吳楊麗

（貞豐縣第八小學，貴州 貞豐 562200）

一、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力

興趣是推動學生學習的一種最實際的內部驅動力，是學生學習積極性中最現(xiàn)實、最活躍的心理成份，是促使學生參與學習的前提。在計算機教學的過程中，應用文字、圖像、聲音、視頻、動畫等多種形式創(chuàng)設與教學有關的、使學生感到真實、新奇、有趣的教學情境，以激發(fā)學生參與興趣，產生躍躍欲試的探索意識，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。例如，在四年級教學word綜合訓練課《小報的制作》時，筆者是這樣引入新課的。首先出示三張報紙，一張是學生自己的手抄報，一張是普通黑白報紙，一張是有彩色圖片的報紙。在內容完全一樣的情況下，讓學生比較那一張比較好看，大部分學生都會選擇有色彩的一張。然后，再出示用計算機制作的一份“小報”（有彩色的圖片和美麗的文字及動畫效果），問學生：“現(xiàn)在你們喜歡哪一張報紙呢？為什么？”學生當然更喜歡用計算機制作的具有效果的“報紙”。在這樣的情景下導出本節(jié)主題，讓學生帶著這樣的學習任務進行學習，可以最大限度地避免以往教材中單純的技術傳授的現(xiàn)象。在教師的激發(fā)鼓勵下，學生的學習興趣和熱情開始高漲。

二、實施靈活多樣的教學方法

靈活多變的教學方法可以更好地提高教學效率，讓信息技術教學更有效果。小學生具有活潑好動、想象力豐富的特點，針對這一特征，作為教師應及時調整信息教學的方式和方法，以靈活多變、新穎獨特為原則，不斷創(chuàng)新教學方式，最大限度地調動學生的積極性和創(chuàng)造性。可以通過各種主題活動，如電子板報評比活動、電子小刊物評比活動，讓學生在積極上進的環(huán)境中制作自己所感興趣的電子板報、電子刊物，不僅提高了小學生運用計算機的能力，還提高了他們的學習和求知的能力。此外，還可以根據實際情況制定和更新原有的教學計劃，在出色完成教學目標的基礎上，多進行信息教學的革新，增加學生的新鮮感，從而更好地完成信息教學的任務。加大信息教學的實踐力度，提高學生的實際操作能力。在小學的信息技術教學中，主要的任務是讓小學生掌握獲取、傳輸、處理和運用信息的能力。計算機作為信息傳導中最重要的平臺和媒介，讓小學生能夠及早地掌握其基本的技能和技術是十分有必要的。

三、小組協(xié)作，互助學習

（一）“能者為師”，讓學生走上講臺，當小老師。例如，學生進行指法訓練時，因為鍵盤指法是計算機操作的基本功，也是初學者的學習重點和難點，所以我主要放手讓學生自主學習，主動訓練。但也有的學生對電腦很陌生，操作時很僵硬，所以我就挑選打得又快又好的同學當小老師，而我巡視指導，幫助有困難的同學。學生之間更容易溝通，這樣互教互學的方式取得了良好的教學效果。

（二）“以優(yōu)助差”，充分發(fā)揮優(yōu)生的作用，同學之間互助學習?？梢圆捎眯〗M協(xié)作的學習方式，協(xié)作學習是一種以學生為主體的學習模式，可以促進學習，有利于提高學習成效。小組與小組之間互相交流，利用局域網進行資源共享，不僅培養(yǎng)了學生學習的興趣，激發(fā)了學生的學習主動性，而且培養(yǎng)了學生良好的學習習慣和團結協(xié)作精神。例如，學完word的基本操作后，我讓學生以小組為單位用word制作電子報刊，小組內根據每個同學的特點進行明確的分工，有的負責收集資料，有的負責輸入文字資料，有的負責制作圖片等。同時，小組之間還在局域網上共享搜集到的資料，一種和諧合作的學習氣氛使同學們的學習更加愉快、更有成效。

(三)充分利用學生互動，培養(yǎng)學生與人合作、分享的意識和能力。在教學實踐中我發(fā)現(xiàn)每次上信息技術課時，有一些學生往往提前掌握了本節(jié)課的講解內容，并能夠做出一些基本的電腦操作，詢問之下，原來他們的父母平時也在指導他們的計算機操作。于是我便利用這個時機請這些“高手”來給其他同學當“小老師”介紹自己的經驗，并幫大家解決一些課程內的難題。此外，在日常學習中利用這些“高手”的悟性高、學習快的特點讓他們去幫助教師指導那些理解速度較慢的同學進行學習。根據學生素質情況對學生分組，每一組中安排1名“高手”做老師的小助手，指導小組同學學習，幫助同學解決一些力所能及的問題。這樣有助于培養(yǎng)學生與人合作、分享、協(xié)作創(chuàng)新的意識和能力，另外鍛煉了他們互相幫助的能力，加深了學生之間的友誼。

“學而不思則罔，思而不學則殆”，信息技術課，不僅僅是讓學生學會一些操作，更重要的是培養(yǎng)學生的一種思想、一種意識，為我國各產業(yè)的長足發(fā)展營造一種良好的氛圍。學生，是未來國家的建設者，如何使將來有更多的有志者為我國的信息技術產業(yè)作貢獻，這就需要我們教師在教學中不斷地把我國信息技術業(yè)的現(xiàn)狀講述給學生，讓他們知道我國信息技術業(yè)在世界上的位置，不斷激發(fā)起他們好好學習、為國效力的決心和毅力。