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        初中英語創(chuàng)新課堂的構(gòu)建策略

        2020-12-06 16:04:51趙哲
        魅力中國 2020年43期

        趙哲

        (紅寺堡區(qū)第二中學(xué),寧夏 吳忠 751999)

        創(chuàng)新才能促進進步,因此,只有構(gòu)建創(chuàng)新課堂,才可以培養(yǎng)出英語創(chuàng)新人才?,F(xiàn)如今,社會對英語人才的需求已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變,更加注重對創(chuàng)新型人才的需求。,所以教師一定要在英語課堂中,注意培養(yǎng)學(xué)生的英語創(chuàng)新能力,為其以后的發(fā)展保駕護航。

        一、注意創(chuàng)新交流情境,提高學(xué)生英語語言的運用能力

        學(xué)習(xí)初中英語的作用有很多種,但是,初中英語最為重要的功用是提高學(xué)生的英語交流能力,為初中生以后的發(fā)展鋪墊道路。然而,在應(yīng)試教育的逼迫下,很多初中教師過分追求學(xué)生的英語成績,很少讓其進行英語的實際運用,這就讓一些英語成績很高的學(xué)生,英語聽力以及口語水平都處于較低水平。故而,為了幫助學(xué)生更好地進行英語的學(xué)習(xí),教師要構(gòu)建一些英語交流情境,讓學(xué)生在輕松、愉快的環(huán)境中,大膽開口講英語,提高英語水平。那么怎么創(chuàng)新交流?教師要創(chuàng)新交流情境一定要根據(jù)教材內(nèi)容而定,因為初中英語的教材是專家精心挑選出來的,符合當(dāng)代初中生的培養(yǎng)要求,所以教師一定要根據(jù)教材內(nèi)容創(chuàng)建交流情境,這樣才可以構(gòu)建出高質(zhì)量的學(xué)習(xí)氛圍,提高初中生的英語語言運用能力。例如,在人教版英語九年級Unit7“青少年應(yīng)該被允許挑選自己喜歡的衣服”這一知識點的學(xué)習(xí)中,首先,教師應(yīng)該找出情境中的人物,也就是父母和子女,讓學(xué)生進行角色扮演。然后,讓扮演父母的學(xué)生與扮演子女的學(xué)生就這一話題展開多方面的討論,但是要注意的是,交流的全程必須使用英語。最后,教師把雙方的意見匯總并點評,給出自己對這一話題的意見。相信在這一交流情境中,很多學(xué)生會愿意開口用英語說話,提高其英語口語能力。

        二、創(chuàng)新教學(xué)方法,提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的主動性

        以往的教學(xué)方式,學(xué)生在英語課堂中的主動性受到了極大的壓制,只能被動地接受,很難去主動地學(xué)習(xí),不論是單詞、語言還是作文的學(xué)習(xí),都需要教師進行教授才可以學(xué)會,并沒有養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的意識與習(xí)慣,這對于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)極其不利。故而,教師需要對教學(xué)方法進行創(chuàng)新,讓學(xué)生學(xué)會在沒有教師的幫助下進行學(xué)習(xí),這樣才可以保證初中英語的高質(zhì)量教學(xué),例如,在人教版八年級英語“你會選擇什么地方度過你的假期”這一知識點的學(xué)習(xí)中,就可以利用先進的多媒體技術(shù)進行英語教學(xué)。教師可以事先對學(xué)生進行詢問,了解他們想去什么地方度過自己的假期,然后教師自己也可以挑選一些適合學(xué)生進行游玩的地點,然后用多媒體收集這些地點的照片以及視頻播放給學(xué)生進行觀看,當(dāng)然這些視頻和圖片必須是英語原聲或者有英文介紹的,這樣可以讓學(xué)生的聽力與口語水平得到提升。當(dāng)然,教師也要提出一些科學(xué)的問題,以供給學(xué)生進行思考,比如:“同學(xué)們,如果你可以選擇,會去哪里度過你的假期?”、“同學(xué)們,你們選擇的地點有什么吸引你的地方那?”、“同學(xué)們,你們選擇旅游地點的依據(jù)是什么那?”。這可以讓學(xué)生開動自己的腦筋進行思考,選擇最恰當(dāng)?shù)穆糜蔚攸c。

        三、在教學(xué)之中加入趣味因子,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

        要想構(gòu)建英語創(chuàng)新課堂,一定要激發(fā)學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的熱情,所以教師一定要在初中英語課堂中加入興趣因子,讓課堂氣氛變得活躍起來,不在死氣沉沉,從而讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)英語。教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計一些競賽以及游戲,這樣既可以提升學(xué)生的興趣,也可以達到創(chuàng)建創(chuàng)新課堂的目標。例如,在人教版七年級英語一個有關(guān)于足球知識點的學(xué)習(xí)中,教師可以根據(jù)足球設(shè)計一個趣味游戲。比如,讓學(xué)生傳遞足球,每傳遞到一個人手里,就必須讓其說出一個本單元的單詞并且不可重復(fù),回答錯誤或者回答不上來的學(xué)生要自行表演一個關(guān)于英語的小節(jié)目。在這個過程中,學(xué)生會在歡樂的氛圍里,度過這一單元的學(xué)習(xí),較高質(zhì)量的掌握里面蘊涵的知識點,尤其是對單詞的掌握。故而,在初中英語的學(xué)習(xí)中,教師一定要注意讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,這樣才可以構(gòu)建英語創(chuàng)新課堂,提高英語教學(xué)的效率。

        四、多進行合作學(xué)習(xí),幫助學(xué)生在討論中培養(yǎng)創(chuàng)新思維

        經(jīng)過相關(guān)研究表明,多進行合作學(xué)習(xí),可以讓學(xué)生的創(chuàng)新思維得到培養(yǎng)。在進行討論學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)生會絞盡腦汁思索一些問題,這樣其創(chuàng)新能力自然而然就會培養(yǎng)出來。要想讓合作學(xué)習(xí)高質(zhì)量的進行,教師必須完善以下幾點步驟。首先,教師要根據(jù)教材內(nèi)容與課堂需要,設(shè)計一些讓學(xué)生感興趣的問題,讓他們在思考與質(zhì)疑中進行討論學(xué)習(xí)。其次,保持合作學(xué)習(xí)的紀律,這對保證高質(zhì)量的合作學(xué)習(xí)至關(guān)重要,因為一部分活潑的學(xué)生經(jīng)常在討論中大聲爭辯,嚴重影響到了其他成員以及小組的討論效果,所以教師要維持好英語課堂的紀律。最后,為了讓合作學(xué)習(xí)更好地進行,教師要對學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題和優(yōu)點進行分析與總結(jié),并且向?qū)W生講明什么該做,什么不該做。經(jīng)過合作學(xué)習(xí),有助于創(chuàng)建創(chuàng)新課堂,讓學(xué)生在討論中提高自己的創(chuàng)新思維。

        總結(jié)

        要想在初中英語中構(gòu)建創(chuàng)新課堂,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力,教師應(yīng)該不斷創(chuàng)新英語教學(xué)的方式方法,讓學(xué)生愛上英語學(xué)習(xí),在主動學(xué)習(xí)的過程中,提高自身的英語創(chuàng)新能力。

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