大多數(shù)同學(xué)在初中學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)感覺(jué)比較輕松容易,但隨著高中化學(xué)學(xué)習(xí)深度的加深,很多同學(xué)的高中化學(xué)成績(jī)便直線下降。那么如何在高中化學(xué)的學(xué)習(xí)中保持學(xué)習(xí)的熱情和信心,輕松愉快而又高效地吸收化學(xué)知識(shí)呢?本文就此進(jìn)行如下分析。

一、構(gòu)建化學(xué)知識(shí)框架,提高化學(xué)學(xué)習(xí)的效率

高中化學(xué)相比于初中化學(xué)有了一定的難度,這就要求同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)高中化學(xué)的過(guò)程中,應(yīng)運(yùn)用良好的學(xué)習(xí)方法來(lái)提高學(xué)習(xí)效率。同學(xué)們要想學(xué)好高中化學(xué),就必須熟練掌握化學(xué)課本知識(shí),構(gòu)建適合自己的化學(xué)知識(shí)框架。

具體做法可以是在開(kāi)始新課程之前,先梳理前一節(jié)課堂上學(xué)過(guò)的內(nèi)容,在學(xué)完一堂新課后,再及時(shí)進(jìn)行本課堂的知識(shí)梳理,從而逐步構(gòu)建起自己的化學(xué)知識(shí)框架。這樣,同學(xué)們就可以隨時(shí)通過(guò)構(gòu)建起的知識(shí)框架,了解自己對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)的掌握情況,更加牢固地記住各個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn),最終實(shí)現(xiàn)高效率的化學(xué)學(xué)習(xí),不斷提高化學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)。

二、養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣,鞏固化學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容

學(xué)習(xí)任何一門課程,都離不開(kāi)相關(guān)習(xí)題的練習(xí)訓(xùn)練,學(xué)習(xí)高中化學(xué)亦是如此,同學(xué)們可以通過(guò)做習(xí)題來(lái)檢測(cè)自己學(xué)習(xí)化學(xué)的效果,更加深刻地理解化學(xué)知識(shí)。為了更高效地利用寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間,同學(xué)們需要養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣,鞏固化學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。首先,同學(xué)們要有選擇性地做化學(xué)習(xí)題,不能什么題型都一股腦地去做。其次,在做化學(xué)習(xí)題時(shí),切記不可一遇到較難的習(xí)題或者不會(huì)的問(wèn)題就去問(wèn)老師或者同學(xué),而應(yīng)該先自己思考如何解答;若實(shí)在沒(méi)有解題思路或者解題過(guò)程受阻時(shí),再看參考答案;若仍然無(wú)法明白其中的原理,最后才去請(qǐng)教老師或其他同學(xué)。這樣,同學(xué)們才能夠做到“知其然,知其所以然”,并掌握相關(guān)的一系列化學(xué)習(xí)題的求解思路。

具體做法可以是在學(xué)習(xí)完當(dāng)堂化學(xué)知識(shí)后,選擇與當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)密切相關(guān)的教材上的課后練習(xí)與輔導(dǎo)資料上的訓(xùn)練題進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)這樣的針對(duì)性訓(xùn)練,同學(xué)們可以在當(dāng)天就運(yùn)用剛剛學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)來(lái)解答化學(xué)習(xí)題,更加深刻領(lǐng)會(huì)當(dāng)天所學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)。一旦同學(xué)們養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣,既可以節(jié)省寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間,又可以鞏固當(dāng)天所學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)點(diǎn),從而達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

三、及時(shí)總結(jié)反思,提高化學(xué)學(xué)習(xí)的能力

同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)高中化學(xué)的過(guò)程中,一定要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思。同學(xué)們?cè)诿刻焖X(jué)之前,可以在自己的腦海里回憶一遍當(dāng)天所學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)點(diǎn);每隔一段時(shí)間,可以把化學(xué)某個(gè)知識(shí)模塊的內(nèi)容系統(tǒng)地過(guò)一遍,了解哪些地方不太清楚,哪些地方不會(huì)很好地運(yùn)用等;在學(xué)期末的時(shí)候,可以把本學(xué)期化學(xué)學(xué)習(xí)的每一個(gè)章節(jié)和知識(shí)模塊梳理一遍。在總結(jié)的基礎(chǔ)上,同學(xué)們可以反思自身存在的學(xué)習(xí)漏洞,并及時(shí)地改正和加強(qiáng)。這樣,同學(xué)們?cè)诟由钊氲貙W(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的時(shí)候或在練習(xí)化學(xué)習(xí)題時(shí),會(huì)變得更加有條理性、系統(tǒng)性。

另外,同學(xué)們?cè)诿看位瘜W(xué)考試后,不要過(guò)分在意成績(jī),而應(yīng)該根據(jù)自己的化學(xué)試卷來(lái)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思,科學(xué)地總結(jié)反思自己哪一塊的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)不太熟悉,是需要進(jìn)行及時(shí)的練習(xí)來(lái)鞏固,還是需要總結(jié)解題技巧和方法。這樣,通過(guò)及時(shí)有效的查漏補(bǔ)缺,在學(xué)期末的復(fù)習(xí)和高考前總復(fù)習(xí)的時(shí)候,就可以更加輕松容易地完成復(fù)習(xí)任務(wù)。

綜上所述,學(xué)習(xí)每一門課程都需要一定的學(xué)習(xí)方法,但大多數(shù)同學(xué)卻因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不當(dāng),學(xué)習(xí)成績(jī)提不上去,適合別人的學(xué)習(xí)方法未必適合自己,所以同學(xué)們應(yīng)找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,以便更加高效率地學(xué)習(xí)知識(shí)。