亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        老年護理專業(yè)實踐教學(xué)方案設(shè)計分析

        2020-12-05 01:10:29張紅葉
        智慧健康 2020年27期
        關(guān)鍵詞:教學(xué)方法專業(yè)評價

        張紅葉

        (山西醫(yī)科大學(xué)汾陽學(xué)院,山西 汾陽 032200)

        0 引言

        護理專業(yè)實踐教學(xué)以增強學(xué)生臨床實踐能力為主要目的,根據(jù)目前臨床護理經(jīng)驗可知,老年患者一直是護理工作的難點,目前在護理專業(yè)實踐教學(xué)中,教師的教學(xué)模式?jīng)]有轉(zhuǎn)變,且教學(xué)方法改革與教學(xué)實際的融合性差都是影響學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要因素[1],因此需要通過對教育模式進行創(chuàng)新,爭取進一步提高學(xué)生實踐能力。目前的老年護理專業(yè)應(yīng)當(dāng)注重理論與教學(xué)實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式,其專業(yè)特性主要偏重于實踐,因此,在實際過程中應(yīng)該更加注重學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)。由此在高校進行老年護理專業(yè)的教學(xué)方案設(shè)計時,應(yīng)當(dāng)著重的對實踐性教學(xué)內(nèi)容進行相應(yīng)的設(shè)計規(guī)劃。從現(xiàn)實的角度進行分析我國的老年護理專業(yè),其發(fā)展時間較晚,并且起步速度較慢,在高校的實訓(xùn)課程中往往集中在醫(yī)院的老年病房,但老年護理的社會化,使得這種醫(yī)院為主體的老年護理專業(yè)教學(xué)模式不能夠緊跟時代發(fā)展。因此應(yīng)對當(dāng)前時代背景下的老年護理專業(yè)教學(xué)模式進行更加深入的探析。

        1 對老年護理專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)進行分析

        與其他專業(yè)不同,我國的老年護理專業(yè)是較為新興的教學(xué)行業(yè)。并且其發(fā)展背景是基于我國近些年速度較快的老齡化趨勢,老年護理專業(yè)的相關(guān)人才需要對相關(guān)的護理知識以及基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識進行充分的掌握,并且需要對老年的人文社會心理知識進行充分的學(xué)習(xí)。同時還需要對相應(yīng)的實際操作技術(shù)進行系統(tǒng)的培訓(xùn),從而使培訓(xùn)的人才具有多方面的護理能力特征。而且老年護理的護理對象往往具有著普遍的特殊性,因此,護理專業(yè)所培養(yǎng)的護理人才需要具有較強的護理能力。護理人才需要對醫(yī)療衛(wèi)生組織機構(gòu)的相關(guān)工作有所了解,并且需要對保健等實際護理操作內(nèi)容予以充分的學(xué)習(xí),通過以上方面的學(xué)習(xí),護理人才在就業(yè)之后應(yīng)當(dāng)具備能夠滿足病房護理、社區(qū)護理、養(yǎng)老機構(gòu)護理等綜合性護理能力,進而使護理人才能夠滿足當(dāng)前社會不斷發(fā)展的需求。

        2 老年護理專業(yè)實踐教學(xué)中存在的問題

        從教育教學(xué)角度來看,目前老年護理專業(yè)實踐教學(xué)中依然面臨多方面的質(zhì)量問題,主要表現(xiàn)為以下幾點。

        2.1 教師的教學(xué)模式?jīng)]有轉(zhuǎn)變

        目前在護理專業(yè)實踐教學(xué)期間,部分教師的教育理念依然沒有創(chuàng)新,還固守著傳統(tǒng)的教學(xué)理念,且在教學(xué)效果評價中還存在諸多不足,造成這一現(xiàn)象的主要原因就是教師的教學(xué)理念[2]。很多教師在教學(xué)期間習(xí)慣性使用填鴨式教學(xué)方法,雖然認識到實踐教學(xué)的重要性,但是在教學(xué)期間經(jīng)常會成為課堂教學(xué)的主體,學(xué)生只能在老師的引導(dǎo)下被動參與實踐教學(xué),存在事倍功半的問題。

        2.2 教學(xué)方法改革與教學(xué)實際的融合性差

        在教學(xué)方法改革的大背景下,有很多新的教學(xué)理念開始被應(yīng)用到護理實踐教學(xué)中,例如微課、翻轉(zhuǎn)課堂等,這些新的教學(xué)方法雖層出不窮,但是真正被有效應(yīng)用到護理實踐教學(xué)并發(fā)揮預(yù)期效果的卻寥寥無幾。例如在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下,需要學(xué)生在課前復(fù)習(xí)與護理實踐有關(guān)的內(nèi)容,并將學(xué)習(xí)結(jié)果應(yīng)用到課堂上進行討論。但是很多學(xué)生在課前學(xué)習(xí)階段難以投入全部精力,且有很多學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性差,影響了翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的實施效果。除此之外,很多科學(xué)的教學(xué)方法并沒有在護理教學(xué)中得到體現(xiàn),最終影響了整體教學(xué)質(zhì)量[3]。

        2.3 教學(xué)結(jié)果評價不夠充分

        目前的高校老年護理專業(yè)在整體教學(xué)中不具備較為充分的教學(xué)結(jié)果評價體系。整體教學(xué)評價體系相對更注重于理論上的內(nèi)容考察,而不能夠充分重視實踐教學(xué)結(jié)果在整體教學(xué)過程中的積極作用。在考察過程中往往會以實際的課堂理論教學(xué)考試分數(shù)作為整體教學(xué)評價的切入點,而對于實踐類的教學(xué)結(jié)果評價,往往采取形式主義與忽略帶過的敷衍方式。進而導(dǎo)致整體的教學(xué)結(jié)果評價體系存在實踐方面考察的不足,而不注重對整體實踐類教學(xué)進行優(yōu)質(zhì)的教學(xué)結(jié)果評價,將進一步導(dǎo)致高校老年護理專業(yè)教師及其學(xué)生對整體高效護理實踐結(jié)果采取忽視的態(tài)度,進而將更加不利于學(xué)生對老年護理專業(yè)進行實踐方面的學(xué)習(xí),使整體學(xué)生的老年護理師專業(yè)實踐經(jīng)驗大幅度降低,從而為整體高校老年護理專業(yè)的實踐教學(xué)推進帶來一定程度的阻礙。同時也更加不利于高校護理專業(yè)的學(xué)生,對實踐類課程進行深入的學(xué)習(xí)。

        3 老年護理專業(yè)實踐教學(xué)方案的實現(xiàn)

        從上述研究可以發(fā)現(xiàn),目前老年護理專業(yè)的實踐教學(xué)好存在諸多不足,所以為了保障教學(xué)效果,需要從教學(xué)方法、教學(xué)理念等多方面進行創(chuàng)新。

        3.1 高校老年護理專業(yè)應(yīng)積極優(yōu)化整體護理課程體系

        傳統(tǒng)的老年護理專業(yè)課程體系往往面向于病房性護理,而老年護理更應(yīng)該滿足整體社會的需求導(dǎo)向,并且能夠以當(dāng)前的社會發(fā)展水平及醫(yī)療能力為背景,滿足護理目標(biāo)的多元化需求。在進行高效護理課程的設(shè)置時,學(xué)校應(yīng)當(dāng)將課程的設(shè)置以傳統(tǒng)護理知識為基礎(chǔ),并在此基礎(chǔ)上對相關(guān)的人文社會科學(xué)知識及醫(yī)療保健知識進行融合,從而使整體的課程具有老年護理的特色。在課程設(shè)計時應(yīng)當(dāng)將課程分為公共課程、基礎(chǔ)課程、保健護理課程等專業(yè)性較強的課程模塊,進而使學(xué)生在進行老年護理的課程學(xué)習(xí)時,能夠得到綜合性的發(fā)展。而在課程的設(shè)立時,學(xué)校應(yīng)該更加注重對實踐課程的設(shè)立,應(yīng)當(dāng)積極的創(chuàng)辦校外的實習(xí)與實訓(xùn)課,進而使學(xué)生能夠在畢業(yè)時更好的完成社會的融入工作,而校外實訓(xùn)的實訓(xùn)方向應(yīng)當(dāng)不止于病房類型,對社區(qū)老年護理及養(yǎng)老機構(gòu)等培訓(xùn)課程也要進行更加系統(tǒng)的安排,進而使學(xué)生對老年護理的整體專業(yè)內(nèi)容具有更加立體化的認識,同時也使學(xué)生在就業(yè)前能夠及早的認清自己的能力范圍優(yōu)勢,并對自己未來的職業(yè)生涯做出提前性的規(guī)劃。

        3.2 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,明確護理教學(xué)的重點內(nèi)容

        在未來教學(xué)期間,教師為了能夠進一步提高護理專業(yè)實踐教學(xué)效果,就需要進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,立足于老年患者的臨床護理需求,靈活采用多種教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生深入了解其中的知識點。

        所以為了實現(xiàn)上述目標(biāo),在事件教學(xué)期間不應(yīng)該只關(guān)注執(zhí)行醫(yī)囑、發(fā)藥、靜脈輸液等基本護理操作,還應(yīng)該遵照預(yù)見性要求,分析老年患者臨床護理期間可能出現(xiàn)的問題,通過引導(dǎo)學(xué)生積極解決問題,最終增強崗位實踐能力。例如針對部分老年患者長期遭受病痛折磨而造成依從性差的現(xiàn)象,教師在護理實踐教學(xué)期間就可以圍繞這一問題,采用情境教學(xué)法,將臨床護理場景還原在課堂上,要求“患者”盡可能多地提出各種問題,例如對預(yù)后不自信、抗拒治療、持續(xù)心情低落等,讓學(xué)生感受到臨床護理工作的難度,并通過嘗試與“患者”溝通,采用一對一健康宣教的方法實現(xiàn)心理干預(yù)。期間教師全程觀察學(xué)生的護理技巧,針對學(xué)生護理實踐期間的面部表情、語氣等可能造成護患糾紛的風(fēng)險及時指正,深化全體學(xué)生對老年患者護理問題的認識。

        通過上述方法,教師將課堂交給學(xué)生,使學(xué)生可以在老年患者臨床護理場景的基礎(chǔ)上鍛煉自身護理能力,具有滿意效果。

        3.3 翻轉(zhuǎn)課堂,創(chuàng)新護理教學(xué)方法

        從目前教學(xué)現(xiàn)狀來看,翻轉(zhuǎn)課堂等現(xiàn)代化的教學(xué)手段已經(jīng)被廣泛應(yīng)用,教師在老年患者實踐護理教學(xué)期間,應(yīng)該充分認識到翻轉(zhuǎn)課堂等先進教學(xué)方法的認識,在改進其中相關(guān)問題的基礎(chǔ)上,全面推動先進教學(xué)方法的推廣與應(yīng)用,這是進一步增強學(xué)生護理實踐水平的關(guān)鍵。

        為實現(xiàn)這一目標(biāo),在護理實踐教學(xué)期間需要教師細化翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的方法,并根據(jù)老年患者臨床護理需求對教學(xué)內(nèi)容進行限定。以“老年患者壓瘡預(yù)防護理”為例,在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下,教師可以將教學(xué)內(nèi)容具體為以下幾個步驟:①先在課堂上明確“老年患者壓瘡預(yù)防護理”的主題,叮囑學(xué)生在課下在網(wǎng)上收集與“預(yù)防壓瘡”為主要內(nèi)容的信息,并結(jié)合書本內(nèi)容與寢室同學(xué)進行討論;為保證每個學(xué)生都能踴躍開展課前學(xué)習(xí),可以發(fā)揮寢室長作用對本寢室的同學(xué)進行監(jiān)督,避免學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性差。②在第二節(jié)課開始后,教師對課堂教學(xué)的方式與內(nèi)容進行改進,根據(jù)課堂學(xué)生數(shù)量劃分為若各個小組,并通過組間討論的方法開始詳細討論與“老年患者壓瘡預(yù)防護理”有關(guān)的內(nèi)容,如壓瘡的發(fā)病機制、護理預(yù)防方法、為老年患者翻身時的注意事項、受壓部位的按摩技巧等,使學(xué)生能夠通過集體討論的方法深化對壓瘡護理的認識。③在翻轉(zhuǎn)課堂后,教師對每組學(xué)生的討論內(nèi)容進行統(tǒng)計,并重點分析每組學(xué)生討論不佳的情況,根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況,對老年患者臨床護理期間的各種難點進行總結(jié),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性[4]。

        從教學(xué)效果來看,學(xué)生通過翻轉(zhuǎn)課堂的方法對老年患者壓瘡預(yù)防的護理技巧形成更全面的認識,實現(xiàn)了自我思考、自我學(xué)習(xí),有助于提高護理技能水平。

        3.4 以臨床工作為導(dǎo)向開展實踐教學(xué)

        醫(yī)院老年患者的臨床護理難度大,并且在護理期間護理人員可能面對各種突發(fā)問題,例如心腦血管疾病患者病情突然加重、護患糾紛、住院患者數(shù)量激增等,這些都會對護理人員的專業(yè)素質(zhì)提出更高要求。因此針對這種情況,教師應(yīng)該充分把握床旁學(xué)習(xí)機會,使學(xué)生能夠近距離的了解患者,并由帶教護士詳細分析患者病情,并結(jié)合自身的工作經(jīng)驗對患者的護理技巧做進一步細化。

        每一個職業(yè)都具有其獨特的工作過程,由于工作所面臨的對象及工作內(nèi)容等方面的差異性,可以反映出其職業(yè)具體的內(nèi)容特征。而老年護理的工作對象,工作方法以及相應(yīng)的工作內(nèi)容,因為其工作性質(zhì)的特殊性均有其固有的特點。在進行老年護理專業(yè)的實訓(xùn)課程時,學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極的將整體護理的工作過程引入到實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容中,在使用過程中充分的對不同性質(zhì)的老年護理進行充分的模擬教學(xué),使學(xué)生在學(xué)習(xí)時,能夠?qū)φw老年的護理環(huán)節(jié)有充分的了解,進而增強學(xué)生的實踐能力。同時,將工作過程帶入到教學(xué)設(shè)計中,也將使學(xué)生進一步的了解不同環(huán)境之下的老年護理工作內(nèi)容。能夠使學(xué)生對短期護理、中長期護理及長期護理的區(qū)別與工作內(nèi)容進行更加詳細的分析與學(xué)習(xí)。此外,在具體的使用過程中可以設(shè)置一些突發(fā)情況的處理,使學(xué)生能夠充分的應(yīng)對諸如老人摔倒等突發(fā)狀況,并且增強學(xué)生與家屬的溝通能力,進而進一步增強學(xué)生在面臨問題時的解決能力。

        除此之外,教師還應(yīng)該主動與醫(yī)院取得聯(lián)系,根據(jù)醫(yī)院相關(guān)科室的護理經(jīng)驗,明確老年患者的護理風(fēng)險事件,并將其引入到實踐教學(xué)中,將整個教學(xué)方案細分為不同環(huán)節(jié),通過不同環(huán)節(jié)之間的緊密協(xié)作,使學(xué)生掌握不同情況下老年患者的護理方向。例如如何對新入院老年患者進行身體評估,或者對家屬的不良情緒做安撫、如何提高患方的依從性等;部分老年患者在夜間可能出現(xiàn)失眠、跌倒等情況,教師可以圍繞上述問題對學(xué)生進行鍛煉,使學(xué)生面對各種臨床護理風(fēng)險都能做到有的放矢[5]。

        3.5 重視護理教學(xué)結(jié)果評價

        為了確保學(xué)生能夠?qū)ψo理教學(xué)質(zhì)量形成正確的認識,在下一階段工作中需要教師持續(xù)優(yōu)化護理教學(xué)結(jié)果評價的相關(guān)內(nèi)容,結(jié)合學(xué)校的護理技能考評方法、醫(yī)院實習(xí)護生考評方法等多種方法進行評價[6]。常見的評價包括試卷、技能操作、實訓(xùn)報告等,不僅要關(guān)注學(xué)生的自我考試結(jié)果,也應(yīng)該結(jié)合實習(xí)醫(yī)院反饋、其他教師評價等內(nèi)容,確??荚u結(jié)果能夠真實反映學(xué)生的具體情況,提高評價結(jié)果的嚴謹性。

        因此為了實現(xiàn)上述目標(biāo),教師應(yīng)該重點關(guān)注以下內(nèi)容:①帶教老師在每科實習(xí)結(jié)束后對學(xué)生的考核結(jié)果;②帶教老師對學(xué)生的臨床護理實踐過程以及成績進行評價,包括工作態(tài)度、職業(yè)素養(yǎng)、基本護理操作方法以及專業(yè)護理技巧等;③對學(xué)生各項基礎(chǔ)護理能力的評價,例如面部表情使用情況、語言藝術(shù)使用情況等,確保評價結(jié)果能夠體現(xiàn)學(xué)生的具體護理操作行為。

        3.6 在進行課程設(shè)計時應(yīng)當(dāng)充分的融入校企合作環(huán)節(jié)

        傳統(tǒng)的老年護理專業(yè)往往注重學(xué)校與醫(yī)院之間的合作,而由于時代的發(fā)展及社會的需求,老年護理專業(yè)應(yīng)當(dāng)注重與學(xué)校之外的各個養(yǎng)老機構(gòu)及社區(qū)進行合作。目前我國的民辦類養(yǎng)老機構(gòu)正在逐年遞增,因此該類企業(yè)將會為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的就業(yè)機會。在具體的教學(xué)設(shè)計中,優(yōu)質(zhì)的校企合作將使學(xué)生對老年護理的保健方式、老年康復(fù)訓(xùn)練內(nèi)容及民營養(yǎng)老企業(yè)的養(yǎng)老日常操作規(guī)范進行更加詳細的了解,使學(xué)生在就業(yè)時能夠具有更加多元化的選擇性。并且能夠使學(xué)生在日后進入到民營養(yǎng)老企業(yè)后,能夠更好的服務(wù)于護理對象,再進一步開發(fā)學(xué)生的資源能力同時也實現(xiàn)了護理專業(yè)校企之間的無縫對接。

        4 結(jié)論

        針對目前老年患者臨床護理需求,在學(xué)生培訓(xùn)期間需要教師進一步轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)理念與方法,在認識到不同教育方法優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,結(jié)合臨床實踐要求細化學(xué)生的培訓(xùn)要求,這樣才能全面增強學(xué)生的臨床護理能力,滿足老年患者的護理要求。我國的老年護理專業(yè)應(yīng)當(dāng)充分地采取理論實踐相結(jié)合的教學(xué)方法,并且在整體教學(xué)設(shè)計時,應(yīng)該注重學(xué)生的主觀問題解決能力及知識獲取能力。進而使學(xué)生能夠通過優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容,對現(xiàn)實中所面臨的護理問題進行更加全面的分析,使其在就業(yè)時能夠應(yīng)對更加多元化的崗位需求。

        猜你喜歡
        教學(xué)方法專業(yè)評價
        SBR改性瀝青的穩(wěn)定性評價
        石油瀝青(2021年4期)2021-10-14 08:50:44
        一句話惹毛一個專業(yè)
        意林(2021年15期)2021-08-27 03:00:55
        初中英語寫作教學(xué)方法初探
        甘肅教育(2020年2期)2020-09-11 08:01:42
        教學(xué)方法與知識類型的適宜
        專業(yè)降噪很簡單!
        專業(yè)化解醫(yī)療糾紛
        更聚焦、更深入、更專業(yè)的數(shù)據(jù)分析
        基于Moodle的學(xué)習(xí)評價
        初中數(shù)學(xué)教師不可忽視的幾種教學(xué)方法
        散文百家(2014年11期)2014-08-21 07:17:18
        保加利亞轉(zhuǎn)軌20年評價
        国产高清不卡二区三区在线观看| 四虎国产精品永久在线无码 | 日本精品一区二区三本中文| 亚洲黄色大片在线观看| 伊人久久精品亚洲午夜| 东京热人妻一区二区三区| 国产精品亚洲欧美天海翼| 国产成人色污在线观看| 国产一区二区视频免费在线观看| 果冻传媒2021精品一区| 国产精品不卡无毒在线观看| 亚洲中文字幕不卡一区二区三区| 大陆老熟女自拍自偷露脸| 国产av综合影院| 传媒在线无码| 国产又湿又爽又猛的视频 | 天堂а√在线最新版中文在线| 911国产精品| 久久精品国产视频在热| 国产一级二级三级在线观看视频| 4399理论片午午伦夜理片| 亚洲电影一区二区三区| 亚洲伊人av综合福利| 强开小婷嫩苞又嫩又紧视频| 日韩内射美女人妻一区二区三区| 亚洲高清中文字幕精品不卡 | 午夜三级a三级三点| 第十色丰满无码| 国产激情综合五月久久| 777国产偷窥盗摄精品品在线| 亚洲男人天堂2017| 色老板在线免费观看视频日麻批| 蜜桃av精品一区二区三区| 色妞www精品视频| 2022AV一区在线| 国产在线一区二区三区乱码| 久久精品国产69国产精品亚洲| 亚洲色偷偷综合亚洲AVYP| 亚洲一区二区三区在线最新| 国产狂喷潮在线观看| 久久久久中文字幕无码少妇|