◎ 王蕾/史今朝 （吉林藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)教育學(xué)院）

近幾年來，國家越發(fā)重視起人才培養(yǎng)方面的力度問題，家長們也隨之重視起孩子們的興趣培養(yǎng)，開始為孩子們以后的藝術(shù)之路奔波起來。為了響應(yīng)國家的號召和滿足家長們的需要，各高校也開始創(chuàng)立一些新興課程，但由于政府支持的力度還有教學(xué)設(shè)備無法跟進(jìn)等問題，一直無法真正的落實(shí)。于是越來越多的興趣培訓(xùn)班也開始成立起來，但是興趣班的教學(xué)實(shí)力是無法與各高校里的教師相對比的，所以孩子們所學(xué)習(xí)到的范圍也較為有限，所以加大新課改教育的創(chuàng)新力度是極為重要的。

現(xiàn)如今，在新課改的政策不斷推進(jìn)的背景下，我國各高校的創(chuàng)新式教學(xué)質(zhì)量也在不斷更新，越來越多的新興課程走進(jìn)了學(xué)生的課程當(dāng)中。像鋼琴，古箏，二胡等這些在大眾視野中較為常見的樂器，也早在幾年前就成為了青少年培養(yǎng)學(xué)習(xí)的熱門選擇。那么鋼琴課作為一門熱選課程，各高校領(lǐng)導(dǎo)也極其重視教學(xué)方式的問題，對于教師的教學(xué)質(zhì)量也就提高了層次。那么本文將對于鋼琴的教育創(chuàng)新的問題進(jìn)行簡析。

一、創(chuàng)新式教育背景下鋼琴教學(xué)的優(yōu)勢概述

創(chuàng)新式教育背景下鋼琴教學(xué)的優(yōu)勢主要包括有助于培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好、有助于提高當(dāng)前的教學(xué)效果和豐富了各高校的鋼琴表演教學(xué)方式三個(gè)方面展開分析。

（一）有助于培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好

培養(yǎng)學(xué)生們的鋼琴表演能力，不僅有助于提高學(xué)生們的身心健康，陶冶音樂情操，還能在每一次的表演當(dāng)中學(xué)到更多在班級中無法學(xué)習(xí)到的知識。但是在當(dāng)前的學(xué)習(xí)進(jìn)度當(dāng)中教師也會遇到一些不可避免的問題，比如教學(xué)興趣課時(shí)都很難提高教學(xué)質(zhì)量，這其中包含了很多的因素。一是由于教學(xué)任務(wù)量較大，教師一味追求進(jìn)度而忽略了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。二是因?yàn)橄皲撉僬n這樣的興趣培養(yǎng)課程，還是有很多的家長不愿意接受，害怕耽誤孩子們的文化課成績，于是在課下學(xué)生們就缺少了練習(xí)的時(shí)間，所以學(xué)生們就很難得以提高。

音樂教學(xué)最重要的就是培養(yǎng)一個(gè)人的情感表達(dá)與自我認(rèn)知上的提高，所以教師在教學(xué)當(dāng)中要跟進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度以外，還要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。讓學(xué)生們在鋼琴課的學(xué)習(xí)過程中深刻體會到音樂當(dāng)中所散發(fā)出來的魅力。鋼琴表演的教育是我國最早在各大樂器當(dāng)中發(fā)展出來的，因?yàn)檫@門樂器是受到廣大人民的喜愛的，所以在教學(xué)中更容易被大眾所接受。

（二）有助于提高當(dāng)前的教學(xué)效果

相比于傳統(tǒng)的教學(xué)模式新課改背景下的教學(xué)方式更有助于提高當(dāng)下的教學(xué)效果，在各大高校的鋼琴表演教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的不同優(yōu)勢與不同的自身?xiàng)l件進(jìn)行合理的教學(xué)安排。以往的教學(xué)模式就缺少了結(jié)合學(xué)生的自身情況進(jìn)行教學(xué)的人性化方式，以至于學(xué)生們無法發(fā)揮自己的潛在實(shí)力，這樣不僅阻礙了學(xué)生的發(fā)展速度，也阻礙了鋼琴表演的教學(xué)發(fā)展。

學(xué)校是培養(yǎng)國家需要的綜合性人才的港灣，而教師是帶領(lǐng)學(xué)生走向更高層次的指明燈。而創(chuàng)新式的教育模式就好比為學(xué)生們學(xué)習(xí)的知識又上了一層保險(xiǎn)，讓學(xué)生們在潛移默化當(dāng)中打好知識基礎(chǔ)，學(xué)好鋼琴表演。要想彈好鋼琴，學(xué)生們的基礎(chǔ)功底不僅要扎實(shí)，還要懂得在每一次表演時(shí)讓自我的靈魂與藝術(shù)之間發(fā)生碰撞。這種抽象化的學(xué)習(xí)，是需要在教師的帶領(lǐng)下慢慢領(lǐng)悟到的。

（三）豐富了各高校的鋼琴表演教學(xué)方式

各高校在明確了鋼琴表演的人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)方案之后，還需要在教學(xué)設(shè)備與課程體系上進(jìn)行完善。在鋼琴表演課程的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該更加重視鋼琴課的專業(yè)技能的基礎(chǔ)知識。對于鋼琴表演來說，具備扎實(shí)的專業(yè)技能是學(xué)生們所要學(xué)習(xí)的必修課程。在安排課程時(shí)，教師可以合理地分配更多的課時(shí)在專業(yè)技能的培訓(xùn)上，目的是為了能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴之前就能打好專業(yè)基礎(chǔ)，為以后的鋼琴教學(xué)做鋪墊。

在鋼琴表演的音樂理論體系中，會發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對于理論方面的知識較為難理解，但鋼琴表演是屬于實(shí)踐性較高的課程，有的教師可能會忽略這一個(gè)問題。但是實(shí)踐與理論是密不可分的關(guān)系，要想實(shí)踐得好，那么理論知識就應(yīng)該得到重視。各高校在開設(shè)鋼琴表演課的實(shí)踐課程前，可以先從理論課程入手，比如可以先讓學(xué)生們學(xué)習(xí)鋼琴的發(fā)展歷史，讓同學(xué)們了解鋼琴的演奏特色與技巧。教師也可以通過先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，給學(xué)生們播放有關(guān)于鋼琴表演的視頻和音頻進(jìn)行教學(xué)。

二、鋼琴表演教育的創(chuàng)新方式分析

鋼琴表演教育的創(chuàng)新方式主要從強(qiáng)化師資團(tuán)隊(duì)力量與教學(xué)設(shè)備、琴表演的演奏技巧和鋼琴表演能力的提高三個(gè)方面展開分析。

（一）強(qiáng)化師資團(tuán)隊(duì)力量與教學(xué)設(shè)備

對于鋼琴教師來說，教好學(xué)生們彈好鋼琴那么本身就要具備較高的專業(yè)水平。不僅如此，掌握多次實(shí)踐教學(xué)的豐富經(jīng)歷也極為重要。所以各高校在引進(jìn)鋼琴教學(xué)的師資力量時(shí)，應(yīng)當(dāng)按照嚴(yán)格的招聘標(biāo)準(zhǔn)選用教學(xué)者，這不僅是對學(xué)生們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，也是對高校本身的招聘標(biāo)準(zhǔn)的考驗(yàn)。當(dāng)然，僅僅通過了招聘標(biāo)準(zhǔn)還是不夠的，高校應(yīng)該定期對鋼琴教學(xué)者進(jìn)行專業(yè)化的培訓(xùn)，并按照嚴(yán)格的考核制度對其進(jìn)行專業(yè)化考試。從各方面提升教師的綜合教學(xué)能力。

除此之外，各高校還應(yīng)當(dāng)在教學(xué)設(shè)備上多投資。因?yàn)樵谶@個(gè)科技快速發(fā)展的時(shí)代，學(xué)會如何通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)已成為當(dāng)下教學(xué)的全新模式。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)去拓展同學(xué)們的視野，比如在剛開始學(xué)習(xí)鋼琴樂譜時(shí)，教師就可以通過視頻或是PPT的方式將鋼琴樂譜以分解的形式呈現(xiàn)給學(xué)生。這樣就可以讓剛開始接觸鋼琴表演的同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)了解鋼琴的背景資料，讓學(xué)生突破傳統(tǒng)的鋼琴課的教學(xué)模式，不再被單一的課本所局限，更快更有利地學(xué)習(xí)鋼琴的歷史文化和理論基礎(chǔ)。

（二）鋼琴表演的演奏技巧

一部成功的音樂作品是創(chuàng)作者靈動(dòng)的思想推動(dòng)所創(chuàng)作，所以這個(gè)作品是富有靈魂和深刻的思想內(nèi)涵的。而演奏家要想通過演奏把好的音樂作品帶給觀眾，不僅需要嫻熟的演奏技巧，還需要自習(xí)揣摩作品當(dāng)中所包含的情感，這就需要通過在學(xué)習(xí)時(shí)不斷實(shí)踐去領(lǐng)悟的。比如在音階練習(xí)時(shí)，在鋼琴表演的音階24個(gè)大小調(diào)是比較重要且有用的。彈音階要注意的是讓所有音發(fā)出來的聲音都要一樣，不能有輕有重，一定要注意手指的控制能力，如果彈音階的時(shí)候還是有的重有的輕，控制不好力度，可能演奏不出想要的效果。

隨著對彈奏鋼琴的技巧有了一定的掌握之后，學(xué)生就可以進(jìn)行手指的獨(dú)立練習(xí)和三六度的和弦練習(xí)，在剛開始練習(xí)一些難度較大的鋼琴教程時(shí)，演奏者很難彈奏地流利，但只要長時(shí)間去練習(xí)，那么一段時(shí)間之后就會發(fā)現(xiàn)原來不可解決的技巧問題都不在是困難的了。當(dāng)然這些演奏技巧都是因人而異的，在學(xué)習(xí)過程中也可以加入自我的創(chuàng)新，以達(dá)到更好地演奏效果。

（三）鋼琴表演能力的提高

各高校開展鋼琴表演課的基本條件，是為了讓學(xué)生對鋼琴專業(yè)課的理論知識和原理有充分的了解，并能夠在實(shí)踐彈奏鋼琴時(shí)能夠掌握好一定的專業(yè)性技巧。教師應(yīng)當(dāng)重視教學(xué)創(chuàng)新與教學(xué)模式的合理結(jié)合，根據(jù)學(xué)生的不同情況，分配合適的教學(xué)方式，有針對性地開展教學(xué)方案。這種創(chuàng)新式的教學(xué)體系能夠鍛煉學(xué)生們在學(xué)習(xí)鋼琴表演課的過程中開發(fā)自我的潛能，綜合性地培養(yǎng)學(xué)生的彈奏鋼琴表演能力的提高。由于鋼琴教學(xué)是一科復(fù)雜性較高的學(xué)科，這就要求教師應(yīng)具備較高的音樂素養(yǎng)和較高的專業(yè)技能，結(jié)合多元化的教學(xué)方式提高學(xué)生的鋼琴表演能力。

鋼琴表演的學(xué)習(xí)生涯中，舞臺上的實(shí)踐是十分鐘要的，演奏者可以在每一次的表演后學(xué)習(xí)到在書本當(dāng)中無法學(xué)到的知識。只有學(xué)生們真正理解鋼琴表演在舞臺上的重要性以及懂得如何提高表演能力，他們才能夠在舞臺上表達(dá)出最完美的作品。高校方面可以盡量為學(xué)生們提高上臺表演的機(jī)會，多籌備組織一些校園活動(dòng)，講座等，為學(xué)生們的舞臺表演力和發(fā)揮自我提供更好的平臺和機(jī)會。

三、鋼琴表演教育創(chuàng)新的前景探討

就目前的鋼琴教育發(fā)展來看，我國的教育事業(yè)仍處于探索和有待提高的階段，但還是有很多高校綜合性地進(jìn)行了研究與實(shí)踐，為我國鋼琴教育事業(yè)的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的理論支持。各高校的領(lǐng)導(dǎo)與教師也在不斷提高教學(xué)質(zhì)量與完善教學(xué)模式，積極學(xué)習(xí)國內(nèi)外優(yōu)秀鋼琴表演音樂教育家的教學(xué)方式與理論，加大力度引進(jìn)完善的教學(xué)設(shè)備，打造最適合本校教學(xué)的結(jié)構(gòu)體系。這樣，我國的鋼琴教育事業(yè)才能走向快速發(fā)展的道路，為我過鋼琴表演方面培養(yǎng)更多的人才。

隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國的鋼琴教育體系也將會越來越完善，讓越來越多的孩子有機(jī)會學(xué)習(xí)彈奏鋼琴，讓我國的青少年都能夠感受到音樂所帶來的魅力，努力讓學(xué)生們在鋼琴表演的學(xué)習(xí)中感受到快樂，給孩子們的成長帶來健康和快樂的學(xué)習(xí)生涯。

結(jié) 語

鋼琴的表演藝術(shù)已不再似以往的藝術(shù)表演那樣高高在上，隨著科技技術(shù)快速發(fā)展，鋼琴表演開始慢慢融入人們的生活當(dāng)中，而民眾的音樂審美也在不斷增強(qiáng)。而鋼琴表演作為國內(nèi)外受歡迎的一門樂器，其音樂教育也逐漸成為各大高校的重要部分。而鋼琴教學(xué)作為一門綜合性較高的學(xué)科，也具備獨(dú)特的藝術(shù)之美。提高鋼琴表演的教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)過程中多創(chuàng)新少局限，目前對學(xué)生的鋼琴表演專業(yè)化能力的提高是至關(guān)重要的。

鋼琴表演的教育中不僅要重視教師的自身音樂素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，還應(yīng)重視學(xué)生在學(xué)習(xí)中所掌握的基礎(chǔ)知識與彈奏的技巧等，為我國的音樂人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)一份力量。當(dāng)前我國的教育事業(yè)提倡新課改的政策，從事鋼琴表演教育的工作者也要適當(dāng)進(jìn)行教育改革，結(jié)合新時(shí)代的音樂教育的創(chuàng)新要求，提升學(xué)生們的鋼琴表演能力和音樂素養(yǎng)，完成好每一部音樂作品，在藝術(shù)之路上越走越遠(yuǎn)。