趙燕興

（中北大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，山西 太原 030051）

一、針對(duì)性訓(xùn)練與復(fù)合性訓(xùn)練的重要性

筆者在觀察日常生活中各項(xiàng)需要訓(xùn)練的活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)，由局部針對(duì)結(jié)合整體復(fù)合的訓(xùn)練是比較科學(xué)的。例如在籃球訓(xùn)練中，不僅需要對(duì)最基礎(chǔ)的運(yùn)球、投籃、傳球等進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)的訓(xùn)練，也需要整體的動(dòng)作組合訓(xùn)練再到最后的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。從最初，局部訓(xùn)練與組合訓(xùn)練就一直在交替進(jìn)行。又如健身愛(ài)好者，具有多種訓(xùn)練局部肌肉的練習(xí)動(dòng)作，又有活動(dòng)全身的動(dòng)作。我們不難發(fā)現(xiàn)，科學(xué)訓(xùn)練需要這樣的結(jié)合，合唱也是一樣，我們需要在平時(shí)的訓(xùn)練中根據(jù)合唱團(tuán)情況來(lái)安排氣息、音準(zhǔn)、節(jié)奏、和聲聽(tīng)覺(jué)等訓(xùn)練，這些訓(xùn)練都為我們演繹作品提供了良好的基礎(chǔ)。但是想要做好合唱作品的藝術(shù)再現(xiàn)，可不是零件組裝這么簡(jiǎn)單。我們知道在演唱過(guò)程中，在合唱團(tuán)發(fā)聲的瞬間，氣息、音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色、力度、咬字吐字等都是同時(shí)進(jìn)行，團(tuán)員演唱過(guò)程中，需要考慮諸多因素。團(tuán)員進(jìn)入歌曲內(nèi)容時(shí)，從聲樂(lè)的技術(shù)角度上更多是肌肉記憶，那么我們?cè)谄綍r(shí)的訓(xùn)練中加入復(fù)合性訓(xùn)練，將這些單向訓(xùn)練組合，再拆分，再組合。對(duì)于作品的藝術(shù)再現(xiàn)是否更有訓(xùn)練價(jià)值呢？

二、針對(duì)訓(xùn)練與復(fù)合訓(xùn)練的現(xiàn)狀

對(duì)于這兩種訓(xùn)練，國(guó)內(nèi)合唱團(tuán)大致可以分為三種情況。

（1）國(guó)內(nèi)高水平合唱團(tuán)，幾乎都有一套與之相符合的合唱訓(xùn)練手段甚至是科學(xué)的體系。從最基礎(chǔ)的訓(xùn)練到作品中的運(yùn)用，都屬于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的水平。專(zhuān)業(yè)的知識(shí)、科學(xué)的手段、先進(jìn)的理念再加上大量的汗水促使他們成為行業(yè)的標(biāo)桿。無(wú)論是同聲還是混聲、童聲還是老年、職業(yè)或者是校園合唱，都離不開(kāi)這些。當(dāng)然成功的因素還有很多，本文主要討論針對(duì)性訓(xùn)練和復(fù)合性訓(xùn)練。

（2）基礎(chǔ)較差的合唱團(tuán)，有一類(lèi)合唱團(tuán)在練聲時(shí)，似乎是一種獨(dú)唱大合集，有些甚至不練聲。這類(lèi)合唱團(tuán)大多是非專(zhuān)業(yè)為一個(gè)比賽或是演出臨時(shí)組成的合唱團(tuán)，具有臨時(shí)性、非專(zhuān)業(yè)性等特點(diǎn)。

（3）還有一種現(xiàn)象介于以上兩者之間。由于我國(guó)合唱水平近幾年的高速發(fā)展，合唱成為一項(xiàng)重要的集體活動(dòng)。合唱藝術(shù)培訓(xùn)中心如雨后春筍一般迅速增長(zhǎng)，大師課等合唱教育應(yīng)接不暇?？梢钥吹接邢喈?dāng)一部份的團(tuán)體開(kāi)始重視科學(xué)的訓(xùn)練。比如會(huì)對(duì)氣息、音準(zhǔn)、節(jié)奏、力度、音色等進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，但不足在于，沒(méi)有很好地與復(fù)合性訓(xùn)練相結(jié)合，就引起了在作品中的運(yùn)用有時(shí)有些事倍功半。

三、產(chǎn)生問(wèn)題的緣由

我們首先要分析出現(xiàn)這一問(wèn)題的原因，然后才能對(duì)癥下藥。筆者認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)：一是合唱團(tuán)屬于臨時(shí)組建，缺乏長(zhǎng)期的訓(xùn)練，這樣的團(tuán)體往往是非音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的人員組成，甚至指揮都未學(xué)習(xí)過(guò)音樂(lè)；二是一些長(zhǎng)期團(tuán)體，但卻缺乏排練時(shí)間，比如很多中小學(xué)合唱團(tuán)一周可能只有一次到兩次的排練，每次時(shí)間有些可能都不到一個(gè)小時(shí)；還有一種是既有長(zhǎng)期的訓(xùn)練，也有穩(wěn)定且充足的排練時(shí)間，這類(lèi)一般來(lái)說(shuō)水平相對(duì)較好。另外，就是指揮和合唱團(tuán)員沒(méi)有這樣的意識(shí)與理念，導(dǎo)致這種問(wèn)題的出現(xiàn)。

四、實(shí)現(xiàn)針對(duì)性訓(xùn)練與復(fù)合性訓(xùn)練較好結(jié)合的具體安排

接下來(lái)筆者從氣息、音準(zhǔn)、聽(tīng)覺(jué)、節(jié)奏、音色、速度、力度、咬字吐字練習(xí)等幾個(gè)方面，來(lái)闡述如何單方面訓(xùn)練以及這些技術(shù)要點(diǎn)的集合訓(xùn)練。

（一）氣息

氣乃歌唱之根。我們不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)今各種歌唱方法幾乎都會(huì)強(qiáng)調(diào)氣息的重要性。值得一說(shuō)的是，合唱的呼吸不同于獨(dú)唱，獨(dú)唱由于一個(gè)人能力的局限性，通常是一句一換氣。而合唱卻可利用循環(huán)呼吸來(lái)做到根據(jù)作品結(jié)構(gòu)來(lái)斷句，使藝術(shù)再現(xiàn)更加完整。另外，正是因?yàn)椤叭硕嗔α看蟆?，也帶?lái)了很多需要解決的問(wèn)題。整體呼吸、集體收拍、連貫與靈活性以及爆發(fā)力都需要通過(guò)氣息訓(xùn)練來(lái)加強(qiáng)。但是往往很多合唱團(tuán)會(huì)忽略氣息的訓(xùn)練，而是直接練聲。其實(shí)我們應(yīng)在練聲前先練氣。

清晨起床或午睡過(guò)后，我們的嗓子是沒(méi)有打開(kāi)的，這時(shí)候如果我們直接開(kāi)始搭上聲帶，其實(shí)不是一種很好的選擇。我們可以做一些呼吸操，一方面鍛煉我們的氣息能力，另一方面使身體預(yù)熱。

對(duì)于氣息的訓(xùn)練，筆者不做詳細(xì)的具體操作。這里主要闡述氣息這一基本訓(xùn)練需要針對(duì)性的訓(xùn)練，還要對(duì)于氣息訓(xùn)練再細(xì)分為“慢吸慢呼”“快吸慢呼”“快吸快呼”等。

那么氣息的復(fù)合式訓(xùn)練如何安排呢？首先，氣息練習(xí)可以先與節(jié)奏穿插在一起，聲帶蘇醒過(guò)程中，可以適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┖啉Q（不需要有音高，最好從低音開(kāi)始，慢慢的按摩聲帶）。有創(chuàng)新的指揮，可以把訓(xùn)練氣息做出很多花樣。當(dāng)然，基礎(chǔ)階段如果在訓(xùn)練氣息中加入節(jié)奏，可以由最簡(jiǎn)單的節(jié)奏型開(kāi)始。還可以做一些聲部交錯(cuò)，利用簡(jiǎn)單的對(duì)位技巧使氣息訓(xùn)練更加多樣，指揮與隊(duì)員之間的默契、隊(duì)員的“看手能力”都可以得到訓(xùn)練；其次，氣息還可以與力度做融合，指揮可以用氣息來(lái)表現(xiàn)pp、p、mp、mf、f、ff等各個(gè)力度層次，也可以訓(xùn)練cresc、dim、fp等力度變化。另外，我們?cè)跉庀⒂?xùn)練的同時(shí)可以加入一些肢體動(dòng)作，身體健康也是影響我們歌唱的重要因素。雖然我們?cè)谟?xùn)練音準(zhǔn)、音色等與氣息也是不可分割的，但我們以氣息訓(xùn)練為主時(shí)，沒(méi)有非要融入這些要素的需要。

除此之外，氣息還可以與速度、咬字吐字進(jìn)行復(fù)合訓(xùn)練。合唱作品琳瑯滿(mǎn)目，速度有快有慢，有時(shí)我們還需要演繹非母語(yǔ)作品，所以在氣息訓(xùn)練中也可加入，使我們既可以駕馭慢速長(zhǎng)氣息的作品還能演繹快速的作品。

（二）音準(zhǔn)

我相信大部分合唱團(tuán)都會(huì)重視音準(zhǔn)訓(xùn)練，音準(zhǔn)對(duì)于合唱的重要性是不言而喻的。音準(zhǔn)的訓(xùn)練可以以下兩個(gè)方面來(lái)展開(kāi)：常規(guī)音準(zhǔn)訓(xùn)練與特定音準(zhǔn)訓(xùn)練。合唱團(tuán)應(yīng)該有一些常規(guī)的音準(zhǔn)訓(xùn)練，制定一些練聲曲。當(dāng)然，常規(guī)的音準(zhǔn)訓(xùn)練也是循序漸進(jìn)的。我們可以先從固定標(biāo)準(zhǔn)音A開(kāi)始，再利用標(biāo)準(zhǔn)音A根據(jù)音程去推算各個(gè)音高，這個(gè)過(guò)程要經(jīng)過(guò)單音訓(xùn)練、音程訓(xùn)練、和弦構(gòu)唱等。有時(shí)需要特定的音準(zhǔn)訓(xùn)練是由于我們演唱的作品中有一些特定的音程或者和弦，或者一些較難的段落，我們?cè)谝魷?zhǔn)訓(xùn)練時(shí)可以嘗試單獨(dú)訓(xùn)練。例如一個(gè)合唱團(tuán)大小七和弦總是唱不準(zhǔn)確，我們就可以對(duì)其單獨(dú)訓(xùn)練。

音準(zhǔn)訓(xùn)練（除了聽(tīng)覺(jué)）勢(shì)必會(huì)涉及到氣息，除此以外音準(zhǔn)可以與節(jié)奏、速度、力度、音色等等進(jìn)行復(fù)合訓(xùn)練。我們可以加入不同的節(jié)奏、不同的速度、不同的力度、各種音色等。以上這些因素都會(huì)影響音準(zhǔn)，但是在作品中往往是同時(shí)進(jìn)行的，訓(xùn)練中合理的穿插就顯得必要了。強(qiáng)的力度會(huì)影響我們的音準(zhǔn)，所以在音準(zhǔn)概念的初期構(gòu)建時(shí)，一開(kāi)始要輕聲唱，這樣才有助于聆聽(tīng)整體的音響效果，便于音準(zhǔn)的建立（在此之前有條件的合唱團(tuán)可以單獨(dú)進(jìn)行聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練，例如和弦聽(tīng)記）?？逻_(dá)伊說(shuō)：“真正解決音準(zhǔn)問(wèn)題的方法是多聲部”。所以，合唱的音準(zhǔn)訓(xùn)練，最終一定是多聲部的、立體的。音準(zhǔn)訓(xùn)練方法多種多樣，我們?cè)谟?xùn)練合唱團(tuán)時(shí)，切忌生搬硬套，而是要分析產(chǎn)生音準(zhǔn)問(wèn)題的原因，找到解決問(wèn)題的辦法。指揮需要?jiǎng)?chuàng)造性，有目的性地去訓(xùn)練。

（三）聽(tīng)覺(jué)

說(shuō)到聽(tīng)覺(jué)，我們往往會(huì)想到視唱練耳課程中的練耳部分。沒(méi)錯(cuò)，有一句話(huà)叫作“好的音準(zhǔn)是聽(tīng)出來(lái)的”。所以，良好的音準(zhǔn)聽(tīng)覺(jué)是我們唱出準(zhǔn)確音高的基礎(chǔ)。但是還有一句話(huà)叫作“好的合唱是聽(tīng)出來(lái)的”。合唱可不僅僅只有音準(zhǔn)這一個(gè)要素，所以我們的耳朵也需要建立其他的能力。例如，在傳統(tǒng)和聲中和弦的聲部比例（只有我們聆聽(tīng)其他聲部的力度才會(huì)做出很好的自我調(diào)整）；不同國(guó)家、不同民族合唱作品的調(diào)式特征、語(yǔ)言以及音色特點(diǎn)，有些歌曲我們一聽(tīng)就知道哪首是西藏牧歌，哪首是陜北民歌。這些都要需要我們多聽(tīng)大量的作品來(lái)積累。

合唱團(tuán)人人都要學(xué)會(huì)“聽(tīng)”，要靠耳朵去辨別，是不是音準(zhǔn)不準(zhǔn)確？是不是音色過(guò)于明亮或暗沉？節(jié)奏是否出錯(cuò)，速度是否不穩(wěn)，力度是否平衡等問(wèn)題。作為指揮更是如此。

（四）節(jié)奏

我發(fā)現(xiàn)在節(jié)奏的訓(xùn)練中，中小學(xué)以及高校合唱團(tuán)較為重視節(jié)奏訓(xùn)練，而中老年合唱似乎對(duì)于節(jié)奏的訓(xùn)練比較少?？赡苁呛⒆拥男闹窍鄬?duì)不成熟，老師需要用趣味化節(jié)奏訓(xùn)練來(lái)吸引孩子的注意力。當(dāng)然，這對(duì)于孩子建立良好的節(jié)奏感是很有幫助的。其實(shí)中老年也需要適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┲w的節(jié)奏訓(xùn)練，使其更有積極性，也適當(dāng)?shù)腻憻捝眢w。但是運(yùn)動(dòng)幅度不宜過(guò)大，避免造成一些意外。

節(jié)奏型有很多種，經(jīng)過(guò)不同的排列組合，可以千變?nèi)f化。指揮也可以讓團(tuán)員自己發(fā)揮想象力去創(chuàng)造。節(jié)奏的訓(xùn)練可以與音準(zhǔn)，速度，咬字吐字等等進(jìn)行復(fù)合性訓(xùn)練。例如：我們手上，腳上可以同時(shí)打著各種節(jié)奏型，同時(shí)唱著不同節(jié)奏標(biāo)準(zhǔn)音A或者和弦的音高，還需要唱指定的咬字。同時(shí)還可以進(jìn)行八拍的半音上行或下型，還需要不同的力度以及指揮需要的音色。當(dāng)然，所有的這些要素，同時(shí)進(jìn)行是有一定困難的。這些訓(xùn)練的結(jié)合是要一點(diǎn)一滴進(jìn)行的，不可急于求成。

（五）音色

我認(rèn)為對(duì)于音色的定位有這樣三類(lèi)合唱團(tuán)：一類(lèi)是專(zhuān)注于一種音色，例如歐洲有文藝復(fù)興合唱團(tuán)，他們主要是演繹文藝復(fù)興時(shí)期的作品；云南的坡牙歌書(shū)合唱團(tuán)大部分歌曲都是演繹具有云南民族唱法特點(diǎn)的作品；第二類(lèi)則是不管唱什么時(shí)期，什么民族風(fēng)格的作品都用同一種音色，顯然，這是不可取的；第三類(lèi)則是不同風(fēng)格運(yùn)用不同音色，拓寬唱法的。我個(gè)人偏向于第三類(lèi)，這就需要我們需要根據(jù)作品來(lái)訓(xùn)練音色。根據(jù)作品內(nèi)容有針對(duì)性地進(jìn)行音色訓(xùn)練是非常必要的。

（六）速度、力度、咬字吐字等

這些方面也是訓(xùn)練中必不可少的部分。但是可以有目的地穿插在上述的訓(xùn)練模塊中。

五、結(jié)語(yǔ)

以上是筆者在合唱學(xué)習(xí)中以及參與排練中的一些體會(huì)，本文主要是闡述合唱訓(xùn)練中如何協(xié)調(diào)好針對(duì)性與復(fù)合性的關(guān)系。有些合唱團(tuán)在集訓(xùn)時(shí)一天可能會(huì)排練十小時(shí)左右，有些合唱團(tuán)一周可能只有兩小時(shí)。如何合理安排訓(xùn)練時(shí)間，是我們合唱學(xué)習(xí)者一直要去學(xué)習(xí)總結(jié)的。如果十小時(shí)一直在排練作品，一定會(huì)非常疲勞，所以才會(huì)有上午重點(diǎn)訓(xùn)練氣息和音準(zhǔn)，下午訓(xùn)練節(jié)奏以及識(shí)譜等，晚上進(jìn)行細(xì)排作品以及隊(duì)形聯(lián)排等。當(dāng)然也要根據(jù)演出時(shí)間等其他因素來(lái)靈活安排排練內(nèi)容。排練時(shí)間少時(shí)更要學(xué)會(huì)利用時(shí)間，合理的復(fù)合訓(xùn)練可以有效地節(jié)約時(shí)間?？偠灾槍?duì)性訓(xùn)練和復(fù)合性訓(xùn)練都是極其重要的，至于如何拿捏，需要量體裁衣。