呂冰洋

（廊坊市固安縣第四小學(xué)，河北 廊坊 065500）

一、愉快教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用的重要性

（一）活躍課堂氣氛

良好的愉快教學(xué)技巧有著特殊的情感吸引力，可以有效地活躍課堂。長(zhǎng)期的實(shí)踐證明，在愉快輕松的英語(yǔ)課堂中，學(xué)生積極踴躍地參加課堂活動(dòng)，可以獲得豐富的知識(shí)，有效提高能力，取得良好的教學(xué)成效。

（二）建立和諧的師生關(guān)系

在整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)課堂中，理想的師生關(guān)系應(yīng)該是互相尊重、平等和諧的。傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)往往以教師為中心，教師是主宰者，整堂課都是教師一個(gè)人在教授知識(shí)，而學(xué)生很少參與其中。有些學(xué)生甚至畏懼開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，畏懼教師提問(wèn)，對(duì)教師有一種回避、畏懼的心理。而愉快教學(xué)法能有效地規(guī)避這些。

（三）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

美國(guó)心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“學(xué)習(xí)的最好動(dòng)力，是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣?！睈?ài)因斯坦曾說(shuō)：“符合興趣的學(xué)習(xí)能使學(xué)生達(dá)到最優(yōu)化的效果。保持對(duì)所學(xué)知識(shí)的濃厚興趣，是提高學(xué)習(xí)效率的根本秘訣。”在教學(xué)過(guò)程中，適當(dāng)?shù)氖褂糜淇旖虒W(xué)的一些方法，如直觀教學(xué)法、圖片展示法、多媒體運(yùn)用等，都可以起到良好的教學(xué)作用，同時(shí)也大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，而不再是過(guò)去的那種填鴨式的、被動(dòng)的、沉悶的教學(xué)課堂了。

二、愉快教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

（一）小學(xué)英語(yǔ)課堂的特點(diǎn)

總體來(lái)說(shuō)，小學(xué)英語(yǔ)課堂和其他的課堂有很大的區(qū)別，因?yàn)樗兄洫?dú)有的特征。

1.主動(dòng)性。英語(yǔ)在中國(guó)作為一門(mén)外語(yǔ)，學(xué)生往往熱情高漲，比較重視這門(mén)學(xué)科，并且很主動(dòng)地學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中，學(xué)生常對(duì)材料本身和教師即將教授的知識(shí)充滿好奇心。

2.互動(dòng)性。英語(yǔ)課堂不僅是一節(jié)課，更是一個(gè)互動(dòng)的社會(huì)。英語(yǔ)不是寫(xiě)下來(lái)或記憶下來(lái)的，而是說(shuō)出來(lái)的。小學(xué)英語(yǔ)課堂為學(xué)生提供了一個(gè)小型的社會(huì)，學(xué)生可以流利而自由地與他人交流互動(dòng)。

3.趣味性。小學(xué)生還不成熟，常常將注意力集中在他們感興趣的地方上。因此，小學(xué)英語(yǔ)課堂常游戲不斷，生動(dòng)的圖片或教具是學(xué)生的最愛(ài)。

（二）現(xiàn)行小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題

1.填鴨式。教師講得過(guò)多，學(xué)生獨(dú)立掌握知識(shí)、主動(dòng)訓(xùn)練能力的機(jī)會(huì)少，學(xué)生常處于被動(dòng)狀態(tài)。

2.陳舊式。教師上課沒(méi)有語(yǔ)音室，沒(méi)有幻燈片，沒(méi)有電腦等現(xiàn)代化手段輔助教學(xué)，只靠一支粉筆和一張嘴，課堂死氣沉沉，學(xué)生絲毫無(wú)興趣。

3.厭學(xué)式。學(xué)生學(xué)習(xí)死記硬背，有些學(xué)生甚至不識(shí)音標(biāo)，不會(huì)拼讀單詞。再加上作業(yè)多、學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)生就會(huì)在心理上產(chǎn)生畏懼、厭惡甚至抵觸情緒。

4.母語(yǔ)式。母語(yǔ)占據(jù)了英語(yǔ)課堂的大部分，學(xué)生始終用母語(yǔ)思維，對(duì)其后階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)造成不良影響。

（三）愉快教學(xué)的具體方法

1.開(kāi)心游戲式。心理學(xué)家弗洛伊德指出：“游戲是由愉快原則促動(dòng)的，它是滿足的源泉?！庇螒蚴切W(xué)生的天堂。在游戲中，學(xué)生的情緒始終很高漲。英語(yǔ)教師常用的游戲有：炸彈游戲、間諜游戲、大小聲游戲、蝴蝶飛游戲、幸運(yùn)數(shù)字6等。

2.動(dòng)態(tài)的圖片式。形象生動(dòng)的圖片能發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言、思維、記憶和想象力。在教學(xué)中，教師要充分利用教學(xué)卡片和教學(xué)掛圖，讓靜止的畫(huà)面動(dòng)起來(lái)。這種方法不僅使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)注意力十分集中，而且也加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。借助圖片做些小游戲（如間諜游戲）能讓學(xué)生達(dá)到興奮的最高點(diǎn)。

3.競(jìng)賽激勵(lì)式。小學(xué)生自尊心特別強(qiáng)，又愛(ài)表現(xiàn)自己。根據(jù)這一特點(diǎn)，在課堂中，我每節(jié)課都會(huì)比賽，通過(guò)加減分的方式約束學(xué)生和提高學(xué)生的積極性，學(xué)生也很樂(lè)意接受比賽。

4.先進(jìn)電教式。電化手段可以使抽象的內(nèi)容具體化、靜態(tài)的內(nèi)容動(dòng)態(tài)化。小學(xué)生對(duì)具體、形象、鮮活的內(nèi)容比較感興趣，因此我經(jīng)常放PPT或者教學(xué)視頻給他們看，通過(guò)形象生動(dòng)的畫(huà)面和活潑的語(yǔ)言感染學(xué)生。

5.“我是小教師”式。學(xué)生都很愛(ài)表現(xiàn)自己，而且有些游戲方式比較新穎，學(xué)生學(xué)得開(kāi)心不已。因此，如果教學(xué)內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，讓學(xué)生做“小教師”也是一種很不錯(cuò)的互動(dòng)方法，既鍛煉了學(xué)生的膽量，也活躍了課堂氣氛。

三、愉快教學(xué)法的實(shí)踐研究和方法

（一）研究的問(wèn)題和假設(shè)

1.研究計(jì)劃。此項(xiàng)研究主要采用了實(shí)驗(yàn)法。分析實(shí)驗(yàn)班和普通班的最終結(jié)果。有兩個(gè)變量“實(shí)施愉快教學(xué)”和“學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)”。

2.假設(shè)。實(shí)施愉快教學(xué)的班級(jí)比普通班級(jí)的成績(jī)好。

3.其他變量。同時(shí)，本實(shí)驗(yàn)還受其他因素的影響，如學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)生的性格差異等。為了解決這些問(wèn)題，這兩個(gè)班級(jí)由同一個(gè)教師教學(xué)，之后科學(xué)分析數(shù)據(jù)。另外，學(xué)生的組成部分要相近。

4.研究對(duì)象。五年級(jí)的兩個(gè)班級(jí)（學(xué)生在學(xué)習(xí)能力和個(gè)性特點(diǎn)上相似）。

（二）研究過(guò)程

1.前測(cè)。開(kāi)學(xué)進(jìn)行摸底考試，將這兩個(gè)班級(jí)的成績(jī)作為比較成績(jī)。

2.挑選。挑選五年級(jí)2個(gè)班級(jí)（學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和個(gè)性特點(diǎn)相似）作為實(shí)驗(yàn)班和普通班。五（1）班為實(shí)驗(yàn)班，五（2）班為普通班。

3.實(shí)驗(yàn)。由同一個(gè)教師進(jìn)行教學(xué)，在五（1）班實(shí)施愉快教學(xué)，另一個(gè)班采用傳統(tǒng)教學(xué)。

4.后測(cè)。2個(gè)月后，兩個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行期中考試，成績(jī)作為研究對(duì)象。

愉快教學(xué)對(duì)教學(xué)成果的提高起著至關(guān)重要的作用。換句話說(shuō)，愉快教學(xué)法對(duì)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展有很大的益處。

愉快教學(xué)法作為一種新的教學(xué)方法，對(duì)教師提出了更高的要求，要求教師不斷創(chuàng)新，挖掘新的教學(xué)方法，適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生的特點(diǎn)。只有這樣，才能讓課堂活起來(lái)，讓學(xué)生樂(lè)起來(lái)，才能達(dá)到愉快教學(xué)的理想境界。正所謂教無(wú)定法，教師在以后的教學(xué)生涯中，還要不斷摸索，探索出更多的愉快教學(xué)的好點(diǎn)子。