色非常重要，既需要充分利用自身和學(xué)生之間的親密關(guān)系給予學(xué)生有效的就業(yè)指導(dǎo)，同時(shí)還需要更加深入的了解國家就業(yè)政策，為學(xué)生提供更多實(shí)際建議。

1 大學(xué)生就業(yè)思想政治教育輔導(dǎo)員角色的需求

1.1 了解學(xué)生的實(shí)際能力和情況

首先，大學(xué)生就業(yè)思想政治教育對(duì)高校輔導(dǎo)員的角色需求，要了解學(xué)生的實(shí)際能力狀況以及綜合素養(yǎng)情況。輔導(dǎo)員在開展思想政治教育的過程中，既要不斷強(qiáng)調(diào)相關(guān)的國家就業(yè)政策，同時(shí)為了有針對(duì)性的解決學(xué)生就業(yè)問題，就需要和學(xué)生進(jìn)行充分溝通，了解學(xué)生的就業(yè)心理和預(yù)期的就業(yè)方向，是希望能夠進(jìn)入不同的企業(yè)實(shí)習(xí)歷練，還是有個(gè)人創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)和意向，再幫助其確定就業(yè)方向，給出合理建議。

1.2 重視學(xué)生的日常思想政治教育

其次，輔導(dǎo)員還需要重視學(xué)生的日常思想政治教育工作，在輔導(dǎo)員的工作職能內(nèi)既是學(xué)生思想政治教育的組織者，同時(shí)也是執(zhí)行者和引導(dǎo)者。為了能夠幫助學(xué)生在選擇職業(yè)的過程中獲取相應(yīng)的自信心和成就感，就需要教師輔導(dǎo)員大力加強(qiáng)學(xué)生的日常心理建設(shè)，塑造學(xué)生的職業(yè)榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生正向的價(jià)值觀，奠定學(xué)生為祖國現(xiàn)代化建設(shè)奮不顧身的思想內(nèi)涵。只有兼具工作能力和道德品質(zhì)的學(xué)生，才能夠在擇業(yè)過程中，取得更加明顯的優(yōu)勢(shì)。

2 大學(xué)生就業(yè)思想政治教育輔導(dǎo)員的角色實(shí)現(xiàn)策略

2.1 加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員服務(wù)觀念

想要更好的實(shí)現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)思想政治教育輔導(dǎo)員的角色，首先就需要高校教師能夠建立完整的就業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)理念和體系?？梢哉f對(duì)于我國絕大多數(shù)大學(xué)生而言，就讀大學(xué)的目的就是要獲取更高的文憑，為今后的工作就業(yè)奠定基礎(chǔ)。為此就需要高校輔導(dǎo)員將大學(xué)生就業(yè)思想政治教育當(dāng)作是一個(gè)長(zhǎng)期、系統(tǒng)化工程來開展，對(duì)于不同年級(jí)的學(xué)生設(shè)置不同的教育內(nèi)容、教育體系，讓學(xué)生盡早形成完善的擇業(yè)觀。舉例說明：對(duì)大一新生輔導(dǎo)員要幫助學(xué)生充分認(rèn)知自己學(xué)習(xí)的專業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)要讓學(xué)生形成完善的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，只有讓學(xué)生對(duì)未來的人生有清晰的展望和藍(lán)圖，才能夠更加充分的利用好大學(xué)的時(shí)光。

2.2 重視學(xué)生為本的教育理念

其次，輔導(dǎo)員要加強(qiáng)就業(yè)思想政治教育，就需要從多個(gè)角度去看待就業(yè)問題。尤其是要能做到以學(xué)生為本，從學(xué)生的視角出發(fā)，按照當(dāng)下大學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)知以及意識(shí)形態(tài)去分析當(dāng)前的就業(yè)現(xiàn)狀。隨著我國現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)科技水平的持續(xù)進(jìn)步。各行業(yè)發(fā)展的業(yè)態(tài)處于飛速變革的時(shí)期，無數(shù)行業(yè)會(huì)隨著科技水平和國民生活習(xí)慣的轉(zhuǎn)變而徹底消除，同時(shí)也有無數(shù)行業(yè)和崗位需求正在不斷擴(kuò)大。為此就需要輔導(dǎo)員用發(fā)展的眼光看待學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，不斷鼓勵(lì)學(xué)生優(yōu)化自我管理，拓展對(duì)本行業(yè)的了解認(rèn)知，充分利用互聯(lián)網(wǎng)渠道了解該行業(yè)的最新信息，取得更大的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

2.3 重視國家政策的有效傳達(dá)

另外，根據(jù)我國黨中央、國務(wù)院和各地政府對(duì)大學(xué)生就業(yè)工作給出的指導(dǎo)意見，每年都會(huì)根據(jù)各地區(qū)和城市的實(shí)際需求提供部分就業(yè)崗位，制定相應(yīng)就業(yè)政策。既要保障各地區(qū)自身行業(yè)企業(yè)的順利發(fā)展，也要充分消化應(yīng)季畢業(yè)生的實(shí)際人數(shù)。而作為高校輔導(dǎo)員，在開展就業(yè)思想政治教育的過程中更需要深入了解國家相應(yīng)就業(yè)政策，并吃透就業(yè)政策的實(shí)際內(nèi)容，將相關(guān)信息向?qū)W生完成轉(zhuǎn)述，給予學(xué)生更加精確的擇業(yè)就業(yè)指導(dǎo)。通過如班會(huì)、專題講座等方式，將目前我國的就業(yè)形勢(shì)，就業(yè)問題，各行業(yè)和省市的崗位需求向大學(xué)生進(jìn)行精準(zhǔn)傳達(dá)，讓學(xué)生能夠根據(jù)自身職業(yè)規(guī)劃，尋找就業(yè)契合點(diǎn)，為自己未來的職業(yè)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

2.4 不斷優(yōu)化輔導(dǎo)員的工作環(huán)境和待遇

最后，想要更好的實(shí)現(xiàn)高校輔導(dǎo)員的角色，幫助大學(xué)生提高就業(yè)思想政治教育水平，還需要高校能夠不斷優(yōu)化輔導(dǎo)員的工作環(huán)境和工作待遇。為輔導(dǎo)員提供更多豐富的信息渠道，明確大學(xué)生就業(yè)思想政治教育輔導(dǎo)員的崗位職責(zé)，幫助輔導(dǎo)員開設(shè)更加系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)班和培訓(xùn)課程。并對(duì)就業(yè)輔導(dǎo)員工作內(nèi)容進(jìn)行量化考核，給予其相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，讓輔導(dǎo)員能夠全身心的投入到大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作當(dāng)中。

3 結(jié)束語

綜上所述，大學(xué)生的實(shí)際就業(yè)情況不僅關(guān)系到了學(xué)生的發(fā)展和成就，也關(guān)系著無數(shù)家庭的未來。同時(shí)也是提高學(xué)校名氣和招生效果的重要指標(biāo)。為此就需要輔導(dǎo)員重視大學(xué)生就業(yè)思想政治教育，了解每個(gè)學(xué)生的特質(zhì)，認(rèn)真分析每一年的就業(yè)政策。通過開設(shè)相應(yīng)的培訓(xùn)班和培訓(xùn)課程向?qū)W生傳達(dá)相關(guān)的就業(yè)和擇業(yè)內(nèi)容。讓學(xué)生能夠形成清晰的職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃，為今后的工作和生活創(chuàng)造有利條件。

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作者簡(jiǎn)介

李智（1988-），男，漢族，浙江寧波人，專職輔導(dǎo)員/助理講師，本科，現(xiàn)供職長(zhǎng)春職業(yè)技術(shù)學(xué)院，研究方向：輔導(dǎo)員工作及管理。