鐘秉樞

經(jīng)中央全面深化改革委員會第十三次會議審議通過，國務(wù)院同意，2020年9月21日，國家體育總局、教育部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于深化體教融合 促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》。學(xué)習(xí)文件，我們可以深切感受到黨和國家對推動青少年文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)青少年健康成長的高度重視和關(guān)心。學(xué)習(xí)文件，我們可以看到學(xué)校體育工作進(jìn)入了一個新的認(rèn)識境界。

學(xué)校體育與教育強(qiáng)國。落實《關(guān)于深化體教融合 促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》，需要把學(xué)校體育與教育強(qiáng)國緊密相連，認(rèn)識和把握與素質(zhì)教育相適應(yīng)的學(xué)校體育發(fā)展要求，從培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的高度，認(rèn)識做好學(xué)校體育工作的必要性、緊迫性，推動青少年文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展。通過學(xué)校體育進(jìn)一步提升學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責(zé)任感，以體育之魂錘煉學(xué)生堅韌勇敢，收獲健康品格;以體育之慧啟迪學(xué)生認(rèn)知世界，塑造健全人格;以體育之美感染學(xué)生為人處世，擁有健美性格;以體育之力增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，收獲強(qiáng)健體格，塑造學(xué)生活躍的頭腦、健康的身體、快樂的心情。

學(xué)校體育與健康中國。落實《關(guān)于深化體教融合 促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》，需要把學(xué)校體育與健康中國緊密相連，認(rèn)識和把握與健康中國相關(guān)聯(lián)的學(xué)校體育改革方向，站在實現(xiàn)全面小康的高度，把學(xué)校體育融入實現(xiàn)“健康中國2030”奮斗目標(biāo)中去謀劃。貫徹和落實“立德樹人”根本任務(wù)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)學(xué)校體育健身育人功能。通過開齊開足體育課，通過鼓勵學(xué)生參與競技體育訓(xùn)練和賽事，體悟競技體育內(nèi)涵，培育體育文化精神。從過去僅僅注重增強(qiáng)體質(zhì)，向?qū)W會、勤練、常賽轉(zhuǎn)變。讓每一名學(xué)生都要學(xué)會至少一項體育技能，養(yǎng)成良好鍛煉習(xí)慣，形成健康生活方式，“幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”。

學(xué)校體育與體育強(qiáng)國。落實《關(guān)于深化體教融合 促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》，需要把學(xué)校體育與體育強(qiáng)國緊密相連，認(rèn)識和把握與中國夢相匹配的學(xué)校體育戰(zhàn)略定位，站在民族復(fù)興的高度，把學(xué)校體育融入實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)大格局中去謀劃。深化學(xué)校體育改革，更新學(xué)校體育理念，不僅推動傳統(tǒng)學(xué)校體育中體育課堂教學(xué)、課外體育活動、課余體育訓(xùn)練、體育社團(tuán)活動和體育競賽的協(xié)調(diào)發(fā)展，還要探索體教融合小學(xué)、初中、高中、大學(xué)“一條龍”人才體系建設(shè)。引進(jìn)專業(yè)教練員、退役運動員、社會體育組織等為學(xué)校體育課外訓(xùn)練和競賽提供指導(dǎo);完善學(xué)校體育教學(xué)、訓(xùn)練和競賽體系，支持學(xué)校與體育部門建立運動員共同培養(yǎng)機(jī)制;加強(qiáng)高校高水平運動隊建設(shè)，將其納入國家競技體育后備人才培養(yǎng)序列，為我國競技體育發(fā)展奠定堅實的青少年人才基礎(chǔ)。

隨著體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展新時代的開啟，“應(yīng)試教育使學(xué)生遠(yuǎn)離體育，金牌體育使體育遠(yuǎn)離學(xué)生”的局面終將終結(jié)。