國際跳棋是當前世界上最為流行的棋類項目之一,也是最古老的棋種之一。棋類游戲?qū)τ谀挲g較小的學生入門是有難度的,相比圍棋、象棋等傳統(tǒng)棋種,國際跳棋相對來說較為簡單,趣味性較強,門檻較低。對于幼兒園的孩子來說,只要遵循“有吃必吃,有多吃多,一次吃完,一次取凈”的原則,就能在非常短的時間內(nèi)理解國際跳棋的游戲規(guī)則。
2018年,湖南省湘潭市金庭銀杏樹幼兒園把國際跳棋項目引入園中,并把它的普及推廣作為幼兒園特色教育加以開展和實施,提出“以棋益智、以棋冶情、以棋養(yǎng)性”的棋文化工程戰(zhàn)略構(gòu)想,希望通過開展國際跳棋教學的研究,探索出一條在幼兒園開展棋類教學的有效途徑。充分挖掘國際跳棋“啟迪智慧、陶冶情操、培養(yǎng)品德、提高素質(zhì)”的積極作用,使之成為幼兒園特色建設(shè)的生長點。同時以棋為媒,為全面提升學生綜合素質(zhì)開辟一條新道路。
游戲是學生的基本活動,其中棋類游戲?qū)τ趯W生的智力開發(fā)最為有益。通過棋類游戲與玩具對兒童發(fā)展研究分析發(fā)現(xiàn),棋類游戲與玩具具有雙重功能,即娛樂性和教育性,能對學生心理發(fā)展產(chǎn)生重要影響和作用。同時學生也能通過這類游戲促進其德智體美等各方面的發(fā)展,健康快樂的成長。
俗話說:“沒有規(guī)矩,不成方圓?!睂W生時期正是習慣培養(yǎng)和性格塑造的最好時期。大二班的蔣同學是個很粗心的學生,在學國際跳棋前,做作業(yè)時總是不加思考地提筆就做,經(jīng)常把作業(yè)本擦得面目全非,家長和老師教育多次,收效甚微。但是發(fā)現(xiàn),他在學習了一段時間國際跳棋以后,粗心和不謹慎的問題改了很多。
國際跳棋和其它棋類最大的不同是:一步都不能錯。這樣的規(guī)則就要求棋手在下棋之前要想好每一步,然后再動手,且落子無悔。國際跳棋利用它看似簡單,實則不可違背的規(guī)則,讓學生們慢慢地培養(yǎng)了“先思考再動手”的好習慣,也讓學生們明白了自覺遵守紀律的重要性。
國際跳棋作為博弈的運動,在下棋過程中,棋手必須同時考慮雙方的意圖和利益,如果只顧自己的眼前利益,那么往往得到的是失敗。而且,棋手必須從全局入手,正確分析全盤形勢,盡最大努力利用自己的優(yōu)勢來達到取勝的目的。由此看來,國際跳棋可以改善學生的思維方式,讓他們培養(yǎng)學會“知己知彼”“大局入手”的思考方法,無形中讓他們具備了沉著、冷靜的能力,這對他們今后走上競爭日益激烈的社會是大有裨益的。
小一班的肖同學是一個自尊心和好勝心較強的學生,在面對帶有競爭性的活動時,她總是習慣性的要做強者,這也使得她很難直面失敗。肖同學以前學過樂器,也學過其他的體育項目,每當在學習過程中遇到難題時,因為怕失敗她總是想方設(shè)法地躲避,直到她開始接觸國際跳棋,情況才發(fā)生了改變。
肖同學剛學棋時,輸多贏少。當她的父母以為她會像以前一樣就此放棄時,她卻憑借對國際跳棋強烈的愛好,堅持了下來。面對一次次的失敗,她從最開始的“我不下了”到后來的“我再試試”,再到現(xiàn)在的“我會贏的”,那一份自信,那一份執(zhí)著和不服輸?shù)木瘢屗腥丝吹搅怂某砷L。
的確,一個沒有經(jīng)歷過失敗和挫折的人,一定是個心理脆弱的人。許多學生碰到一點挫折就退縮,不敢面對,這就是脆弱的心理所造成的。對于下國際跳棋的學生來說,勝敗是常事,關(guān)鍵是要學會自我反思,善于吸取教訓和積累經(jīng)驗,這使他們有面對失敗的勇氣,有自我調(diào)整心態(tài)的能力,這也是他們今后走向社會所必須具備的條件。
國際跳棋在中國的推廣還不足十年。但是,無論哪種棋類運動,都會有與它息息相關(guān)的文化背景。學生在學習的過程中,不知不覺便會了解一些課本外的知識,知曉與之有關(guān)的文化。國際跳棋就像一扇窗戶,它打開的不僅僅是知識與技能,更讓學生們通過一個個生動的案例,一個個有趣的戰(zhàn)術(shù)名稱,把眼界從中國擴展到了世界。(湖南省湘潭市金庭銀杏樹幼兒園 戈英姿)