◎ 陳思思 （三峽大學(xué)藝術(shù)學(xué)院）

合唱是一種集體的，和諧的藝術(shù)。在藝術(shù)史上有個(gè)不可代替的位置。老藝術(shù)家們常說(shuō)合唱是最趨近于天籟的藝術(shù)。在當(dāng)今藝術(shù)界，隨著藝術(shù)不斷的革新，合唱的地位也越來(lái)越重要。在第十四屆國(guó)際合唱教育大會(huì)上，強(qiáng)調(diào)應(yīng)該重視合唱在學(xué)生成長(zhǎng)中的作用。合唱作為一種綜合性的藝術(shù)，有著它自己獨(dú)特的發(fā)展歷史，它最初起源于西方的唱詩(shī)班藝術(shù)，隨著音樂寫作手法不斷的變革和創(chuàng)新，合唱最終突破宗教的束縛，發(fā)展到市民世俗音樂合唱。而中國(guó)最早的合唱是李叔同創(chuàng)作的第一部三聲部《春游》?，F(xiàn)今，合唱也大范圍的出現(xiàn)在學(xué)校教育當(dāng)中，對(duì)學(xué)生有著重要的影響。

一、合唱能促進(jìn)學(xué)生的美育發(fā)展

（一）合唱教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的交流溝通能力

合唱是美育的一種重要形式，在教育界常倡導(dǎo)將合唱教育融入到美育教育中去。從審美教育的心理健康方面來(lái)說(shuō)，美育能夠很好的促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。合唱團(tuán)是一個(gè)比較大的藝術(shù)團(tuán)體，學(xué)生們?cè)谶@里能夠結(jié)識(shí)一大批共同奮斗的伙伴們。在一起學(xué)習(xí)合唱的過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生的溝通能力會(huì)得到很大的提升?；蛟S在以前的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們只注重于書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，往往忽略了如何去與人溝通。在合唱中學(xué)生們的交流，配合能力也會(huì)得到很大的提升，因?yàn)楹铣且环N多人配合共同完成的藝術(shù)。在講求自身音準(zhǔn)節(jié)奏的同時(shí)還要講求聲部的均衡。

（二）合唱教學(xué)可以提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)

在合唱教育中，學(xué)生們的藝術(shù)素養(yǎng)會(huì)得到很大的提升。在合唱學(xué)習(xí)時(shí)，首先掌握必要的音準(zhǔn)節(jié)奏是非常重要的，其次就是你對(duì)音樂的整體理解能力，比如說(shuō)在演唱冼星海先生的合唱曲《黃河大河唱》時(shí)，合唱團(tuán)的團(tuán)員們首先要對(duì)這個(gè)曲子的創(chuàng)作背景進(jìn)行一個(gè)基本的了解。合唱曲黃河大合唱是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期創(chuàng)作的一首合唱曲，那時(shí)中國(guó)遭到日本帝國(guó)主義的侵略，中華民族十分危亡。該合唱曲結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，描繪了人民群眾勇敢的抗擊敵人，誓死保衛(wèi)國(guó)家的堅(jiān)定信念。所以演唱者在演唱的時(shí)候要唱出強(qiáng)有力的氣勢(shì)。而合唱曲《城南送別》，改編自著名歌曲《送別》，是學(xué)堂樂派的代表人物李叔同根據(jù)外國(guó)民歌選曲填詞作的一首曲子。在現(xiàn)實(shí)生活中常在人們分別的時(shí)候傳唱，特別是在畢業(yè)季的時(shí)候非常的流行。演唱者在演唱的時(shí)候要注意自己的情緒以及要表達(dá)的情感。在長(zhǎng)期的訓(xùn)練當(dāng)中，學(xué)生們會(huì)積累大量的作品，音樂的整體能力也會(huì)得到提升。音樂素養(yǎng)在合唱中也是非常重要的，在合唱團(tuán)指揮最常說(shuō)的一句話就是“合唱是一種極有難度的藝術(shù)，在唱合唱的時(shí)候不是唱的聲音越大越好，要講求聲部的均衡，讓觀眾享受和聲的魅力”。要達(dá)到聲部均衡我認(rèn)為一共有兩點(diǎn)1.指揮要經(jīng)常注意各聲部在人數(shù)上的均衡，不能有太大的懸殊。根據(jù)人數(shù)的增多增少進(jìn)行調(diào)整。2.演唱者在演唱時(shí)要養(yǎng)成縱向看譜的習(xí)慣，這樣你就會(huì)很清楚的知道哪個(gè)時(shí)候你是旋律聲部，要清楚的知道曲子的收放。

（三）合唱教學(xué)可以培養(yǎng)專業(yè)類大學(xué)生的專業(yè)能力

最后這一點(diǎn)是針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的，在大學(xué)倡導(dǎo)的是自主學(xué)習(xí)，因此大學(xué)生已經(jīng)具備一定的自主學(xué)習(xí)能力。在長(zhǎng)期的排練中有心的同學(xué)可以學(xué)到許多優(yōu)秀的排練技巧用于以后的教學(xué)。此外，合唱團(tuán)還會(huì)設(shè)有許多的職位例如代理團(tuán)長(zhǎng)，副團(tuán)長(zhǎng)，指揮助理，聲部長(zhǎng)等等。這些小助手們?cè)诟髯缘膷徫簧蠒?huì)得到很大的歷練。提高了他們的管理能力專業(yè)能力等等。

二、合唱促使各民族音樂文化融合

（一）中國(guó)各民族音樂文化的融合

首先，就民族音樂文化來(lái)講的話，中國(guó)本身就有五十六個(gè)民族，中國(guó)有一首歌是這樣唱的“五十六個(gè)民族，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六種語(yǔ)言匯成一句話，愛我中華，愛我中華，愛我中華”。中華民族文化非常的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，五十六個(gè)民族的音樂文化亦是如此，有著自己的特色。近些年來(lái)國(guó)內(nèi)有開展許多大型的合唱比賽及演出。例如比較大型的有中國(guó)國(guó)際合唱節(jié)自1992年成立至今已經(jīng)舉辦了十四屆，促進(jìn)了中國(guó)各民族，乃至世界各民族音樂文化的融合。2018年在北京舉辦的第十四屆中國(guó)國(guó)際合唱節(jié)匯集了來(lái)自全球59個(gè)國(guó)家的308支合唱團(tuán)。在這樣一場(chǎng)盛大的國(guó)際合唱交流大會(huì)上，他們各自綻放著自己的特色，一起交流學(xué)習(xí)，使得各民族的音樂文化在合唱的帶動(dòng)下融匯貫通。

其次，像國(guó)外許多國(guó)家，他們的合唱很多都是從小開始學(xué)的。有的學(xué)校在小學(xué)，初中，高中都會(huì)開設(shè)合唱課。由此可以看出他們對(duì)合唱是非常的重視的。我們都知道西方人相對(duì)于我們東方人來(lái)說(shuō)是比較開放的，在唱合唱的時(shí)候他們那種自由放松且享受的狀態(tài)是非常值得我們學(xué)習(xí)的。當(dāng)然中國(guó)也有自己的特色，許多少數(shù)民族像藏族，維吾爾族等都有自己的特色，那種淳樸，原生態(tài)的聲音一出來(lái)，立馬就會(huì)抓住你的耳朵，讓你體會(huì)到一種獨(dú)特的音樂風(fēng)格。國(guó)外合唱自由，放松，少數(shù)民族合唱淳樸，原生態(tài)的風(fēng)格都是各民族合唱值得交流學(xué)習(xí)的重要因素。

還有一個(gè)比較大型的比賽是中國(guó)魅力校園合唱節(jié)，這個(gè)比賽對(duì)我來(lái)說(shuō)有著比較特殊的意義，因?yàn)槲宜诘暮铣獔F(tuán)也參加過(guò)這個(gè)比賽，且獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。中國(guó)魅力校園合唱節(jié)，至今此合唱節(jié)已經(jīng)圓滿舉辦了十界。參賽的團(tuán)隊(duì)有來(lái)自全國(guó)各地各民族的高校，參賽的學(xué)生有大學(xué)生，中學(xué)生，小學(xué)生，還有教師合唱團(tuán)。在我們參加的第十屆全國(guó)魅力校園合唱節(jié)時(shí)評(píng)委在點(diǎn)評(píng)的時(shí)候曾說(shuō)：很感謝也很榮幸有機(jī)會(huì)和大家聚集在一起，聆聽這場(chǎng)音樂盛宴，讓我們知道在全國(guó)各地有著這么多的合唱愛好者?；炻暫铣?，女生合唱，男生合唱，童聲合唱中各類音樂風(fēng)格更是讓我眼花繚亂。來(lái)自各地的學(xué)校更是展現(xiàn)了自己的特色。相信未來(lái)我國(guó)的合唱會(huì)更上一個(gè)階梯。由此可見合唱從很大程度上促進(jìn)了民族音樂文化的融合。

（二）世界各民族音樂文化的融合

說(shuō)到民族音樂文化融合最后我還想補(bǔ)充一點(diǎn)，這一點(diǎn)涉及世界民族音樂的融合。這就是柯達(dá)伊音樂教學(xué)法對(duì)合唱的影響?？逻_(dá)伊音樂教學(xué)法是匈牙利著名作曲家柯達(dá)伊提倡的一套完整的音樂學(xué)習(xí)方法。柯達(dá)伊教學(xué)理念中有非常重要的一點(diǎn)“興趣”，就跟我們中國(guó)人常說(shuō)的一句話“興趣是最好的老師”一樣?？逻_(dá)伊認(rèn)為在學(xué)習(xí)中“興趣”是最重要的。在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候不要把它當(dāng)成一種任務(wù)去完成，而是要快樂的學(xué)習(xí)享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。以一種樂觀的態(tài)度面對(duì)生活。此教學(xué)發(fā)運(yùn)用到現(xiàn)在的合唱教學(xué)中，可以讓學(xué)生們感受合唱的真諦，為當(dāng)代的合唱教學(xué)開創(chuàng)了一條先河?？逻_(dá)伊音樂教學(xué)法中還有比較著名的柯達(dá)伊手勢(shì)不同的音名“do”“re”“mi”“fa”“sol”“l(fā)a”“xi”分別對(duì)應(yīng)不同的手勢(shì)。用于合唱教學(xué)中也會(huì)很大程度上來(lái)吸引同學(xué)們的注意力。還有柯達(dá)伊專屬的節(jié)奏及譜子像全音符“ta-a-a-a”、附點(diǎn)奏“ta-me-ti”等。這些新穎有趣的節(jié)奏都可以吸引學(xué)生的注意力讓他們更加熱愛合唱。

之前有一位匈牙利音樂家阿帕德·托特博士來(lái)我國(guó)開合唱大師班時(shí)曾講到過(guò)合唱前的熱身活動(dòng)。也就是我們?cè)谏吓_(tái)前所做的一系列準(zhǔn)備。這位匈牙利音樂家根據(jù)柯達(dá)伊音樂教學(xué)法提出這些合唱前的熱身活動(dòng)可以根據(jù)不同年齡階段的學(xué)生來(lái)設(shè)定不同的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于幼兒園和小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們思想還未成熟，處于一種被動(dòng)接受學(xué)習(xí)的狀態(tài)。需要教師積極的去引導(dǎo)他們，主要傾向于模仿式的學(xué)習(xí)，也就是我們?nèi)粘＝虒W(xué)中最簡(jiǎn)單的一種教學(xué)方法老師唱，學(xué)生來(lái)模仿。但我認(rèn)為在進(jìn)行這一部分學(xué)生教學(xué)的時(shí)候，教師要注意自身示范的正確性。教師在示范的時(shí)候?qū)W生會(huì)從你的音樂中來(lái)感知音樂的音準(zhǔn)，節(jié)奏，音高，和情緒等。教師可以分聲部來(lái)帶領(lǐng)他們練習(xí)，最后在將音樂整體融合在一起。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，從生物學(xué)上來(lái)講，這一年齡階段的學(xué)生大腦和身體都逐漸變的成熟。教學(xué)方法應(yīng)該不同于前面低年級(jí)學(xué)生，既然這一年齡階段的學(xué)生已經(jīng)具備獨(dú)立思考的能力。作為教師應(yīng)該學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生去獨(dú)立思考，讓他們自己去領(lǐng)略音樂的真諦?？逻_(dá)伊音樂教學(xué)法融入我國(guó)的合唱教學(xué)，極大的促進(jìn)了民族音樂與和合唱的融合。

三、合唱能促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展

（一）合唱提倡和諧的學(xué)習(xí)理念

就大學(xué)的合唱團(tuán)來(lái)說(shuō)，老師是比較辛苦的。這個(gè)“辛苦”有著非凡的意義。在合唱團(tuán)年級(jí)大一點(diǎn)的也就是大三大四的稱為骨干團(tuán)員。從大一入團(tuán)開始老師開始培養(yǎng)他們，這之中是一個(gè)非常艱難的過(guò)程。是但一到大四就面臨換屆老團(tuán)員要畢業(yè)了，我說(shuō)的難就是指的這一點(diǎn)。因此，合唱團(tuán)的指揮會(huì)建立一種和諧的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生們?cè)谝环N團(tuán)結(jié)互助的環(huán)境下學(xué)習(xí)。在這樣一種氛圍下，要想提高效率最簡(jiǎn)單的一點(diǎn)就是老團(tuán)員帶動(dòng)新團(tuán)員。因?yàn)樵谝话闱闆r下，老團(tuán)員的識(shí)譜能力，音樂修養(yǎng)，藝術(shù)處理等都比新團(tuán)員要高。在這樣一種循環(huán)往復(fù)下的“老”帶“新”下合唱團(tuán)的效率會(huì)大大提升。與此同時(shí)和諧觀念也很好的在同學(xué)們之間建立起來(lái)。這樣一來(lái)，在同學(xué)們之間互幫互助儼然成為一種很好的習(xí)慣。在舉辦音樂會(huì)的時(shí)候同學(xué)們會(huì)相互幫助，糾正音準(zhǔn)節(jié)奏，一起背譜，解決重難點(diǎn)等等。貫徹這樣一種和諧的學(xué)習(xí)理念，大大的促進(jìn)了學(xué)生們身心健康的發(fā)展。

（二）合唱學(xué)習(xí)能有效的緩解大學(xué)生的壓力

1、合唱可以有效緩解大學(xué)生的社交壓力

“壓力”這一詞也是經(jīng)常出現(xiàn)在大學(xué)生身上的。隨著年齡的增長(zhǎng)他們的生活不在像童年時(shí)那樣單純簡(jiǎn)單。一系列的壓力隨即出現(xiàn)。像常出現(xiàn)在大學(xué)生生活中的就有“社交壓力”。大學(xué)同學(xué)的關(guān)系或許不像以前那樣純粹。有些人與室友關(guān)系不合，有些人煩惱自己和剛?cè)雽W(xué)時(shí)的好友越來(lái)越遠(yuǎn)。這時(shí)候合唱團(tuán)可以很好的緩解這一壓力，在合唱團(tuán)你會(huì)在日常的排練中感受到學(xué)習(xí)生活的充實(shí)，體會(huì)合唱帶來(lái)的魅力。合唱團(tuán)員的熱情也會(huì)使你忘卻這些社交壓力和大家和諧的相處。

2、合唱可以有效緩解大學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力

大學(xué)生還有一個(gè)比較常見的壓力“學(xué)習(xí)壓力”大學(xué)生常常會(huì)面臨考證“英語(yǔ)四六級(jí)證書”，“計(jì)算機(jī)證書”“普通話證書”“教師資格證”等等。有些同學(xué)常常會(huì)因?yàn)檫@些事情感到焦慮。那這個(gè)又和合唱有什么關(guān)聯(lián)呢。合唱是一門講求毅力的藝術(shù)。一首作品要想唱好從剛開始的識(shí)譜階段到背譜再到講求細(xì)節(jié)，要付出諸多的努力。學(xué)生們?cè)谶@樣一種學(xué)習(xí)氛圍下能學(xué)會(huì)持之以恒的去做一件事，為了自己的目標(biāo)一步一步的努力。考證確實(shí)重要，但重要的同時(shí)我們要很清楚的去認(rèn)識(shí)它，不能把它當(dāng)成自己的壓力，而是要在有計(jì)劃的輕松的學(xué)習(xí)氛圍中去完成它。

（三）合唱學(xué)習(xí)能健全中小學(xué)生的人格促進(jìn)身心健康的發(fā)展

接下來(lái)我講講一下合唱對(duì)中小學(xué)生的影響。在中小學(xué)生中有許多的父母為了生活不得不外出打工，因此許多學(xué)生成了留守兒童。留守兒童大多數(shù)在爺爺奶奶的陪伴下長(zhǎng)大，缺少那一份家的溫暖。組織這些小朋友加入合唱團(tuán)可以讓他們那顆小小的心靈感受到家的溫暖。合唱團(tuán)是一個(gè)大家庭。在我們團(tuán)里，我們常稱我們的指揮為“孫媽”，她也叫我們“九歌娃”。這些留守兒童們?cè)诤铣獔F(tuán)的閱歷會(huì)促進(jìn)他們身心健康的發(fā)展，改善他們的性格。培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)。從這一系列的事實(shí)中我們可以看出，合唱可以有效的促進(jìn)各類大學(xué)生身心健康的發(fā)展。

結(jié) 語(yǔ)

總之，合唱藝術(shù)涉及了太多方面，從音樂角度來(lái)講蘊(yùn)含著簡(jiǎn)單的音準(zhǔn)，節(jié)奏，旋律，以及要求更高的音樂處理能力。在各方面要求提高的同時(shí)學(xué)生的音樂審美得到發(fā)展，為中國(guó)的素質(zhì)教育發(fā)展做出來(lái)巨大貢獻(xiàn)。合唱團(tuán)推崇的共同協(xié)作精神也促進(jìn)了學(xué)生身心健康的發(fā)展。隨著合唱藝術(shù)的發(fā)展，對(duì)合唱教師和指揮的要求越來(lái)越高。因此我認(rèn)為合唱教師應(yīng)該多外出學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，更好的去引導(dǎo)學(xué)生們。讓合唱的作用更大的顯現(xiàn)出來(lái)，為將來(lái)各民族乃至全世界合唱的共同繁榮做貢獻(xiàn)。