劉秀芳，劉小文

（1.貴州民族大學(xué)民族學(xué)與歷史學(xué)學(xué)院，貴陽 550025；2.貴州民族大學(xué)馬克思主義學(xué)院，貴陽 550025）

中國特色社會主義進(jìn)入新時代，意味著我國高等教育教學(xué)質(zhì)量改革也進(jìn)入新的發(fā)展階段。站在新的歷史起點(diǎn)上，高校思政課實(shí)踐教學(xué)作為大學(xué)生思想政治教育的重要渠道和鞏固理論教學(xué)成果的必要補(bǔ)充，如何擔(dān)當(dāng)新的使命、展現(xiàn)新的作為，從而進(jìn)一步發(fā)揮實(shí)踐育人的重要作用，是其當(dāng)前面臨的新課題，也是時代賦予思政課實(shí)踐教學(xué)改革創(chuàng)新的新方向。

一、新時代高校思政課實(shí)踐教學(xué)的使命

偉大時代孕育光榮使命，勇于擔(dān)當(dāng)開啟新的征程。高等院校肩負(fù)著立德樹人、培養(yǎng)和造就擔(dān)當(dāng)實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興大任時代新人的光榮使命，旗幟鮮明地辦好思政課是其義不容辭的神圣職責(zé)。思政課兼具理論性和實(shí)踐性雙重屬性，要辦好這門課程，既需要努力在思想和理論深度上下功夫，還需要以行促知，充分發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)的育人作用。正如馬克思在《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》中指出：“全部社會生活在本質(zhì)上是實(shí)踐的。凡是把理論引向神秘主義的東西，都能在人的實(shí)踐中以及對這個實(shí)踐的理解中得到合理的解決?！薄?〕站在新時代的歷史節(jié)點(diǎn)，思政課實(shí)踐教學(xué)育人工作正發(fā)揮著越來越重要的作用，這就要求各高校準(zhǔn)確把握新時代賦予實(shí)踐教學(xué)的使命，著力推進(jìn)思政課實(shí)踐教學(xué)的改革創(chuàng)新。

首先，培育時代新人是新時代思政課實(shí)踐教學(xué)的根本目標(biāo)。新時代背景下，中國高等教育面臨著新的歷史任務(wù)和新的歷史使命。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是新時代下我國高等院校思想政治工作需要解決的根本問題、核心問題。2019年3月，習(xí)近平在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上強(qiáng)調(diào)：“加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。”〔2〕總書記的重要講話為思政課實(shí)踐教學(xué)提供了全新視角和時代內(nèi)涵，成為新時代思政課實(shí)踐教學(xué)的根本目標(biāo)，有助于教師從思想認(rèn)識上增強(qiáng)開展思政課實(shí)踐教學(xué)的積極性和主動性。

其次，落實(shí)立德樹人是新時代思政課實(shí)踐教學(xué)的核心任務(wù)。2016年12月，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“高校立身之本在于立德樹人，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程?！薄?〕思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才的關(guān)鍵課程。要辦好這門課程，高校在加強(qiáng)和改進(jìn)思政課理論教學(xué)的同時，也要注重突出其實(shí)踐性的特色，發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)育人的重要作用。思政課實(shí)踐教學(xué)作為與理論教學(xué)并重的教學(xué)環(huán)節(jié)，同樣是落實(shí)立德樹人的重要形式。為此，新時代思政課實(shí)踐教學(xué)必須緊扣“立德樹人”這一核心任務(wù)，將其融入到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，教育引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中立鴻鵠之志、勇做奮斗者，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

最后，推動改革創(chuàng)新是新時代思政課實(shí)踐教學(xué)的強(qiáng)大動力。新時代要求新?lián)?dāng)、新發(fā)展，新時代也呼喚高質(zhì)量的思政課。實(shí)踐教學(xué)作為思政課理論教學(xué)的延伸拓展和有益補(bǔ)充，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力具有不可替代的作用。但長期以來實(shí)踐教學(xué)一直是高校人才培養(yǎng)中的薄弱環(huán)節(jié)，并且也存在一些不可忽視的問題。因此，思政課實(shí)踐教學(xué)更應(yīng)該從符合社會發(fā)展需要和滿足青年學(xué)生成長需求入手，堅持問題導(dǎo)向，提升思政課教學(xué)質(zhì)量。這就要求新時代思政課實(shí)踐教學(xué)從理念、內(nèi)容、形式和方法上都需要與時俱進(jìn)地進(jìn)行改革創(chuàng)新。近年來，黨中央格外關(guān)注思政課的改革和發(fā)展，特別是2019年，習(xí)近平總書記在學(xué)校思政課教師座談會上的重要講話中所強(qiáng)調(diào)的“重視思政課的實(shí)踐性”，以及中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳所印發(fā)的《關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，都對高校思政課實(shí)踐教學(xué)提出了新的更高的要求，也是推動新時代思政課實(shí)踐教學(xué)改革的總動員令。

二、新時代高校思政課實(shí)踐教學(xué)的突出問題

近年來，各高校十分重視思政課建設(shè)，并在開展實(shí)踐教學(xué)方面取得了一定的成效。但總的來說，相當(dāng)一部分高校思政課實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀，還存在一些亟待解決的問題，主要集中在以下幾個方面。

第一，重視力度有待加強(qiáng)。目前，眾多高校都按照教育部的統(tǒng)一部署和要求開展了思政課實(shí)踐教學(xué)，但重視力度并不夠。有些院校領(lǐng)導(dǎo)干部對思政課理論教學(xué)管理到位，但對實(shí)踐教學(xué)的重要性認(rèn)識不足，往往停留在口頭的宣傳卻沒有實(shí)際行動的支持，專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入不足加之沒有相應(yīng)的制度保障致使實(shí)踐教學(xué)“虛化”。一些思政課教師對實(shí)踐教學(xué)的意義和作用認(rèn)識模糊，甚至對其存在一些誤解和偏見，有些老師認(rèn)為實(shí)踐課可有可無，存在著理論課可以代替實(shí)踐教學(xué)的傾向；有些老師認(rèn)為組織實(shí)踐教學(xué)費(fèi)力又不討好，既需要跑腿爭取經(jīng)費(fèi)支持，又要擔(dān)心學(xué)生的安全問題，缺乏參與的積極性和主動性，實(shí)踐教學(xué)往往流于形式，起不到應(yīng)有的作用。

第二，運(yùn)行機(jī)制有待完善。高校思政課實(shí)踐教學(xué)是一項(xiàng)涉及學(xué)校方方面面工作領(lǐng)域的系統(tǒng)工程，頭緒很多、涉及面廣，但相當(dāng)一部分高校未將實(shí)踐教學(xué)納入正式的課程體系和教學(xué)計劃，也未有效構(gòu)建實(shí)踐育人合力機(jī)制，這就容易造成各部門之間職責(zé)不明、分工不清，把這項(xiàng)工作的主體責(zé)任推給馬克思主義學(xué)院（思政課教學(xué)部），或者依靠幾個思政課教師或思想政治工作者來完成。這種缺乏科學(xué)規(guī)劃、有效管理及合理分工的實(shí)踐教學(xué)往往流于形式，導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量不高。

第三，實(shí)施形式有待拓寬。近年來，眾多高校思政課實(shí)踐教學(xué)活動缺乏新穎性與多樣化的設(shè)計，一直沿用以往固有的實(shí)踐方案，其主要的方式為利用寒暑假、周末或者節(jié)假日組織學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查、參觀考察等少數(shù)幾項(xiàng)常規(guī)性的活動，以要求學(xué)生撰寫并上交實(shí)踐報告的形式完成思政課實(shí)踐教學(xué)過程。這些方式?jīng)]有以學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)、特長、實(shí)際需要為出發(fā)點(diǎn)，僅以完成教學(xué)規(guī)定目標(biāo)、獲得課程學(xué)分為評價方式的“任務(wù)式實(shí)踐教學(xué)”久而久之容易陷入單一化、模式化的形式主義，不僅難以激發(fā)學(xué)生參與實(shí)踐活動的內(nèi)生動力和積極主動性，也背離了實(shí)踐教學(xué)的價值旨?xì)w，不利于提高教學(xué)效率。

三、新時代高校思政課實(shí)踐教學(xué)的改革路徑

站在新時代的起點(diǎn)上，要展現(xiàn)新的作為。各高校既要準(zhǔn)確把握思政課建設(shè)面臨的新使命新要求，充分認(rèn)識到實(shí)踐教學(xué)活動的育人作用，又要牢牢抓住制約思政課實(shí)踐教學(xué)的突出問題，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，著重從強(qiáng)化實(shí)踐育人理念、優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)機(jī)制、創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)方式等方面深化實(shí)踐教學(xué)改革，切實(shí)提高實(shí)踐育人實(shí)效。

（一）強(qiáng)化實(shí)踐育人理念

理念是行動的先導(dǎo)，高校思政課實(shí)踐教學(xué)要有序開展、取得實(shí)績，強(qiáng)化實(shí)踐育人的科學(xué)理念是首要問題和重要前提。長期以來，由于受諸多因素的影響，部分高校仍存在著重理論輕實(shí)踐的情況，實(shí)踐教學(xué)中呈現(xiàn)出思想上畏難、行動上應(yīng)付等現(xiàn)象，這在一定程度上直接影響了實(shí)踐教學(xué)活動的深入開展和學(xué)生實(shí)踐能力的有效提升。各高校要轉(zhuǎn)變舊的傳統(tǒng)觀念，樹立并強(qiáng)化實(shí)踐育人理念，把推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革作為創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的突破口。2017年2月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》，其中明確指出高校思想政治工作要“注重理論教育和實(shí)踐活動相結(jié)合，強(qiáng)化社會實(shí)踐育人，提高實(shí)踐教學(xué)比重，形成實(shí)踐育人長效機(jī)制”〔4〕。2018年4月，教育部印發(fā)了《新時代高校思想政治理論課教學(xué)工作基本要求》的通知，其中對實(shí)踐教學(xué)提出了指導(dǎo)性的意見，要求“制定實(shí)踐教學(xué)大綱，整合實(shí)踐教學(xué)資源，拓展實(shí)踐教學(xué)形式，注重實(shí)踐教學(xué)效果”〔5〕。各高校思想政治教育工作者要深入學(xué)習(xí)黨中央關(guān)于實(shí)踐教學(xué)的總體要求，既要充分認(rèn)識到實(shí)踐教學(xué)對青年學(xué)生思想觀念的錘煉以及人格養(yǎng)成的重要作用，又要深刻把握新時代新發(fā)展對學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力提出的新挑戰(zhàn)，切實(shí)把思政課實(shí)踐教學(xué)擺在突出位置，用科學(xué)的實(shí)踐育人理念培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識與創(chuàng)新創(chuàng)造精神。

（二）優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)機(jī)制

高校思政課實(shí)踐教學(xué)是一項(xiàng)涉及面廣的系統(tǒng)工程，不僅是馬克思主義學(xué)院（思政部）的教學(xué)活動，而且是需要學(xué)校所屬各部門共同參與、通力協(xié)作的教育活動。要推動實(shí)踐教學(xué)改革的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)高等院校人才培養(yǎng)的目標(biāo)，必須要優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)運(yùn)行機(jī)制，充分發(fā)揮各部門的整體聯(lián)動作用。首先，要著力發(fā)揮高校黨委的領(lǐng)導(dǎo)作用，形成黨委帶頭抓思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。學(xué)校黨委要貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于新時代思政課建設(shè)的決策部署，切實(shí)重視和關(guān)注實(shí)踐教學(xué)工作，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的頂層設(shè)計和總體規(guī)劃，重點(diǎn)解決實(shí)踐教學(xué)體制性障礙和深層次矛盾等方面的問題。其次，要發(fā)揮多部門的協(xié)調(diào)作用，形成合力育人的工作格局。各高校要著力構(gòu)建起由校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、學(xué)工處、財務(wù)處、團(tuán)委和宣傳部、招生就業(yè)辦、后勤服務(wù)集團(tuán)等部門積極配合組成的思政課實(shí)踐教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，做到多部門協(xié)同配合，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控和考核評價，并及時研究解決思政課實(shí)踐教學(xué)中存在的突出問題。再次，要發(fā)揮思政課教師的主導(dǎo)作用，這是提高思政課實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量最直接、最有效的途徑。思政課教師是實(shí)踐教學(xué)的組織者，如果自身缺乏主導(dǎo)意識，很容易導(dǎo)致活動過程中出現(xiàn)混亂局面，進(jìn)而嚴(yán)重影響實(shí)踐教學(xué)的效果。對此，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上明確強(qiáng)調(diào)：“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性?！薄?〕各高校要切實(shí)加強(qiáng)新時代思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，積極組織開展思政課教師的專項(xiàng)培訓(xùn)工作，努力提高其業(yè)務(wù)能力和育人水平。另外，要注重發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的作用。學(xué)生社團(tuán)作為高校自我教育、自我管理、自我服務(wù)的學(xué)生組織，在豐富學(xué)生的校園生活、鍛煉學(xué)生的交往能力、鼓勵學(xué)生參與社會實(shí)踐等方面發(fā)揮著正式群體所無法替代的作用。為此，馬克思主義學(xué)院（思政部）要充分利用學(xué)生社團(tuán)形式，可專門創(chuàng)設(shè)或輔助一個與思政課實(shí)踐教學(xué)相關(guān)的社團(tuán)，通過對其加強(qiáng)指導(dǎo)和扶持來實(shí)現(xiàn)“推動思政課實(shí)踐教學(xué)與學(xué)生社會實(shí)踐活動、志愿服務(wù)活動結(jié)合”〔6〕，這一方面是對師資力量不足的有益補(bǔ)充，另一方面也可以激發(fā)學(xué)生主體的自我創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，提升了實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量和效果。

（三）創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)方式

時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，高校思想政治工作者也需要與時俱進(jìn)，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極探索實(shí)踐育人方式的創(chuàng)新，這是推動思政課實(shí)踐教學(xué)改革的關(guān)鍵點(diǎn)和突破點(diǎn)。要做到新時代思政課實(shí)踐教學(xué)方式的創(chuàng)新，應(yīng)著重在教學(xué)內(nèi)容、方法、載體三個方面下功夫。

1.實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容要突出新時代主題

進(jìn)入新時代，中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”建設(shè)和社會主義核心價值觀培育是當(dāng)下最大的實(shí)踐主題內(nèi)容。高校思政課實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的選擇要緊緊圍繞這兩大核心任務(wù)進(jìn)行，開展豐富多彩的實(shí)踐育人活動。一方面各高校要深入開展以“我的中國夢”為主題的實(shí)踐教學(xué)活動，積極鼓勵青年學(xué)生走出校園，引導(dǎo)學(xué)生在參加社會實(shí)踐、服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會中升華對中華民族偉大復(fù)興“中國夢”的理解和認(rèn)同，激勵他們堅定理想信念、腳踏實(shí)地奮斗，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)青春力量。另一方面要把社會核心價值觀貫穿于思政課實(shí)踐教學(xué)各個環(huán)節(jié)，利用實(shí)踐教學(xué)時間或?qū)W生課余時間，組織大學(xué)生廣泛開展社會調(diào)查、公益活動和勤工儉學(xué)等社會實(shí)踐活動，有效引導(dǎo)學(xué)生自覺成為社會主義核心價值觀的踐行者和引領(lǐng)者。

近幾年來，貴州民族大學(xué)馬克思主義學(xué)院高度重視思政課的實(shí)踐性，不斷探索圍繞新時代主題內(nèi)容開展思政課實(shí)踐教學(xué)方式的創(chuàng)新，積極組織教師和學(xué)生團(tuán)隊(duì)把微視頻融入思政課實(shí)踐教學(xué)，這不僅對增強(qiáng)教學(xué)的吸引力和實(shí)效性產(chǎn)生了很大的作用，還在全國高校思政課實(shí)踐教學(xué)活動成果展示中取得了不菲的成績。2017年7月，馬克思主義學(xué)院以創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)改革為先導(dǎo)，組織一批學(xué)生跟隨該院教師、鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣報京鄉(xiāng)報京村駐村第一書記李昭勇博士開展了長達(dá)十天的扶貧調(diào)研和體驗(yàn)活動，并用拍攝隨感視頻日記的形式，記錄了大學(xué)生眼中黨員干部走村串戶、扶貧幫困的火熱場景和優(yōu)秀事跡，不少師生在校園網(wǎng)站上看了一期期的視頻之后深受感動和鼓舞。后來馬克思主義學(xué)院通過視頻剪輯、整理制作成微電影《跟駐日記——我眼中的大扶貧》，在當(dāng)年教育部主辦的首屆“我心中的思政課”全國高校大學(xué)生微電影展示活動中榮獲二等獎。2018年下半年，馬克思主義學(xué)院積極開展學(xué)習(xí)時代楷模黃大發(fā)“當(dāng)代愚公”精神的實(shí)踐活動，組織師生到遵義市播州區(qū)團(tuán)結(jié)村采訪黃大發(fā)同志，并以“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、拼搏創(chuàng)新、苦干實(shí)干、后發(fā)趕超”的新時代貴州精神為主線，以大學(xué)生關(guān)注大扶貧、參與大扶貧為切入點(diǎn)，制作了微電影《拼命的理由》，該片在第二屆大學(xué)生微電影展示活動中榮獲特等獎。2019年，馬克思主義學(xué)院以習(xí)近平總書記在新年賀詞中一句“我們都在努力奔跑，我們都是追夢人”為主題，以貴州民族大學(xué)2005級學(xué)生張宇軒圓夢珠峰的感人故事為題材，組織師生團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作了勵志微電影《追夢》。影片敘述了校友張宇軒心懷登峰夢想，歷經(jīng)挫折卻不放棄，后在老師的鼓勵和幫助下最終圓夢珠峰的真實(shí)故事，展現(xiàn)了新時代青年追夢奮斗的家國情懷和昂揚(yáng)向上的青春風(fēng)采，觀看影片后的青年學(xué)生倍受教育，這一影片也在第三屆教育部微電影展示活動中榮獲三等獎。貴州民族大學(xué)馬克思主義學(xué)院連續(xù)幾年指導(dǎo)學(xué)生拍攝微視頻，并將其融入到思政課實(shí)踐教學(xué)，以新時代主題內(nèi)容引領(lǐng)學(xué)生成長成才，充分展示了實(shí)踐教學(xué)改革的良好成效，開創(chuàng)了實(shí)踐育人的新局面。

2.實(shí)踐教學(xué)方法要適應(yīng)新時代的發(fā)展

新時代背景下，思政課實(shí)踐教學(xué)要打破傳統(tǒng)相對固定化、單一性的教學(xué)模式，按照學(xué)科特點(diǎn)和育人規(guī)律，不斷探索符合更能適應(yīng)新時代發(fā)展的教學(xué)方法。對此，西南交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長林伯海教授結(jié)合自身工作實(shí)際，在2018年11月召開的高端學(xué)術(shù)研討會上分享了他所研究的嵌入滲透法、協(xié)同聯(lián)動法、關(guān)切回應(yīng)法、激勵導(dǎo)引法、線上線下互動法〔7〕等幾個社會實(shí)踐教育法，這些方法實(shí)用并新穎獨(dú)特，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。同時各高校還要緊密結(jié)合新時代發(fā)展要求，遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和青年學(xué)生成長規(guī)律，堅持以項(xiàng)目或案例為抓手、以問題為導(dǎo)向，尋求實(shí)踐教學(xué)與學(xué)生專業(yè)課程活動、社團(tuán)活動等方面的結(jié)合點(diǎn)，創(chuàng)立多維度、混合式、立體化的實(shí)踐教學(xué)方法。

對于混合式、立體化的實(shí)踐教學(xué)，河南師范大學(xué)和重慶工商大學(xué)以實(shí)際行動做出了典范。近年來，河南師范大學(xué)馬克思主學(xué)院不斷探索實(shí)踐育人的有效方法，先后斥資300多萬元創(chuàng)建了集開發(fā)、移植、整合、展演、制作于一體的多功能校內(nèi)思政課實(shí)踐教學(xué)平臺，并積極把本土豐富的紅色文化資源融入到實(shí)踐教學(xué)中。通過多年的實(shí)踐和探索，形成了課堂敘事性教學(xué)、平臺情景式教學(xué)、基地體驗(yàn)式教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)延展式教學(xué)四者相互滲透、有機(jī)融合、功能互補(bǔ)的“立體化”實(shí)踐教學(xué)模式〔8〕，這一教學(xué)模式深受學(xué)生喜愛和領(lǐng)導(dǎo)好評，被中央、省、市多家主流媒體廣泛宣傳報道，成為高校思政課實(shí)踐教學(xué)的特色品牌。另外，重慶工商大學(xué)這幾年在探索實(shí)踐育人的方法方面也取得了新的突破和良好的成績。自2012年下學(xué)期以來，該校馬克思主義學(xué)院從各門思政課中劃出3個學(xué)分，單獨(dú)設(shè)立了一門本科生專業(yè)必修課——思想政治理論課綜合實(shí)踐，此舉措于全國高校而言，可謂是一種非常有力度的新探索，值得充分肯定。同時在不斷推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革的進(jìn)程中，逐漸形成了具有顯著特色的“三環(huán)四化”混合式實(shí)踐教學(xué)模式〔9〕。所謂“三環(huán)”，指實(shí)踐教學(xué)過程中“社會調(diào)研、校內(nèi)實(shí)踐、校外實(shí)踐”三大環(huán)節(jié)的有機(jī)統(tǒng)一。“四化”，即實(shí)踐教學(xué)運(yùn)行“課程化、一體化、信息化、自主化”四個方面的同步實(shí)現(xiàn)。這一教學(xué)模式的運(yùn)用效果得到了充分的肯定，贏得了師生的認(rèn)可。據(jù)該校發(fā)放的問卷調(diào)查顯示，89.8%的學(xué)生認(rèn)為思政課綜合實(shí)踐課在自身思想與認(rèn)識、能力與素質(zhì)、道德與行為等方面起到了大幅度的提升作用。2017年該校申報的“高校思政課實(shí)踐教學(xué)‘三環(huán)四化’模式創(chuàng)新研究”項(xiàng)目，成功獲批教育部思政課教學(xué)方法改革項(xiàng)目擇優(yōu)推廣計劃，成為高校優(yōu)秀教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目。

3.實(shí)踐教學(xué)載體要彰顯新時代特色

當(dāng)下新媒體新技術(shù)的迅速發(fā)展為高校思政課建設(shè)提供了全新的教學(xué)條件。各高校要主動適應(yīng)新媒體的時代發(fā)展變化，發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢為思政課教學(xué)改革服務(wù)，把傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)延伸到互聯(lián)網(wǎng)空間，實(shí)現(xiàn)二者的有機(jī)融合以開拓新的實(shí)踐教學(xué)載體。2016年12月，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)，“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時代感和吸引力”〔3〕。因此，高校要加快思政課實(shí)踐教學(xué)網(wǎng)站建設(shè)，積極探索搭建虛擬仿真實(shí)踐教學(xué)平臺，進(jìn)一步打造數(shù)字化模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)中心，如搭建紅色文化VR∕AR體驗(yàn)館、數(shù)字化革命博物館等，將虛擬實(shí)踐引入思政課實(shí)踐教學(xué)，從而“推動思政課實(shí)踐教學(xué)由‘平面’走向‘立體’，從‘傳統(tǒng)’轉(zhuǎn)到‘現(xiàn)代’，從‘網(wǎng)下’走到‘網(wǎng)上’，更好地實(shí)現(xiàn)全員覆蓋，深化教育教學(xué)效果”〔10〕。

目前，已有小部分高校創(chuàng)建了思政課虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室，將VR技術(shù)應(yīng)用于思政課實(shí)踐教學(xué)。在這方面走在全國高校前列的當(dāng)屬北京理工大學(xué)。自2016年以來，北理工馬克思主義學(xué)院已經(jīng)建成VR重走長征路、青年馬克思演說、人類命運(yùn)共同體三個主題的虛擬仿真教學(xué)項(xiàng)目〔11〕，讓學(xué)生不僅可以身臨其境地體驗(yàn)當(dāng)年紅軍爬雪山、過草地的艱辛，切身感受長征精神；還可以將自己置身于青年馬克思那個波瀾壯闊的時代，與馬克思一起朗讀《共產(chǎn)黨宣言》；更可以在虛擬現(xiàn)實(shí)中見證久經(jīng)磨難的中華民族“站起來、富起來、強(qiáng)起來”的革命歷程，從而堅定感黨恩、跟黨走的信心和力量。北理工馬克思主義學(xué)院這幾年充分發(fā)揮VR產(chǎn)品在場景復(fù)原和人機(jī)互動等方面的功能優(yōu)勢，讓學(xué)生通過感知和觸摸與虛擬環(huán)境中的對象進(jìn)行交互作用，以強(qiáng)烈的感官體驗(yàn)實(shí)現(xiàn)“現(xiàn)實(shí)與虛擬的互補(bǔ)”，增強(qiáng)了思政課教學(xué)的鮮活度和吸引力，取得了不同凡響的教學(xué)效果。中央電視臺、新華社、光明日報等十余家中央主流媒體紛紛對此進(jìn)行了報道和點(diǎn)贊，引發(fā)了更多高校積極利用新媒體技術(shù)推進(jìn)思政課實(shí)踐教學(xué)改革的思考與實(shí)踐。

總之，不同地區(qū)、不同類型、不同行業(yè)的高校，思政課實(shí)踐教學(xué)改革的路徑應(yīng)是多種多樣的，也將隨時代的變化而不斷發(fā)展。各高校要準(zhǔn)確領(lǐng)會新時代的使命要求，堅持以問題為導(dǎo)向正視現(xiàn)狀、查找不足，做到因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新，不斷推進(jìn)思政課實(shí)踐教學(xué)路徑的新變革與突破。