解姣

（山東省濟(jì)寧市東門(mén)大街小學(xué)，山東 濟(jì)寧 272100）

引言

現(xiàn)在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，很多音樂(lè)教師都面臨著這樣一個(gè)問(wèn)題：學(xué)生喜歡音樂(lè)但是卻不喜歡上音樂(lè)課。作為音樂(lè)教師，怎樣開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)才能讓學(xué)生喜歡上音樂(lè)課，這是首要解決的問(wèn)題。通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，流行音樂(lè)資源應(yīng)用更適合小學(xué)階段學(xué)生，下面將結(jié)合自身的教學(xué)體會(huì)，對(duì)流行音樂(lè)資源在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行詳細(xì)闡述。

一、流行音樂(lè)資源在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)用的意義

（一）有利于提高學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣

將流行音樂(lè)資源應(yīng)用到小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，有助于學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣的提高。例如，內(nèi)地歌手高楓的《大中國(guó)》這首音樂(lè)，就是采用了小提琴協(xié)奏曲《梁?！泛捅狈窖砀枰粽{(diào)的音樂(lè)素材，這首歌的傳唱度非常高，受到了很多人們的認(rèn)同。不管是老人還是小孩，都能唱上幾句。在這樣的時(shí)代背景下，如果音樂(lè)課堂還是采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，已經(jīng)不再適合當(dāng)前的發(fā)展，將其應(yīng)用到音樂(lè)教學(xué)中，能夠在很大程度上促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高。

（二）可以彌補(bǔ)教材內(nèi)容滯后性和時(shí)效性不足的特點(diǎn)

將流行音樂(lè)資源應(yīng)用到小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，還能夠有效彌補(bǔ)教材內(nèi)容實(shí)效性和滯后性不足等這一特點(diǎn)。當(dāng)前在義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)上，音樂(lè)書(shū)上已經(jīng)有了流行音樂(lè)的歌曲，雖然這些歌曲旋律動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美、內(nèi)容健康，歌詞也活潑清新，屬于優(yōu)秀的流行音樂(lè)代表作品，但是這些歌曲已經(jīng)不再適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生的需求，現(xiàn)在學(xué)生更渴望的是社會(huì)上最流行的音樂(lè)。

二、流行音樂(lè)資源在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）加強(qiáng)重視

將流行音樂(lè)資源應(yīng)用到小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，有利于教學(xué)更好的開(kāi)展，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)也起到積極的促進(jìn)作用。因?yàn)榱餍幸魳?lè)有著非常濃厚的時(shí)代氣息，能夠反映當(dāng)時(shí)人們的生活狀態(tài)，具有一定的大眾性特點(diǎn)，能夠表達(dá)大眾心理。當(dāng)前的音樂(lè)教材內(nèi)容較為單一，對(duì)學(xué)生的積極性起不到有效的提高，所以音樂(lè)教學(xué)的效果得不到保證。而流行音樂(lè)風(fēng)格多變，更適合小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)。所以將流行音樂(lè)資源應(yīng)用其中可以發(fā)揮不錯(cuò)的效果。這就要求教師要加強(qiáng)對(duì)流行音樂(lè)的重視程度，從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的喜好特點(diǎn)將其融入到課堂教學(xué)中，以此來(lái)提升學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，使其能夠更加積極主動(dòng)的參與到教學(xué)當(dāng)中。

（二）精心選擇流行音樂(lè)資源

精心選擇流行音樂(lè)資源也是非常重要的一點(diǎn)。雖然流行音樂(lè)應(yīng)用到教學(xué)中能夠起到積極的促進(jìn)作用，但是其前提是要對(duì)流行音樂(lè)的資源進(jìn)行精心選擇。流行音樂(lè)豐富多樣，而且沒(méi)有一定的音樂(lè)創(chuàng)作標(biāo)準(zhǔn)，所以當(dāng)一些不健康或者低俗的音樂(lè)資源進(jìn)入到小學(xué)生視野中，將會(huì)給其思想帶來(lái)不良的影響。所以，這就要求小學(xué)音樂(lè)教師將流行音樂(lè)應(yīng)用到教學(xué)中并進(jìn)行重視，一定要對(duì)流行音樂(lè)資源進(jìn)行精心的選擇，保證音樂(lè)健康向上，歌詞內(nèi)容積極，具有正能量。像現(xiàn)在的流行音樂(lè)中《倔強(qiáng)》、《最初的夢(mèng)想》、《蝸?！愤@些音樂(lè)，教師可以將這些流行音樂(lè)給學(xué)生進(jìn)行播放，讓其收聽(tīng)并感悟。另外，在選擇流行音樂(lè)時(shí)，應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，要保證選擇的音樂(lè)能夠適合小學(xué)生唱，像TFBOYS的《青春紀(jì)念冊(cè)》等，就受到了很多小學(xué)生的歡迎。除了這些，小學(xué)音樂(lè)教學(xué)還要保證學(xué)生積極性的提高，選擇的流行音樂(lè)資源，能夠有效地保證學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣得以提高，還要與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行完美的結(jié)合，要求所選擇的流行音樂(lè)能夠輔助教學(xué)并開(kāi)展。

（三）豐富活動(dòng)

除此之外，豐富以流行音樂(lè)為基礎(chǔ)的活動(dòng)也是不能忽視的一個(gè)方面。當(dāng)前以小學(xué)音樂(lè)教材內(nèi)容為基礎(chǔ)的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展較少，而且形式也非常單一，長(zhǎng)此以往學(xué)生會(huì)缺乏新鮮感，逐漸減少對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣。而將流行音樂(lè)資源應(yīng)用到小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，以此為基礎(chǔ)開(kāi)展教學(xué)，這樣的活動(dòng)開(kāi)展形式會(huì)更加的多樣，內(nèi)容也會(huì)非常豐富，受到了更多學(xué)生的喜愛(ài)，有助于其對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣的提高，能夠讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中。對(duì)此，教師可以使用流行音樂(lè)資源來(lái)豐富課堂教學(xué)活動(dòng)。例如，配合兔子舞的音樂(lè)《Penguin’sGame》，因?yàn)槠涔?jié)奏非常歡快，而且循環(huán)演唱，在教學(xué)中教師可以給學(xué)生播放這首音樂(lè)，將音樂(lè)節(jié)奏和舞蹈巧妙的結(jié)合起來(lái)，通過(guò)音樂(lè)舞蹈積極鼓勵(lì)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。既能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還能夠讓學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)相關(guān)的音樂(lè)知識(shí)。

（四）滲透審美

通過(guò)流行音樂(lè)滲透審美教育，也是流行音樂(lè)資源應(yīng)用到小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的一個(gè)重要體現(xiàn)。例如，以周杰倫的《霍元甲》這首歌為例，歌曲節(jié)奏歡快，唱起來(lái)朗朗上口，而且也沒(méi)有很難的歌詞，對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是比較容易的，其中有一段京劇唱腔，旋律舒緩、歌詞優(yōu)美。教師就可以利用這一點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行滲透審美的教育，讓學(xué)生感受音樂(lè)美。還可以給學(xué)生講解一些與京劇有關(guān)的知識(shí)，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生審美能力提升，還能完成對(duì)音樂(lè)教學(xué)的目的。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，將流行音樂(lè)資源應(yīng)用到小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中是非常有必要的，教師應(yīng)該對(duì)此有足夠的認(rèn)識(shí)，是值得被推廣的方式。