侯凱

摘? 要：“模塊式”教學(xué)模式是一種重要的教學(xué)方法，將其引入大學(xué)體育教學(xué)實(shí)際應(yīng)用中能有效解決客觀存在的諸多問題，對大學(xué)體育教學(xué)的推進(jìn)起重要作用。結(jié)合當(dāng)前大學(xué)體育教學(xué)實(shí)際情況，“模塊式”教學(xué)模式既推動(dòng)了大學(xué)體育教學(xué)模式的創(chuàng)新，同時(shí)也推動(dòng)了大學(xué)體育教學(xué)模式的改革，為大學(xué)體育教學(xué)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)，使大學(xué)體育教學(xué)能夠在教學(xué)科學(xué)性、教學(xué)針對性和教學(xué)實(shí)效性等方面得到顯著提升，在滿足大學(xué)體育教學(xué)需要的同時(shí)，也為大學(xué)體育教學(xué)提供必要的方法支持。

關(guān)鍵詞：大學(xué)體育? 模塊式? 教學(xué)模式? 改革

中圖分類號(hào)：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2020）10（a）-0141-03

Abstract： "Modular" teaching mode is an important teaching method， which can effectively solve many problems in the practical application of college physical education， and plays an important role in promoting college physical education. Combined with the actual situation of college physical education， "modular" teaching mode not only promotes the innovation of college physical education teaching mode， but also promotes the reform of college physical education teaching mode， which lays a good foundation for the development of college physical education. So that the college physical education teaching can be significantly improved in terms of teaching scientificity， teaching pertinence and teaching effectiveness， while meeting the needs of college physical education teaching， it also provides necessary method support for college physical education teaching.

Key Words： College physical education; Modular; Teaching mode; Reform

從當(dāng)前大學(xué)體育教學(xué)的實(shí)施來看，“模塊式”教育學(xué)模式的實(shí)施和推進(jìn)，對于整個(gè)大學(xué)體育教學(xué)產(chǎn)生了明顯的影響。了解并掌握模塊式教學(xué)模式的特點(diǎn)，既有利于提高大學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也能夠滿足大學(xué)體育教學(xué)的需要。因此，教師應(yīng)該根據(jù)大學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)特點(diǎn)和具體需求開展“模塊式”教學(xué)模式改革，對整個(gè)大學(xué)體育教學(xué)提供有力的支持，使“模塊式”教學(xué)能夠成為推動(dòng)大學(xué)體育教學(xué)發(fā)展的重要力量，為體育教學(xué)事業(yè)的前行發(fā)展提供有力支持。

1? 大學(xué)體育推行“模塊式”教學(xué)改革的背景

1.1 大學(xué)體育教學(xué)的必然需求

從目前大學(xué)體育教學(xué)的開展情況來看，“模塊式”教學(xué)對于傳統(tǒng)的大學(xué)體育教學(xué)模式變革產(chǎn)生了重要的影響。參照大學(xué)體育教學(xué)大綱要求得知，高校體育教學(xué)內(nèi)容多、難度大，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足學(xué)生日益增長的體育需求，進(jìn)行體育教學(xué)模式的創(chuàng)新，迫在眉睫。采用有效的、受歡迎的新式教學(xué)模式，對于學(xué)生、教師乃至大學(xué)體育教學(xué)發(fā)展而言均具有重要意義。結(jié)合當(dāng)前大學(xué)體育教學(xué)實(shí)際，“模塊式”教學(xué)改革是一種卓有成效的教學(xué)方式，對推動(dòng)大學(xué)體育教學(xué)發(fā)展和改善大學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量起推動(dòng)作用。因此，“模塊式”教學(xué)是大學(xué)體育教學(xué)的必然需求，是大學(xué)體育教學(xué)在現(xiàn)階段教學(xué)過程中采取的先進(jìn)教學(xué)方式之一。只有充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)并積極推廣基于“模塊式”教學(xué)模式的改革，才能促使大學(xué)體育教學(xué)朝著正確的方向發(fā)展。由此可見，“模塊式”教學(xué)模式改革是現(xiàn)階段大學(xué)體育教學(xué)的必然需求。

1.2 大學(xué)體育教學(xué)改革的必然選擇

在大學(xué)體育教學(xué)改革中，如何提高改革的針對性和實(shí)效性，并根據(jù)教學(xué)改革的要求采取必要的優(yōu)化措施，對于大學(xué)體育教育改革的實(shí)施有著重要影響?！澳K式”教學(xué)已經(jīng)成為重要的教學(xué)方式，對整個(gè)教學(xué)效果的提高和教學(xué)水平的提升有著重要影響，依據(jù)“模塊式”教學(xué)模式推動(dòng)教學(xué)改革，既是大學(xué)體育教學(xué)改革的重要發(fā)展方向，同時(shí)也是大學(xué)體育教學(xué)改革的重要內(nèi)容?；谶@一特點(diǎn)，大學(xué)體育教學(xué)改革應(yīng)當(dāng)將“模塊式教學(xué)”作為改革的必然選擇，將其作為推動(dòng)大學(xué)體育教學(xué)發(fā)展的重要方式，通過多學(xué)校協(xié)同試點(diǎn)推行，檢驗(yàn)對比效果，為整個(gè)大學(xué)體育教學(xué)改革提供重要的思路支持。只有在教學(xué)實(shí)踐中不斷完善“模塊式”教學(xué)發(fā)揮其優(yōu)勢，才能夠保證大學(xué)體育教學(xué)改革得到有效的實(shí)施，并且在實(shí)施過程中取得積極效果。

2 “模塊式”教學(xué)模式在大學(xué)體育中的應(yīng)用

2.1 “模塊式”教學(xué)細(xì)化了教學(xué)目標(biāo)

在大學(xué)體育教學(xué)中，“模塊式”教學(xué)模式有著重要的應(yīng)用。利用此教學(xué)模式，能夠使教學(xué)目標(biāo)得以細(xì)化，根據(jù)總體教學(xué)目標(biāo)采取分段的方式，將教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行合理分拆。通過教學(xué)目標(biāo)的分解，能夠?qū)⒚恳徊糠值慕虒W(xué)內(nèi)容獨(dú)立出來進(jìn)行有針對性的教學(xué)，同時(shí)還能夠在教學(xué)之后檢驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，將一個(gè)個(gè)達(dá)成的小目標(biāo)結(jié)合為最終的教學(xué)目標(biāo)得以完成?；凇澳K式”教學(xué)的特點(diǎn)及其重要屬性，在教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用過程中，最重要的環(huán)節(jié)是根據(jù)教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的分解。通過這兩項(xiàng)分解，能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)工作的有效細(xì)化，能夠解決教學(xué)過程中存在的針對性不強(qiáng)和教學(xué)內(nèi)容過多等問題，對于教學(xué)層次的細(xì)分和教學(xué)變化情況的掌握以及隨時(shí)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)具有重要意義。因此，對于大學(xué)體育教學(xué)而言，“模塊式”教學(xué)通過細(xì)化教學(xué)目標(biāo)的方式，提高了整個(gè)教學(xué)的針對性，滿足了教學(xué)的需要。

2.2 “模塊式”教學(xué)改變了傳統(tǒng)模式

“模塊式”教學(xué)模式的實(shí)施對于大學(xué)體育教學(xué)產(chǎn)生了重要影響。根據(jù)“模塊式”教學(xué)模式的特點(diǎn)，對大學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)有教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，努力提高教學(xué)目標(biāo)的針對性和教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性，力求教學(xué)模式能夠在實(shí)踐中具備更強(qiáng)的代表性，并且在教學(xué)實(shí)施中能夠按照教學(xué)需要和教學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，以此滿足大學(xué)體育教學(xué)的具體需求?！澳K式”教學(xué)模式的應(yīng)用，有效解決了大學(xué)體育教學(xué)中存在的教學(xué)目標(biāo)不突出、教學(xué)內(nèi)容缺乏分類等實(shí)際問題。教師應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到“模塊式”教學(xué)模式的特點(diǎn)和專業(yè)性，將其作為大學(xué)體育教學(xué)的有效措施來看待，并且將其作為一種重要的教學(xué)創(chuàng)新手段加以利用。通過“模塊式”教學(xué)的應(yīng)用，改變以往單一枯燥的體育教學(xué)傳統(tǒng)模式，使大學(xué)體育教學(xué)在推進(jìn)和實(shí)施中獲取有力支持。因此，對于“模塊式”教學(xué)，教師應(yīng)當(dāng)將其作為教學(xué)創(chuàng)新和改變傳統(tǒng)教學(xué)方式的重要教學(xué)模式來看待。

3 “模塊式”教學(xué)模式對大學(xué)體育教學(xué)的影響

3.1 推動(dòng)了大學(xué)體育教學(xué)模式創(chuàng)新

“模塊式”教學(xué)模式對大學(xué)體育教學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，最突出的影響在于“模塊式”教學(xué)推動(dòng)了大學(xué)體育教學(xué)模式的創(chuàng)新。由于“模塊式”教學(xué)模式具備較強(qiáng)的教學(xué)目標(biāo)分解能力和教學(xué)內(nèi)容細(xì)化能力，在大學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐過程中能夠根據(jù)其具體特點(diǎn)和任務(wù)能力進(jìn)行靈活的分配和調(diào)整，使整個(gè)大學(xué)體育教學(xué)體系能夠在發(fā)展過程中按照教學(xué)及學(xué)生需求展開相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。因此，“模塊式”教學(xué)模式對于大學(xué)體育教學(xué)的優(yōu)勢，關(guān)鍵在于推動(dòng)了教學(xué)模式的創(chuàng)新，使大學(xué)體育教學(xué)能夠在針對性方面更強(qiáng)，能夠在具體實(shí)施中得到有效的落實(shí)，為大學(xué)體育教學(xué)奠定良好基礎(chǔ)，不斷推動(dòng)大學(xué)體育教學(xué)向前發(fā)展。所以，具有創(chuàng)新性的“模塊式”教學(xué)模式對于大學(xué)體育教學(xué)而言是極其重要的。

3.2 解決了教學(xué)模式不足的問題

教學(xué)模式不足甚至模式單一，對于大學(xué)體育教學(xué)的開展起到阻礙作用。如何解決這一問題并提高教學(xué)模式的針對性和應(yīng)用效果，對于大學(xué)體育教學(xué)而言至關(guān)重要。按照大學(xué)體育教學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際需求，在大學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)結(jié)合大學(xué)體育教學(xué)的自身優(yōu)勢，采用“模塊式”教學(xué)模式分解教學(xué)總體目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，對不同分層學(xué)生采用相適應(yīng)的教學(xué)模式及手段，在實(shí)踐對比教學(xué)中不斷摸索、完善新穎的教學(xué)模式，為“模塊式”教學(xué)提供多種多樣的“模塊”，使大學(xué)體育教學(xué)能夠獲得有效的教學(xué)手段支持，任何忽視教學(xué)模式多樣化的觀念及行為都將被時(shí)代的發(fā)展所摒棄。因此，為了提高體育教學(xué)中學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到教學(xué)模式的特點(diǎn)與教學(xué)模式認(rèn)知不足所產(chǎn)生的危害，積極應(yīng)用“模塊式”教學(xué)模式，提高“模塊式”教學(xué)模式的應(yīng)用范圍和應(yīng)用效果，不斷創(chuàng)新“模塊”，更好地為大學(xué)體育教學(xué)服務(wù)。

4? 結(jié)語

從目前大學(xué)體育教學(xué)的實(shí)施來看，“模塊式”教學(xué)模式由于具備突出的優(yōu)勢和特點(diǎn)，在實(shí)際應(yīng)用中取得了積極效果，按照大學(xué)體育教學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際需求積極推廣實(shí)施“模塊式”教學(xué)模式，不僅能夠創(chuàng)新大學(xué)體育教學(xué)模式，同時(shí)還能夠推動(dòng)大學(xué)體育教學(xué)得到有效的開展，滿足大學(xué)體育教學(xué)及不同程度學(xué)生個(gè)體的需要，為體育教學(xué)的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。因此，教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到“模塊式”教學(xué)的優(yōu)勢及模塊式教學(xué)對大學(xué)體育教學(xué)所產(chǎn)生的積極作用，廣泛應(yīng)用“模塊”、創(chuàng)新“模塊”、發(fā)掘“模塊”，在實(shí)踐中不斷提升“模塊式”教學(xué)的教學(xué)效果。

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