林阿飯

作者有話(huà)要說(shuō)：一直覺(jué)得傳字條是學(xué)生時(shí)代最浪漫的事之一。有很多不好意思說(shuō)出口的話(huà)，給一張紙、一支筆，好像就有了勇氣。這是一個(gè)關(guān)于傳字條的治愈故事，始于關(guān)心，終于喜歡。希望大家閱讀愉快！

就讓他來(lái)負(fù)責(zé)好了，讓她的每一天，都勝過(guò)昨天。

1.

九月的午后，微風(fēng)帶著一絲桂花香掀開(kāi)窗簾的一角，吹進(jìn)了方詞的新家。

方詞正坐在自己的房間里拆包裹，因?yàn)榻裉觳虐徇^(guò)來(lái)，房間里有些凌亂，紙箱和編織袋橫七豎八地倒在地上?？蛷d里，方媽媽也在辛勤地打掃，母女倆各自勞作著，沒(méi)有搭話(huà)，但空氣里充滿(mǎn)著愉悅的味道。

方詞的爸爸在她十五歲那年過(guò)世，這些年都是媽媽一個(gè)人含辛茹苦地將她養(yǎng)大。她們就像兩只沒(méi)有錨的船，隨著水波漂流，直到今天，才真正有了自己的港灣。

忙碌了整整兩個(gè)小時(shí)，房間才整理好，方詞從地板上起來(lái)，目光一點(diǎn)一點(diǎn)地從床、書(shū)桌、書(shū)架上掃過(guò)，好像少了些什么？

突然想起一樣重要的東西不見(jiàn)了，方詞急忙沖出房間：“媽?zhuān)袥](méi)有看到我之前放在床頭的那個(gè)糖果盒？”

方媽媽瞧著女兒一臉驚慌，了然地指了指茶幾：“在那兒呢?！?/p>

方詞看過(guò)去，懸在嗓子眼的心狠狠地摔了回去。她走過(guò)去，將盒子緊緊地抱住，像抱著舉世無(wú)雙的珍寶。

糖果盒里裝的是字條，字條上都是方詞和一個(gè)叫于念的少年的對(duì)話(huà)。

對(duì)話(huà)內(nèi)容大部分都很日常，諸如作業(yè)有哪些、中午吃什么之類(lèi)，也有一部分，藏著少女隱晦的小心思。

于念的字方正有力，一筆一畫(huà)十分工整，就如他整個(gè)人給方詞留下的印象。而方詞的字就比較不能看了，瘦瘦的、輕飄飄的，倒也和她十五歲時(shí)的形象差不多。字如其人，大概真的有幾分道理。

方詞坐在書(shū)桌前，纖白的手指撥弄著盒子里的字條，一瞬間，好像回到了五年前的初秋。

同樣也是這樣一個(gè)暖風(fēng)輕拂的午后，她與少年于念在空無(wú)一人的教室里相遇，從此，生命像被照進(jìn)一道陽(yáng)光。

2.

那是高一開(kāi)學(xué)后的第二周，方詞吃完午飯回到教室，發(fā)現(xiàn)自己的座位旁邊多了一個(gè)人。她揉了揉眼睛，好一會(huì)兒才確認(rèn)自己沒(méi)有進(jìn)錯(cuò)教室。

于念正側(cè)著身子趴在課桌上休息，他身形高大，一張課桌裝不下他的手，肘部輕而易舉地“入侵”了她的領(lǐng)地。

方詞當(dāng)場(chǎng)就愣在了原地。

那會(huì)兒方詞的父親過(guò)世沒(méi)有多久，媽媽為了多掙一些錢(qián)，也為了讓她接受更好的教育，毅然辭去了家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)上的工作，帶著她搬到了云城。

學(xué)校離家實(shí)在太遠(yuǎn)，方詞不得已只能住校，可是，陌生的環(huán)境令她很不適應(yīng)。

一方面，父親離世的影響并沒(méi)有淡去，只不過(guò)因?yàn)橹鞍峒姨^(guò)奔波，才無(wú)暇去想，一旦安定下來(lái)，那種失去親人的悲痛就如附骨之疽，無(wú)論如何都消除不了。

另一方面，她是小鎮(zhèn)過(guò)來(lái)的，從前引以為傲的成績(jī)?cè)诓佚埮P虎的云高瞬間就落到了下游。加之她的普通話(huà)帶著濃厚的鄉(xiāng)音，一開(kāi)口總是能引來(lái)一陣笑意，令她分外自卑。

雙重的心理壓力令原本就不怎么外向的方詞變得沉默寡言起來(lái)。

她不知道要怎么開(kāi)口，才能讓眼前的陌生少年將她的空間還給她，只能手足無(wú)措地站在一邊，默默地揪著衣服的下擺。

方詞杵了好一會(huì)兒，于念才察覺(jué)到身旁有人。他伸了個(gè)懶腰后轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，半抬著眼皮打量了方詞一眼。

“同桌？”少年人有著濃黑的眉和高挺的鼻，皮膚是冷白皮，乍看之下有些冷峻，說(shuō)話(huà)的口氣卻溫和。

方詞沒(méi)有答他，只是瞧著，兩人不聲不響地對(duì)視了一會(huì)兒。他便將手肘從方詞的課桌撤離。他撓了撓頭發(fā)，對(duì)她道：“啊，不好意思，占了你的地兒了吧?！?/p>

自然到不行的小動(dòng)作，卻讓方詞愣了愣。

緊張的心奇跡般地平復(fù)，在于念充滿(mǎn)歉意的目光中，方詞慢慢地坐了下去。

3.

后來(lái)，方詞才知道，于念之所以這么晚才來(lái)上學(xué)，是因?yàn)樵谑罴僦兴送?，養(yǎng)了一個(gè)多月才養(yǎng)好。

班主任讓方詞告知于念目前各學(xué)科的進(jìn)度，要是他有不會(huì)的，順便教教他。

方詞原本并沒(méi)有把這話(huà)放在心上，畢竟她的入學(xué)成績(jī)并不怎么樣，而且她也覺(jué)得于念應(yīng)該不會(huì)來(lái)問(wèn)她的，因?yàn)樗瓷先ゲ惶袷悄欠N很愛(ài)學(xué)習(xí)的人。

沒(méi)想到，于念還真在自習(xí)課的時(shí)候來(lái)問(wèn)她進(jìn)度了。他將新拿到的課本一本一本地?cái)傞_(kāi)，很是自來(lái)熟地對(duì)她道：“從哪一科開(kāi)始？”

方詞頭垂得低低的，沒(méi)有開(kāi)口，她想，要是他聽(tīng)到她的聲音，一定也會(huì)從鼻子里發(fā)出“哧哧”的笑聲吧。

于念沒(méi)等到方詞的回答，還以為她沒(méi)聽(tīng)到，抬起手肘蹭了蹭她。

方詞被蹭得頭皮發(fā)麻，握著鋼筆的手微微顫抖，堅(jiān)持沒(méi)開(kāi)口。

“怎么不說(shuō)話(huà)？”于念的耐心終于被磨盡，他自打加入這個(gè)班級(jí)以來(lái)，就沒(méi)聽(tīng)過(guò)這位同桌開(kāi)過(guò)嗓。

方詞敏銳地聽(tīng)出他的不耐，心想：完了，這人看起來(lái)并不太好惹，如果他沖自己發(fā)火的話(huà)，她要怎么辦？

她正忐忑著，作業(yè)本的上方忽然出現(xiàn)了一張小字條，寫(xiě)著幾個(gè)方正有力的字：“請(qǐng)問(wèn)，你是不是嗓子疼，不好說(shuō)話(huà)？”

方詞倏地抬頭朝于念看過(guò)去，正好撞上他略帶疑惑的眼。似乎是怕她看不懂一般，他還朝著她捏了捏嗓子，做了個(gè)皺眉的動(dòng)作。

也不知道哪根神經(jīng)搭錯(cuò)，方詞被于念的動(dòng)作逗笑了。她的眼睛彎成月牙，終于忍不住將字條拿過(guò)來(lái)，在上面寫(xiě)道：“我看得懂字，也沒(méi)生病?！闭郎?zhǔn)備遞過(guò)去的時(shí)候，她想了想，又補(bǔ)充，“也不是啞巴?！?/p>

于念掃了一眼她的回復(fù)，挑了挑眉：“那你是不愿意跟我說(shuō)話(huà)了？”

方詞搖頭，從草稿本上撕下一張紙，寫(xiě)道：“不是不愿意跟你，是不愿意跟所有人?！?/p>

“為什么不想和所有人說(shuō)話(huà)？”

“因?yàn)槲业钠胀ㄔ?huà)難聽(tīng)?！?/p>

“就因?yàn)檫@個(gè)？”

“嗯，就因?yàn)檫@個(gè)。”

于念盯著一臉倔強(qiáng)的方詞，陷入了思考，沒(méi)有在紙上繼續(xù)寫(xiě)什么。

方詞等了好一會(huì)兒，沒(méi)等到字條傳回來(lái)，又忍不住想，他一定無(wú)法理解自己的行為吧，說(shuō)不定在心里恥笑她矯情，又或者在想怎樣假惺惺地開(kāi)解她。這么想著，她的心情就變壞了，雖然此前也不見(jiàn)得有多好。

正當(dāng)她擅自帶著惡意揣測(cè)著于念的心理，又擅自為這些心理感到憤怒又難過(guò)的時(shí)候，于念的字條再次被遞了過(guò)來(lái)。

方詞接過(guò)來(lái)一看，臉就跟被人打了一巴掌似的，火辣辣地疼。

她錯(cuò)估了于念。他沒(méi)有恥笑她，更沒(méi)想著開(kāi)解她，他只是就這么接受了她的不愿意而已。

他寫(xiě)道：“雖然不太理解，但我尊重你，那我們以后就用字條交流？”

4.

方詞并沒(méi)有在那個(gè)問(wèn)號(hào)之后回答什么，不過(guò)，她和于念莫名其妙的紙上交流的確由此開(kāi)始了。

于念這個(gè)人，和他冷峻的外表反差挺大，他的成績(jī)也不像方詞臆測(cè)的那樣不堪，甚至差點(diǎn)就能進(jìn)實(shí)驗(yàn)班了。而且他為人相當(dāng)隨和，不到幾天就和班上的同學(xué)打成了一片。

據(jù)說(shuō)他的家境也很不錯(cuò)，父母都是高知。

或許是家教使然，于念在待人接物方面很有分寸感。他常常寫(xiě)字條與方詞聊天，雖然或多或少耳聞過(guò)她不愿開(kāi)口的原因，但從未試圖探究她的隱私。

他寫(xiě)在字條上的話(huà)永遠(yuǎn)簡(jiǎn)單、直接，不會(huì)讓方詞陷入“他究竟是什么意思”的無(wú)端猜測(cè)中。每當(dāng)方詞把字條遞回去，即便沒(méi)有話(huà)要說(shuō)了，他也會(huì)回一句“謝謝”或者“知道了”。

他好像在履行著什么原則一般，由他開(kāi)始的，就由他負(fù)責(zé)結(jié)束。

方詞被這種細(xì)小的溫柔打動(dòng)，逐漸地，回復(fù)也就多了起來(lái)，甚至，后來(lái)偶爾也會(huì)開(kāi)口跟于念說(shuō)幾句。

她第一次開(kāi)口對(duì)于念說(shuō)話(huà)，是在一場(chǎng)籃球賽上。

方詞所在的高一（五）班對(duì)陣隔壁的四班。四班的男生打球很猛，為了贏球，小動(dòng)作不斷。于念脾氣再好，也有幾分少年氣性，又一次與對(duì)方的十號(hào)發(fā)生碰撞后，他忍不住將籃球往地上一砸，大吼道：“你們有完沒(méi)完？！”

青春期的男孩受不了挑釁，很快，比賽中止，場(chǎng)外的啦啦隊(duì)也停止了吶喊。氣氛一時(shí)劍拔弩張。

裁判的哨聲并沒(méi)有起到警告作用，眼看于念就要和對(duì)方起肢體沖突，一直在旁邊默默觀(guān)賽的方詞不知哪里來(lái)的勇氣，兔子一般沖到了于念的面前。

她抬手擋下于念的胳膊，身子因緊張而有些抖，目光卻堅(jiān)定不移：“于念，不要?jiǎng)邮?，?huì)被記過(guò)的?！?/p>

她的聲音很小，尾音帶著一種奇特的音調(diào)，一聲一聲砸進(jìn)于念的心里。

于念從前在課堂上聽(tīng)過(guò)方詞開(kāi)口答題，面對(duì)面聽(tīng)她說(shuō)話(huà)還是頭一次。他低頭看著她板正的小臉，內(nèi)心的躁動(dòng)最終被撫平。

那場(chǎng)比賽最后還是五班輸了，可是于念的心情并未因此而不好。所有人都拍著他的肩膀叫他不要放在心上，而他的目光牢牢地粘在了已經(jīng)走遠(yuǎn)的方詞的身上。

回到教室，于念也說(shuō)不清為什么，很想再聽(tīng)方詞當(dāng)著自己的面叫一聲自己的名字，然而她搖了搖頭，不肯再開(kāi)口。

于念沒(méi)有勉強(qiáng)，他有些不好意思地?fù)狭藫项^發(fā)，道：“這個(gè)請(qǐng)求果然很奇怪吧，沒(méi)事，你要是不想說(shuō)話(huà)，咱們就繼續(xù)傳字條。不過(guò)，方詞，我沒(méi)別的意思啊，只是想告訴你，你的聲音不難聽(tīng)的?！?/p>

聽(tīng)到這句話(huà)，方詞一陣錯(cuò)愕，她不由自主地盯著于念的眼睛，想在他的目光中窺見(jiàn)哪怕一絲的虛情假意，可惜徒勞。

于念的目光澄澈、無(wú)瑕，終究是她太過(guò)狹隘。

方詞咬住下唇，沉默良久后，在上課鈴聲響起來(lái)之前飛速地喊了一聲：“于念?！?/p>

喊完，她就將頭低了下去，沒(méi)能看到于念在聽(tīng)到她的聲音時(shí)，快要翹到耳根的嘴角。

5.

有了第一次開(kāi)口，就會(huì)有第二次，第三次。

雖然大部分時(shí)間還是通過(guò)字條溝通，但是于念總有辦法讓方詞打破她的緘默。

方詞一開(kāi)始有些無(wú)奈，久而久之，也就習(xí)慣了。

她其實(shí)不討厭和于念說(shuō)話(huà)，相反，因?yàn)楹退慕涣鳎杏X(jué)到自己沉悶的生活被輕輕撕開(kāi)了一道口子。這道口子足以讓她從自我世界中透出一口氣。

不過(guò)，她也不希望這道口子繼續(xù)擴(kuò)大，因?yàn)樗幌胱屗烁Q見(jiàn)她內(nèi)心的膿瘡。

“有的人的胸膛上已經(jīng)沾了那么多淚水，我不忍再把我的灑上了?！边@是毛姆的名言，可惜很多人都做不到。他們看到人家的傷口，就要熱情地唱一曲哀辭。

方詞有著自己的驕傲，絕對(duì)不想讓自己的內(nèi)心沾上他人同情的眼淚，尤其于念不行。

至于為什么不行，當(dāng)年的方詞并未多加思考，她只是依著本能，不希望于念看到那些不堪而已。

然而，個(gè)人的希望之力總是渺小，沒(méi)多久，于念就知道了方詞家里的事。

那是十月末，期中考試過(guò)后。

云高有設(shè)立貧困助學(xué)金，方詞想替媽媽減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，在打聽(tīng)到不會(huì)公開(kāi)投票后，她填了申請(qǐng)表。

不承想，這一年的申請(qǐng)者卻比往年要多了好幾個(gè)。

名額有限，班主任又不是那種心細(xì)如發(fā)的類(lèi)型，偏偏在活動(dòng)課上弄了個(gè)方詞最怕的不記名票選。

困窘的家境就這么被公開(kāi)在眾人面前，好幾道目光朝她投過(guò)來(lái)，令她如坐針氈。她不敢去看于念的表情，生怕窺見(jiàn)一星半點(diǎn)的不對(duì)，只能死死地低著頭，直到整個(gè)唱票過(guò)程過(guò)去。

最終，她獲得了助學(xué)金的名額，以血淋淋的自尊為代價(jià)。

同學(xué)們聚焦在她身上的目光多了起來(lái)。那些目光未必帶著惡意，但對(duì)當(dāng)時(shí)年少脆弱的方詞來(lái)說(shuō)，是不可承受之重。

尤其于念的目光，讓方詞受不了。

他是那樣不摻雜質(zhì)地?fù)?dān)憂(yōu)著她。也正是因?yàn)檫@份擔(dān)憂(yōu)，令她覺(jué)得自己在他面前無(wú)比卑微。她有期待過(guò)他注視的目光，畢竟他是那樣耀眼，可是她不希望這目光中夾帶著憐憫。

于念好不容易打開(kāi)的那道口子，又被她重重地關(guān)上了。

方詞的話(huà)本就少，通常在老師點(diǎn)名回答問(wèn)題的時(shí)候才會(huì)開(kāi)口，漸漸地，她連在課堂上開(kāi)口都變得十分艱難。

腦袋好像又回到了剛聽(tīng)到“爸爸沒(méi)了”四個(gè)字時(shí)的狀態(tài)，她有些反應(yīng)不過(guò)來(lái)自己正在做什么，也常常張著嘴巴不知道如何發(fā)聲，內(nèi)心一片混亂。

那時(shí)老師也好，同學(xué)也好，包括她自己都未能察覺(jué)這是不正常的，唯獨(dú)于念察覺(jué)到了。

在一節(jié)語(yǔ)文課上，方詞又一次被老師叫起來(lái)朗讀課文而遲遲沒(méi)動(dòng)靜時(shí)，于念終于忍不住站了起來(lái)，阻止了那些細(xì)碎的議論聲：“老師，方詞可能生病了，希望您能聯(lián)系一下她的家長(zhǎng)，帶她去醫(yī)院看看，不是開(kāi)玩笑。還有，你們能別在這種時(shí)候看著別人議論嗎？很沒(méi)禮貌?！?/p>

于念沒(méi)有針對(duì)任何一個(gè)人，但很多人都不由自主地感覺(jué)到他是在說(shuō)自己。教室里一時(shí)極安靜，而方詞還傻愣愣地站著。

她渾身冒汗，好像聽(tīng)到身旁的于念在說(shuō)話(huà)，又好像自己出現(xiàn)了幻聽(tīng)。

班主任被于念嚴(yán)肅的表情嚇了一跳，再怎么不夠細(xì)致的他，也在這一刻醒過(guò)神來(lái)。他趕緊宣布自習(xí)，然后急急忙忙地回到辦公室去打電話(huà)給方媽媽。

班主任走后，于念坐了下去。他撕下一張字條匆匆寫(xiě)道：“抱歉，方詞，我知道你不愿意被人關(guān)注，也不愿被人管，但是，你的狀態(tài)不太對(duì)勁，需要去醫(yī)院看看，先坐下來(lái)好嗎？”

寫(xiě)完，他將字條遞到了還站立著不動(dòng)的方詞面前。

方詞隔了很久才接過(guò)于念的字條，目光觸及那熟悉的字體，雙眼才恢復(fù)焦距。讀完字條上的話(huà)，她雙腿發(fā)軟，跌回座位。

于念扶了她一把，她側(cè)頭看他，突然忍不住淚流滿(mǎn)面。

于念沒(méi)有嫌棄她的眼淚，抬手輕輕在她的腦袋上拍了拍，松了一口氣般地哄道：“哭吧，能哭出來(lái)就好。”

6.

方媽媽接到班主任的電話(huà)后就馬不停蹄地趕往了學(xué)校，將方詞接走了。

他們?nèi)チ酸t(yī)院檢查，于念的判斷沒(méi)有錯(cuò)，方詞的確是生病了，不是身體上的，而是心理上的。

父親去世的打擊是本因，突然改變的環(huán)境則是催化劑，種種壓力讓她陷入了情緒的死胡同而不自知，她最終被確診為輕度焦慮癥。

方媽媽掐著指尖，在主治醫(yī)師的診室里聽(tīng)了許久才弄懂這個(gè)病究竟是怎么回事。

方媽媽很難過(guò)，為自己的疏忽，也為方詞這段時(shí)間承受的痛苦。堅(jiān)強(qiáng)到在丈夫的葬禮上都沒(méi)哭出來(lái)的她，卻在這一方小小的診室里，抱著瘦小的方詞放聲大哭。

從醫(yī)院出來(lái)后，方媽媽以最快的速度在學(xué)校附近重新租了一個(gè)單間，堅(jiān)決不再讓方詞住校。雖然這樣她上班會(huì)很辛苦，但比起女兒的健康，這些顯然都不是重要的。

也是慶幸發(fā)現(xiàn)得早，在醫(yī)生的治療和媽媽的努力開(kāi)導(dǎo)下，方詞很快有了明顯的好轉(zhuǎn)。幾個(gè)星期后，她得以被允許回去上學(xué)。

走到教室后門(mén)的時(shí)候，方詞心里還是有些害怕的。她以那樣狼狽的方式消失了這么一段時(shí)間，再次出現(xiàn)的話(huà)，大家看她的目光多多少少會(huì)別扭吧？

然而，出乎意料的是，當(dāng)她走進(jìn)教室，幾乎沒(méi)有一個(gè)人對(duì)她表現(xiàn)出特別，絕大部分人都在做自己的事，偶有人與她打了照面，也只是報(bào)以淡淡的微笑就挪開(kāi)了目光。

方詞后來(lái)才知道，是于念讓大家這么做的。

方詞被接走的那天放學(xué)前，于念走向講臺(tái)，對(duì)大家說(shuō)：“如果方詞同學(xué)回來(lái)，希望大家盡可能地別過(guò)多地關(guān)注她。有些目光在大家看來(lái)可能無(wú)足輕重，可對(duì)于一個(gè)內(nèi)心千瘡百孔的人來(lái)說(shuō)，是子彈?！?/p>

告訴方詞這件事的，是一個(gè)同樣也不怎么愛(ài)說(shuō)話(huà)的女生——名叫李倩。大抵是同類(lèi)人的緣故，李倩對(duì)方詞很能共情，主動(dòng)在她返校后和她聊了起來(lái)。

“我喜歡的動(dòng)漫里有一句經(jīng)典臺(tái)詞——一個(gè)人根本不可能在大海上生存，所以，才需要伙伴呀?！崩钯贿f了一杯酸奶給方詞，瞥了一眼于念的課桌后，有些羨慕地對(duì)她說(shuō)道，“方詞，有人能這樣理解你、保護(hù)你，是你的幸運(yùn)，以后要開(kāi)心點(diǎn)哦?！?/p>

李倩說(shuō)完話(huà)就走了，方詞靜靜地盯著于念的空座位，心情忽然變得和桌上的酸奶一樣，黏稠、濃郁，又帶了一點(diǎn)酸甜。

早自習(xí)鈴響后，于念才姍姍來(lái)遲。方詞想對(duì)他說(shuō)一聲“謝謝”，可是看著他，她竟說(shuō)不出話(huà)，不是不愿，而是不知道要以何種方式開(kāi)口。

于念看出方詞的猶豫，體貼地說(shuō)道：“不想說(shuō)話(huà)的話(huà)，就保持老樣子吧，我沒(méi)關(guān)系?！?/p>

方詞想了想，最終還是撕下了一張字條，寫(xiě)道：“于念，謝謝你?！?/p>

于念輕笑了一下，拿起筆在她的字跡下方，有力地回了一句：“不客氣?！?/p>

方詞捏著這張字條，也笑了。李倩說(shuō)得對(duì)，能遇見(jiàn)于念，是她的幸運(yùn)呀。

7.

后來(lái)，即便方詞已經(jīng)可以當(dāng)著所有人的面大方地說(shuō)出并不標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，她還是經(jīng)常會(huì)和于念傳字條。

因?yàn)?，這是獨(dú)屬于他們之間的交流方式。

他們傳字條的頻率更高了，對(duì)話(huà)的內(nèi)容也從作業(yè)擴(kuò)展到了生活和興趣愛(ài)好。

方詞會(huì)主動(dòng)問(wèn)于念問(wèn)題了。以前她不知道自己竟然會(huì)對(duì)一個(gè)人產(chǎn)生如此大的興趣，會(huì)如此急切地想要知道一個(gè)人的所有。

他喜歡吃什么，生日是哪天，什么星座，喜歡看什么書(shū)，聽(tīng)什么歌，去過(guò)哪里以及理想型是什么樣的……一切的一切，她都好想知道。

對(duì)于方詞幾乎是調(diào)查戶(hù)口一般的問(wèn)題，于念也沒(méi)有不耐煩。他一一回答她的提問(wèn)，末尾還會(huì)反問(wèn)她一句：“那你呢？”

每當(dāng)方詞在字條上看到這三個(gè)字，內(nèi)心就有些小雀躍。這是不是代表著，他也想知道她的所有呢？

這份雀躍，隨著于念傳來(lái)關(guān)于他的理想型的回答戛然而止。

看著字條上陌生的“許悠然”三個(gè)字，方詞聽(tīng)到什么東西在胸腔里裂開(kāi)了。

“許悠然是誰(shuí)??？”方詞脫口問(wèn)了出來(lái)，語(yǔ)氣中帶了幾分連她自己都沒(méi)察覺(jué)到的嫉妒。

于念沒(méi)能察覺(jué)到這絲嫉妒，他的目光越過(guò)方詞，看向窗外，以一種敬佩的神情說(shuō)道：“是一個(gè)很厲害的人。”

能讓于念都敬佩的人，該有多優(yōu)秀？方詞想象不出來(lái)，或者說(shuō)她不敢去想。她只是很失落，說(shuō)到底，她對(duì)于念還是有些癡心妄想了吧。

方詞之后都沒(méi)有在于念面前提起過(guò)“許悠然”三個(gè)字，她將自己那點(diǎn)少女情懷小心地捂住，沒(méi)再讓它輕易跑出來(lái)。

她并沒(méi)有徹底灰心喪氣，來(lái)日方長(zhǎng)，誰(shuí)說(shuō)她不能夠成長(zhǎng)為一個(gè)能讓于念刮目相看的人呢——逐漸擺脫了焦慮癥的影響的她在心態(tài)上有了很大的進(jìn)步，學(xué)會(huì)了去積極面對(duì)生活。

然而，變化總是來(lái)得比計(jì)劃快，方詞沒(méi)有想到，才過(guò)了一個(gè)學(xué)期，她與于念就迎來(lái)了分別。

方媽媽在方詞生病的時(shí)候就在思考改變。目前的工作工資還是太低了些，工作時(shí)間也太長(zhǎng)了，她得找一份高薪且加班少的工作，這樣才能更好地陪伴方詞成長(zhǎng)。

改變的機(jī)會(huì)在冬天的時(shí)候到來(lái)。曾與方媽媽同事過(guò)一段時(shí)間的一位年輕姑娘在南方的S市做生意發(fā)了財(cái)，想找個(gè)靠譜又熟悉的人過(guò)去幫她的忙。方媽媽曾對(duì)她照顧有加，于是她就聯(lián)系了方媽媽。

方媽媽確認(rèn)了可行之后，便來(lái)征求方詞的意見(jiàn)。方詞聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，夾著菜的筷子停滯在了半空中。她看著媽媽眼里閃爍著的希冀的光芒，“為什么呀”四個(gè)字卡在了喉嚨里沒(méi)說(shuō)出來(lái)。心底撕扯了良久，她點(diǎn)了點(diǎn)頭，最終應(yīng)下。

她無(wú)法不答應(yīng)，畢竟這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，無(wú)論如何都比媽媽沒(méi)日沒(méi)夜地在工廠(chǎng)勞作好。媽媽是她在這個(gè)世界上唯一的親人了，她要是不支持，還有誰(shuí)能支持呢？

至于于念……雖然她真的很舍不得，可是，也是沒(méi)辦法的吧。她悵然地扒了幾口飯，就沒(méi)有胃口再吃下去。

8.

盡管早已將要離開(kāi)的打算告訴了于念，可真到了要離開(kāi)的那天，方詞還是快要哭出來(lái)。

她在校門(mén)口拉了拉于念的衣袖，想問(wèn)他“我們以后可不可以再見(jiàn)呀”，但“我”了很久，都沒(méi)有說(shuō)下去。

最后，還是于念嘆息著拍了拍她的頭說(shuō)：“別太難過(guò)了，以后你回來(lái)了，我們?cè)僖?jiàn)就好了呀。要是你愿意的話(huà)，可以給我打電話(huà)。這是我的電話(huà)號(hào)碼，不過(guò)，我平時(shí)不怎么帶手機(jī)就是了?！?/p>

于念從口袋里掏出一張?jiān)缇蜏?zhǔn)備好的字條，放在了方詞的掌心。

字條上面是一串?dāng)?shù)字，數(shù)字之下，還有于念專(zhuān)門(mén)寫(xiě)的一句寄語(yǔ)：“方詞，希望你今后的每一日，都勝于昨日?！?/p>

方正有力的字體，一如于念這個(gè)人，堅(jiān)強(qiáng)、可靠，令人心安。

“我會(huì)的?！狈皆~朝著于念重重地點(diǎn)頭。

那時(shí)，她以為重逢的日子不會(huì)太長(zhǎng)，只要高中一畢業(yè)，她就能再見(jiàn)到于念，不承想，這一別，就是五年。

和媽媽搬到S市之后，方詞在那里待了一年，之后便又跟著媽媽輾轉(zhuǎn)去了其他地方。在一路漂泊的過(guò)程中，方詞的適應(yīng)能力得到了飛升，普通話(huà)也退去了不少口音，變得好歹“普通”了起來(lái)。

只是，她失去了于念的音信。

于念留給她的電話(huà)號(hào)碼，她打了好幾次，都沒(méi)有打通，后來(lái)再打過(guò)去，電話(huà)號(hào)碼就成了空號(hào)。

方詞不知道發(fā)生了什么，很想回來(lái)看看，可惜學(xué)業(yè)的繁忙和頻繁的搬家令她沒(méi)能找到機(jī)會(huì)。直到高中畢業(yè)后，她考回了云城。

回來(lái)以后，方詞就第一時(shí)間去了從前的學(xué)校尋找于念的蹤影。她陸續(xù)加了好幾個(gè)從前的高中同學(xué)，向他們打聽(tīng)于念的消息。

李倩告訴她，于念的戶(hù)籍其實(shí)在B市，只不過(guò)因?yàn)楦改冈谠瞥枪ぷ?，才在這邊上學(xué)的。高二結(jié)束后，他的爺爺奶奶將他接回B市去了，之后他也沒(méi)怎么跟大家聯(lián)系了。

“畢竟高三時(shí)大家都很忙?！崩钯徽f(shuō)，“不過(guò)，他的QQ，我還是有加的，只是好像也沒(méi)見(jiàn)他用過(guò)。”

于念的QQ，方詞一早就問(wèn)到了，的確如李倩所說(shuō)，這個(gè)號(hào)常年呈灰色，她發(fā)了很多條消息過(guò)去，無(wú)一得到回復(fù)。

方詞仍舊不死心，她就是想見(jiàn)見(jiàn)于念，哪怕他可能已經(jīng)和那個(gè)叫許悠然的女孩在一起了，她也還是想見(jiàn)他。

只可惜，兩年過(guò)去了，她依然未能得償所愿。

9.

方詞再見(jiàn)到于念，是在搬入新家的兩個(gè)星期后。

云大請(qǐng)來(lái)一位國(guó)內(nèi)知名的心理學(xué)專(zhuān)家來(lái)給即將邁入社會(huì)的大三大四的學(xué)生開(kāi)展心理學(xué)講座。那名學(xué)者，剛好就叫許悠然。

在階梯教室外看到展牌上的講座信息時(shí)，方詞便有些失神。她正想著“應(yīng)該只是同名吧”，那個(gè)讓她心心念念了五年的身影就出現(xiàn)在了演講臺(tái)上。

方詞坐在第一排，目瞪口呆地看著同樣目瞪口呆地盯著自己的于念，忽然覺(jué)得命運(yùn)是如此弄人。她尋覓了那么久的人，竟然以這種意外的方式在自己面前登場(chǎng)。

于念是作為許悠然的助理身份來(lái)到云大的，原本他不想來(lái)，因?yàn)樗麆偨?jīng)歷了一場(chǎng)失敗的交換生申請(qǐng)，心情煩悶得很。

許悠然安慰他：“失之東隅，收之桑榆，就當(dāng)出來(lái)散散心，說(shuō)不定會(huì)有別的收獲呢?！?/p>

于念當(dāng)時(shí)想，老天爺哪有那么好，你失去了什么，就非得補(bǔ)償點(diǎn)什么。

哪知，老天爺還真就那么好，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，竟讓他遇到了他的“意難平”。

在云高讀書(shū)的那兩年，前半年，于念最常思考的問(wèn)題是，他的同桌為什么不說(shuō)話(huà)，而他為什么偏偏總想讓她開(kāi)口喚自己的名字。

這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)思考清楚，他的同桌就離開(kāi)了。于是，后來(lái)的一年半，他最常思考的問(wèn)題變成了——他的同桌為什么不聯(lián)系自己，明明他都給了她電話(huà)號(hào)碼。

想著想著，于念就消極地覺(jué)得，大概在方詞的心中，自己其實(shí)不那么重要吧。

越想，他便越覺(jué)得如此，是啊，原本一開(kāi)始方詞就不怎么想搭理自己的，如果不是因?yàn)樗偸侵鲃?dòng)找她聊天，可能他們連交集都不會(huì)有。

到了新環(huán)境，她會(huì)交到新朋友，說(shuō)不定，也會(huì)碰到她喜歡的人。那么，只不過(guò)是在她人生當(dāng)中充當(dāng)一個(gè)過(guò)客的他，憑什么讓她念念不忘呢？

想到這些，于念就心灰意冷起來(lái)，以至于后來(lái)爺爺奶奶問(wèn)他要不要回B市去，他沒(méi)猶豫多久就答應(yīng)了。

他以為，方詞把他忘了，那么，他也會(huì)忘了她的。不是都說(shuō)時(shí)間是最好的孟婆湯？然而，此時(shí)此刻，他知道自己根本就沒(méi)忘記過(guò)她，一點(diǎn)都沒(méi)有。

塵封于心底的那些疑問(wèn)悉數(shù)翻涌出來(lái)，他瞪著眼睛看了她片刻，便從記錄本上撕下一張紙，“唰唰”地寫(xiě)下一行字，隨后揉成團(tuán)，朝著她扔了過(guò)去。

而從見(jiàn)到于念起，就一直心不在焉地忖度著他和許悠然關(guān)系的方詞，在被紙團(tuán)砸中后，生出一種時(shí)空錯(cuò)亂的感覺(jué)，仿佛一下子，她和他回到了五年前的教室。

方詞撿起紙團(tuán)攤開(kāi)，看到那熟悉的字體和他提出的疑問(wèn)，不禁也滿(mǎn)頭問(wèn)號(hào)。

她為什么沒(méi)聯(lián)系他？她有聯(lián)系啊，明明是他給她的電話(huà)號(hào)碼打不通，而其他聯(lián)系方式也都無(wú)效。

10.

一切的疑問(wèn)，都在講座之后揭曉。

許悠然宣布講座結(jié)束的同時(shí)，于念就從演講臺(tái)上跳了下來(lái)。他一把拉住方詞的手腕，將她帶到了后臺(tái)。

兩廂一對(duì)質(zhì)，結(jié)果令人哭笑不得。

原來(lái)，當(dāng)年于念留給方詞的那個(gè)電話(huà)號(hào)碼，因?yàn)閷?xiě)得匆忙，其中一個(gè)數(shù)字“零”，多帶出了一筆，讓方詞誤以為是“六”。而這么多年，方詞竟然也沒(méi)往電話(huà)號(hào)碼出錯(cuò)的方向去思考。

至于那個(gè)QQ號(hào)，因?yàn)椴怀Ｓ茫捅槐I號(hào)了。于念也想不起密碼，索性就沒(méi)再管過(guò)。

“那你的理想型許悠然呢？你們……在一起了嗎？”方詞小心翼翼地看著于念，失聯(lián)的原因終于撥開(kāi)云霧，可這不能代表他的感情狀態(tài)是空白的。

“在一起？許悠然是我表姐，我們?cè)趺纯赡埽俊庇谀钫胝f(shuō)荒謬，電光石火間，他忽然醒悟了什么。

他不可思議地看著方詞，問(wèn)出了一句令她啞口無(wú)言的話(huà)：“該不會(huì)當(dāng)時(shí)你問(wèn)我理想型，是在問(wèn)我喜歡什么樣的女生？”

“不然呢？”方詞也反應(yīng)了過(guò)來(lái)，她與于念面面相覷，彼此都在對(duì)方眼中看到了兩個(gè)字：脫線(xiàn)。

這么多年錯(cuò)過(guò)，竟然都是因?yàn)橐恍┠涿畹念l道錯(cuò)位，方詞百般遮掩的少女心思，原來(lái)在于念那兒只不過(guò)是在問(wèn)他想要成為怎樣的人。

他們看著看著，也不知是誰(shuí)先笑出來(lái)，接著便一發(fā)不可收拾，笑聲在后臺(tái)不斷擴(kuò)大。

“于念，你曾說(shuō)過(guò)，希望我今后的每一日都勝于昨日?！毙χχ?，方詞就哭了出來(lái)，她抽泣著對(duì)于念說(shuō)道，“我有很努力地在按照你的期許去過(guò)每一天，可是怎么辦？沒(méi)有你在的每一天，好像怎樣都比不過(guò)有你在的昨天。你說(shuō)，你要怎么負(fù)責(zé)？”

從和方詞重逢開(kāi)始，她的一舉一動(dòng)，都在牽扯著于念的神經(jīng)。他懊悔當(dāng)年太過(guò)遲鈍，沒(méi)能早點(diǎn)思考清楚為什么他獨(dú)獨(dú)想聽(tīng)她開(kāi)口喚他的名，也懊悔為什么在她問(wèn)出理想型這種問(wèn)題時(shí)沒(méi)能察覺(jué)出她的心思，更懊悔在分別時(shí)，為什么傻傻地只給了自己的電話(huà)號(hào)碼，沒(méi)追問(wèn)一個(gè)她的聯(lián)系方式，累得自己白白胡思亂想了這么久。

然而，這些懊悔，在方詞眼淚出來(lái)的瞬間，變得不那么重要了。

他上前一步，抱住她，輕輕拍著她的腦袋，一如五年前的模樣，只不過(guò)，這一次，卻是叫她別哭了。

“好了，好了，別哭了，以后的每一天，我都賠給你啊。”

昨日雖已逝，來(lái)日卻可期。

就讓他來(lái)負(fù)責(zé)好了，讓她的每一天，都勝過(guò)昨天。

編輯/張美麗