甘肅省蘭州市第六十八中學(xué) 王 強(qiáng)

自20 世紀(jì)以來，全世界互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)都在快速發(fā)展，不斷產(chǎn)生新的變革，改變著人們的日常生活、學(xué)習(xí)以及工作交往方式等，并深刻影響著當(dāng)今世界的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易交往、政治文化發(fā)展的進(jìn)程。中學(xué)在教育領(lǐng)域占主導(dǎo)地位，也使中學(xué)逐漸成了中國(guó)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的前沿陣地。隨著校園網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷擴(kuò)大，中學(xué)生逐漸成為上網(wǎng)的主要人群，他們的心理發(fā)展價(jià)值觀念，政治信仰等都被網(wǎng)絡(luò)所影響，尤其是網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生產(chǎn)生的心理問題等負(fù)面影響，嚴(yán)重者甚至?xí)a(chǎn)生心理疾病。所以，現(xiàn)在的政治思想政治課教育者都在倡導(dǎo)，要求任課老師采用有效的措施，提高中學(xué)生的思想政治教育，教育學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)合理地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體的相關(guān)技術(shù)，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念與價(jià)值觀的形成。

一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中學(xué)思想政治課的教育理念

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為人們提供了一個(gè)自由交流的平臺(tái)。受網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息多元化的影響，教育開始向著終身追求、不斷超越自我的方向穩(wěn)步前進(jìn)，教育逐步成為人們的終身必修課。因此，我們要不斷樹立終身教育理念，終身創(chuàng)造教育理念，讓不同的人在不同時(shí)間和不同地方，都可以接受相應(yīng)的教育。這是如今信息社會(huì)對(duì)教育所提出的合理的意見以及要求，這對(duì)于中學(xué)的思想政治教學(xué)也不例外。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息橫跨不同區(qū)域，橫跨不同的國(guó)家，多元的文化教育觀念不斷拓寬學(xué)習(xí)者的視野以及知識(shí)面，改變?nèi)藗儗?duì)于學(xué)習(xí)和教育的傳統(tǒng)觀念。世界在不斷創(chuàng)新，同樣，教育也需要不斷進(jìn)行創(chuàng)新才能更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。因此，教學(xué)目標(biāo)必須從單純的知識(shí)點(diǎn)講解逐漸轉(zhuǎn)變成加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)；教學(xué)中心要逐漸從教師按課本教轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生從被動(dòng)地接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)地探求知識(shí)。最終，不斷提高教師的教學(xué)水平，不斷推進(jìn)學(xué)生的全面綜合發(fā)展，同時(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中學(xué)思想政治課教育暴露出的問題

網(wǎng)絡(luò)作為一種具有虛擬性與傳播性的先進(jìn)技術(shù)，中學(xué)生可以很容易通過網(wǎng)絡(luò)獲取各種信息，并且學(xué)生可以在網(wǎng)上隨意發(fā)表所思所感，或者在網(wǎng)絡(luò)交友平臺(tái)上與網(wǎng)友之間進(jìn)行交流。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的種種現(xiàn)象，逐漸影響了學(xué)生的思維以及價(jià)值觀的形成。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，中學(xué)的思想政治教育也出現(xiàn)了新的問題。

（一）網(wǎng)絡(luò)的開放性模糊了學(xué)生明辨是非的能力

網(wǎng)絡(luò)具有較強(qiáng)的開放性，網(wǎng)絡(luò)信息文化沒有圍欄，學(xué)生可以輕易從網(wǎng)上獲取各類信息，查閱信息得心應(yīng)手。但是，各種真真假假的信息全都充斥在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，有價(jià)值的信息和垃圾信息共同存在，中學(xué)生對(duì)于具體事物的明辨是非能力尚不成熟，自控能力不強(qiáng)、極富好奇心的中學(xué)生極易受到不良信息的影響，最終思想觀念受到影響，從而產(chǎn)生錯(cuò)誤的行為。部分學(xué)生在閱覽中樂此不疲，甚至有些學(xué)生模仿網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中的某些不良行為，比如實(shí)施網(wǎng)絡(luò)暴力等；還有的學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)的科技手段進(jìn)行詐騙等違法犯罪行為，這對(duì)中學(xué)思想課的教育提出了新的挑戰(zhàn)。

（二）網(wǎng)絡(luò)的信息多樣性沖擊著中學(xué)生的道德觀念

網(wǎng)絡(luò)具有就較強(qiáng)的用戶參與性與交互性，網(wǎng)絡(luò)的巨大吸引力不斷影響著學(xué)生挑選信息的能力和明辨是非的能力。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲取大量信息，信息中包含各種各樣的觀點(diǎn)，很多信息都會(huì)被學(xué)生誤解，從而影響中學(xué)生的道德觀念的形成。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)信息沖擊下，學(xué)校在思想政治教育方面的權(quán)威性受到影響，最終不利于學(xué)校對(duì)于學(xué)生道德觀念的培養(yǎng)。

（三）網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管非控性阻礙了中學(xué)生積極思想的形成

截至目前，我國(guó)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)方面的法律體系還不夠完善，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管不到位，嚴(yán)重影響了網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)于中學(xué)生思想品德方面的積極影響。當(dāng)前，信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域存在很多問題，而且很多網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)于網(wǎng)頁(yè)中的內(nèi)容監(jiān)管有所欠缺。對(duì)于影響學(xué)生思想道德教育，危害學(xué)生思維發(fā)展的信息缺乏有效的監(jiān)管，無法進(jìn)行合理約束。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控處于很不理想的狀態(tài)，嚴(yán)重影響學(xué)生的思維發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)上一些不好的言論逐漸被中學(xué)生吸收，從而產(chǎn)生一些違背社會(huì)價(jià)值觀的思想觀念，嚴(yán)重阻礙學(xué)生對(duì)正確的思想觀念的形成，甚至一些錯(cuò)誤的觀念會(huì)導(dǎo)致部分學(xué)生走上違法犯罪的道路。

三、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)中學(xué)思想政治課教育的對(duì)策探討

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，人類逐漸步入“終身學(xué)習(xí)的社會(huì)”常態(tài)中，然而，目前很多學(xué)校的教育理念和方式與實(shí)際社會(huì)脫軌，已經(jīng)無法滿足學(xué)生的需求，無法跟上時(shí)代發(fā)展。因此，中學(xué)思想政治課必須改進(jìn)教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生聯(lián)系社會(huì)實(shí)踐的能力。

（一）加強(qiáng)政治課教學(xué)內(nèi)容的時(shí)代性和針對(duì)性

中學(xué)思想政治教學(xué)模式要跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，并針對(duì)學(xué)生生活遇到的實(shí)際情況進(jìn)行合理的教育。教科書是學(xué)生認(rèn)識(shí)知識(shí)型社會(huì)的基礎(chǔ)，但是任課教師在進(jìn)行講解的時(shí)候不能只局限于書本上的知識(shí)，而是應(yīng)該結(jié)合具體的社會(huì)實(shí)踐，以及社會(huì)的動(dòng)態(tài)發(fā)展，不斷更新教育理念。同時(shí)，編寫思想政治教材的相關(guān)人員要結(jié)合實(shí)際，及時(shí)補(bǔ)充最新的理論研究成果，不斷更新與補(bǔ)充教材內(nèi)容，建立健全思想政治課程的理論體系。中學(xué)思想政治教育要緊跟時(shí)代前進(jìn)的步伐，并順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

（二）中學(xué)思想政治課教學(xué)內(nèi)容要有開放性

作為中學(xué)思想政治課教師，在設(shè)計(jì)教學(xué)方案的時(shí)候要注重知識(shí)的開放性，讓學(xué)生可以進(jìn)行自由思考，不能局限于課本中的相關(guān)講解。我們現(xiàn)在處于網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展時(shí)期，網(wǎng)上的知識(shí)體系每時(shí)每刻都在進(jìn)行更新與補(bǔ)充，它能滿足幾乎所有的信息資料的獲取，這些資料很多都有利于中學(xué)政治思想政治課的教學(xué)。因此，中學(xué)思想政治課的教學(xué)除了要講述課本上的知識(shí)，還應(yīng)該不斷利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)問題有更清楚的認(rèn)知，并學(xué)會(huì)用知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題，從而延伸教學(xué)內(nèi)容的發(fā)展。

（三）搭建師生互動(dòng)平臺(tái)

對(duì)于新時(shí)期的中學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)拓寬了教育空間以及獲得知識(shí)的渠道，為教育者提供了更加符合現(xiàn)代社會(huì)的教學(xué)手段。同時(shí)，學(xué)校也要建設(shè)好相關(guān)的校園網(wǎng)絡(luò)，提供互動(dòng)的空間，讓學(xué)生自由發(fā)表對(duì)于學(xué)校的相關(guān)意見，以及對(duì)于教師的教學(xué)意見。學(xué)校要提升自身的思想政治影響力，要為學(xué)生打造一個(gè)可以說真話、真正干實(shí)事的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，并通過這個(gè)平臺(tái)真正走進(jìn)中學(xué)生的思想建設(shè)中，通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生進(jìn)行溝通交流。學(xué)校也要扮演好中學(xué)生的思想引領(lǐng)者的角色，帶領(lǐng)中學(xué)生逐步走向思想成熟，培養(yǎng)符合社會(huì)、國(guó)家所培養(yǎng)的人才，為國(guó)家的富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的一份微薄之力。

（四）要進(jìn)行適度的思想引導(dǎo)

在社會(huì)逐漸轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，必然會(huì)出現(xiàn)新的社會(huì)矛盾。教育者首先要抓住網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)中的新問題，結(jié)合具體的實(shí)際進(jìn)行合理分析，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引領(lǐng)。如可以帶領(lǐng)學(xué)生分析網(wǎng)絡(luò)實(shí)際案例，從正反兩方面進(jìn)行合理解釋，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證的方法對(duì)付網(wǎng)絡(luò)問題和網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)，學(xué)會(huì)用理性的思想面對(duì)網(wǎng)絡(luò)問題。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，隨著數(shù)字網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)不斷發(fā)展，現(xiàn)代中學(xué)生的學(xué)習(xí)以及生活都受到了極大影響，同時(shí)也給中學(xué)思想政治教育帶來了新的挑戰(zhàn)與研究，教育工作者要學(xué)會(huì)科學(xué)地利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)巨大平臺(tái)，針對(duì)性地研究新型中學(xué)思想政治教學(xué)模式以及對(duì)策，從而幫助中學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)當(dāng)代中學(xué)生茁壯成長(zhǎng)。