胡琳

作為學(xué)校的管理者，應(yīng)當放眼全局，抓準時機，大力開展兒童社團建設(shè)，推動學(xué)校的綜合性發(fā)展。本文將以兒童社團建設(shè)為核心，從多元建設(shè)兒童社團，完善社團管理機制，采用激勵評價途徑和構(gòu)建合理反饋機制四個方面圍繞學(xué)校兒童社團發(fā)展進行系統(tǒng)論述。

一、多元建設(shè)兒童社團，滿足學(xué)生自身學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生在參與社團活動時，不同的學(xué)生可能會加入不同的社團，因此，社團的類型要多元化，這樣可以盡可能地滿足更多學(xué)生的興趣愛好和培養(yǎng)需求。例如，手工制作類社團，可以鍛煉學(xué)生的動手能力和邏輯思維能力;戶外運動類社團，可以讓學(xué)生感受大自然的魅力，強身健體;歌唱舞蹈類社團，可以提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng);語言學(xué)習(xí)類社團，可以拓展學(xué)生的認知視野，增強學(xué)生的表達能力。不同的社團，對學(xué)生培養(yǎng)的側(cè)重點也有所不同。學(xué)生根據(jù)自己的興趣加入到心儀的社團，有利于提升學(xué)生的社團實踐體驗。目前，我校就已經(jīng)開設(shè)了30多個校級社團和82 個班級社團，真正做到社團全覆蓋，在眾多的社團活動中，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好進行選擇，在社團活動中增長見識，培養(yǎng)能力，促進身心全面發(fā)展。

二、完善社團管理機制，促進學(xué)校發(fā)展社團活動

為了完善社團管理機制，上到學(xué)校的分管教師，下達參加兒童社團的每一位學(xué)生，都需要進行合理地安排。首先是分管教師需要發(fā)揮自身的管理作用，梳理教師的課程安排，讓教師的教學(xué)和社團的活動能夠有序展開。高年級的社團成員需要協(xié)助任課教師擔負起社團各項活動的溝通工作和社團日常事務(wù)的管理工作。針對社團自身而言，首先需要有相對穩(wěn)定的活動空間，其次需要圍繞社團性質(zhì)制定相應(yīng)的工作規(guī)劃，同時需要不斷地完善社團的管理制度，保存好本社團的輝煌歷史和獲得的榮譽，對于社團的檔案定期進行更新和整理。社團具備趨于完善的社團管理機制，有利于促進學(xué)校進一步開展社團活動，同時可以通過管理檔案記載社團發(fā)展的歷程。

三、采用激勵評價途徑，激發(fā)學(xué)生參與的積極性

學(xué)校的社團管理人員，對兒童社團的日常運作進行定期考核。一方面可以進一步細化兒童社團的日常運作，另一方面可以為兒童社團的工作提供相應(yīng)的規(guī)范和指導(dǎo)。此外，學(xué)?？梢源罱ǜ鞣N各樣展示的平臺，比如每學(xué)期開學(xué)進行自主社團招新，期末進行“嘉年華”展示活動和“我最愛的兒童社團”評比活動，每年進行一次社團匯報并邀請家長到校觀看等，以此激勵兒童社團之間良性競爭，讓學(xué)生更多地參與到社團活動當中。但是對于一個社團的評價需要一個相對公平的標準，根據(jù)社團成立的時間，一個階段取得的成績，進行橫向（與其他社團的評比）和縱向（自身成長）的評價。一方面可以保證評價的相對公平，另一方面可以激勵學(xué)生在新的領(lǐng)域奮勇前行，進而將社團工作的開展更加精細化，讓社團的管理工作更趨于規(guī)范。

四、構(gòu)建合理反饋機制，保障學(xué)校社團良性發(fā)展

我校在每個兒童社團成立后就建立了QQ 群和微信群。每次課前，任課教師會在群公告中提醒上課時間，如果有臨時性事務(wù)也可以很快傳達;課后，任課教師會把本節(jié)課的活動內(nèi)容上傳，同時會上傳學(xué)生在課上表現(xiàn)的圖片或者小視頻，這樣，家長既可以了解孩子的表現(xiàn)，也可以了解這門課程。家長還可以通過這樣的反饋平臺與教師及時進行溝通，比如協(xié)調(diào)上課時間等，良好的信息溝通讓整個社團更加有活力。

總而言之，社團活動是兒童認識和發(fā)展自我個性、編織多彩生活的主要途徑，學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展離不開兒童社團的建設(shè)。我們將以“讓學(xué)生更會交往、更會學(xué)習(xí)、更會生活、更會創(chuàng)造”為培養(yǎng)目標，開展豐富多彩的社團活動，努力讓兒童社團活動“亮”起來！