□賈云麗 西北民族大學(xué)舞蹈學(xué)院

《舞蹈綜合創(chuàng)意》課程是一門獨(dú)創(chuàng)性課程，其授課方式以理論為主、實(shí)踐為輔。該課程廣泛融合舞蹈領(lǐng)域以外的其他藝術(shù)學(xué)科內(nèi)容，結(jié)合新媒體技術(shù)在舞蹈中的運(yùn)用實(shí)例，不斷探索舞蹈中的創(chuàng)新性與可能性，通過(guò)啟發(fā)學(xué)生的綜合與創(chuàng)意性思維，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生不斷思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣和勇于探索求新的精神。

一、舞蹈“綜合”的概述與實(shí)例探究

舞蹈是以人體動(dòng)作為載體的表現(xiàn)藝術(shù)，表現(xiàn)藝術(shù)是指通過(guò)一定的物質(zhì)媒介（人體）來(lái)直接表現(xiàn)人的情感，間接反映社會(huì)生活的這一類藝術(shù)的總稱。但它不僅僅是人體動(dòng)作的單一表現(xiàn)，在藝術(shù)起源時(shí)期，還有詩(shī)歌與它為伴，詩(shī)歌與音樂(lè)、舞蹈三者融為一體，并與文學(xué)、戲劇、戲曲、音樂(lè)、電影、建筑、服裝、燈光、美術(shù)等其他藝術(shù)形式緊密結(jié)合，它們都被舞蹈所吸收和融合，獲得了多種方式的藝術(shù)表現(xiàn)力，它們之間相互襯托、相互作用，將時(shí)間藝術(shù)與空間藝術(shù)、視覺(jué)藝術(shù)與聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)、造型藝術(shù)與表演藝術(shù)、再現(xiàn)藝術(shù)與表現(xiàn)藝術(shù)的特點(diǎn)融匯到一起，從而進(jìn)一步增強(qiáng)了藝術(shù)的感染力。

如今，日新月異的社會(huì)使人們的生活變得豐富多樣，先進(jìn)的藝術(shù)表現(xiàn)手段悄然興起，數(shù)字媒體的先進(jìn)技術(shù)手段已經(jīng)介入舞蹈創(chuàng)作領(lǐng)域，成為舞蹈綜合的常用手段，舞蹈藝術(shù)與數(shù)字技術(shù)相結(jié)合，舞蹈與科技對(duì)話，用數(shù)字遐想未來(lái)，不僅營(yíng)造了美輪美奐的藝術(shù)氛圍，還達(dá)到了震撼全場(chǎng)的視覺(jué)效果，同時(shí)，數(shù)字表演技術(shù)、全息投影技術(shù)、舞蹈錄像技術(shù)等方面的綜合拓展，開(kāi)啟了舞蹈綜合表現(xiàn)空間之門。

（一）數(shù)字表演技術(shù)與舞蹈的綜合

在將數(shù)字信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)運(yùn)用于舞蹈的創(chuàng)意、編排過(guò)程中，把數(shù)字仿真技術(shù)與舞蹈相融合，能全面提升舞蹈的創(chuàng)編水平與編創(chuàng)效率。其設(shè)計(jì)目的是在計(jì)算機(jī)中快速模擬展示編創(chuàng)人員的構(gòu)思。例如，2008年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式中的大型卷軸與萬(wàn)人齊舞的場(chǎng)面，給人以極大的視覺(jué)震撼。

（二）全息投影技術(shù)與舞蹈的綜合

全息投影技術(shù)與舞蹈的綜合可營(yíng)造虛實(shí)難辨的光影空間，達(dá)到震撼全場(chǎng)的效果，此技術(shù)將三維畫面懸浮在實(shí)景的半空中成像，營(yíng)造亦幻亦真的氛圍，具有強(qiáng)烈的縱深感。例如，紗幕全息投影舞蹈作品《夢(mèng)影琴島》，靈感來(lái)源于關(guān)于電影的一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)的語(yǔ)言承載了觀眾思考和回味的萬(wàn)千可能，將電影文化與舞蹈藝術(shù)和數(shù)字技術(shù)相結(jié)合，現(xiàn)場(chǎng)采用全息紗幕呈現(xiàn)美輪美奐的光影場(chǎng)景，數(shù)字多媒體影像與舞者的真實(shí)表現(xiàn)相結(jié)合，城市街景與數(shù)字特效相融合，從而形成超現(xiàn)實(shí)的景觀風(fēng)貌。

（三）錄像技術(shù)與舞蹈的綜合

將錄像技術(shù)引入舞蹈創(chuàng)作與表演中，能綜合提升藝術(shù)創(chuàng)作品質(zhì)，使錄像藝術(shù)功能從記錄轉(zhuǎn)變?yōu)楸憩F(xiàn)，因此，錄像技術(shù)與舞蹈的綜合強(qiáng)有力地提升了舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)的范圍，開(kāi)掘了舞蹈在人的心靈世界的空間。例如，《饕餮之夜》是舞蹈錄像實(shí)驗(yàn)片的典范，此作品中，舞蹈編導(dǎo)借用錄像技術(shù)中的重影手法、具象突顯手法和蒙太奇手法，營(yíng)造一種獨(dú)特的藝術(shù)場(chǎng)面，使人印象深刻、回味無(wú)窮。舞蹈綜合在當(dāng)代社會(huì)結(jié)合多種藝術(shù)學(xué)科與多樣表現(xiàn)手法為舞蹈編創(chuàng)者提供了廣闊空間，也打破了演員與觀眾之間的無(wú)形堡壘，成為未來(lái)舞蹈的發(fā)展趨勢(shì)。

二、舞蹈“創(chuàng)意”的概述與實(shí)例探究

創(chuàng)意簡(jiǎn)稱創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，是神秘而不可復(fù)制的，是人類靈魂的瞬間展現(xiàn)，也是人類思維活動(dòng)和創(chuàng)新意識(shí)及思想的綜合體現(xiàn)。舞蹈創(chuàng)意，即舞蹈的創(chuàng)新意識(shí)，是舞蹈編導(dǎo)在舞蹈創(chuàng)作過(guò)程中產(chǎn)生的創(chuàng)造性思維和想法。創(chuàng)意從何而來(lái)？創(chuàng)意如何體現(xiàn)在舞蹈中？創(chuàng)意并非在一朝一夕中輕易獲得的，它需要舞蹈編導(dǎo)仔細(xì)觀察客觀事物，敏銳感知現(xiàn)實(shí)生活中的人與物，集合舞者的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和非凡才能，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的精心構(gòu)思，在內(nèi)心中堅(jiān)守對(duì)舞蹈創(chuàng)作孜孜不倦的追求，在無(wú)意識(shí)或有意識(shí)的日積月累下，綜合豐富的閱歷和深厚的修養(yǎng)及專業(yè)素養(yǎng)等條件，不斷突破常規(guī)思維的束縛，敢于大膽想象，獲得一種創(chuàng)造性的飛躍。這樣，創(chuàng)意才能不期而遇。

學(xué)生深刻理解并身體力行地記錄著和從生活中細(xì)心感受，不斷積累創(chuàng)意的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。例如，筆者所教授的學(xué)生從作品Left Right Left Right中找到打破常規(guī)舞蹈束縛的新穎獨(dú)特的舞蹈創(chuàng)意表達(dá)方式，作品中有一位很吸引眼球的角色，她身穿一套漂亮的紅裙緩慢地行進(jìn)著，貌似在模擬人生的道路，舞者用身體的不同方位面對(duì)觀眾，更深層次訴說(shuō)了每個(gè)人人生道路的不同。

舞蹈編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生利用學(xué)習(xí)之余用獨(dú)創(chuàng)性的身體語(yǔ)言記錄著自己的所感、所思、所悟，他們創(chuàng)造性思維活躍，腦海中不斷迸發(fā)出新穎豐富的想法。在理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的過(guò)程中，教師要綜合指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維、形象思維、逆向思維、發(fā)散思維、系統(tǒng)思維和直覺(jué)、靈感等多種認(rèn)知方式，進(jìn)而不斷豐富學(xué)生的知識(shí)和提升他們的藝術(shù)修養(yǎng)。