卷首語(yǔ)

1.1 2020 新年寄語(yǔ) 《歌唱藝術(shù)》編輯部

2.1 音樂(lè)是人類共通的語(yǔ)言 俞子正

3.1 威爾第誕辰200 周年 賈曉偉

4.1 徹悟可通禪 馬子興

5.1 “語(yǔ)言第一，然后才是音樂(lè)……” 〔英〕卡 內(nèi)著、曉 蘭譯

6.1 關(guān)于經(jīng)典和極品—— 兼論樂(lè)迷和“燒友” 韓曉波

7.1 讓聽(tīng)古典音樂(lè)成為習(xí)慣 李歐梵

8.1 交響樂(lè)是他的自由王國(guó) 辛豐年

9.1 歌劇和清唱?jiǎng)?Michael Talbot 著、常 罡譯

10.1 咪咪在“云端” 紫 茵

11.1 《塞維利亞理發(fā)師》 〔美〕愛(ài)德華·W. 薩義德著、 莊加遜譯

12.1 十年：以歌唱藝術(shù)的名義 《歌唱藝術(shù)》編輯部

名家訪談

1.4 此岸到彼岸 —— 旅美低男中音歌唱家李鰲訪談錄 雨潤(rùn)晨鐘

2.4 為歌唱而生 —— 對(duì)話女高音歌唱家、上海音樂(lè)學(xué)院 聲歌系教授陳其蓮 馬金泉

3.4 固基修道，履方致遠(yuǎn) —— 與女高音歌唱家張禮慧聊歌唱藝術(shù) 譚 薇

4.4 萬(wàn)水千山來(lái)時(shí)路 長(zhǎng)風(fēng)破浪見(jiàn)日出 —— 訪旅美男高音歌唱家王傳越 李華盛

5.4 軍中“歌神” —— 訪中國(guó)人民解放軍歌舞團(tuán)男高音歌唱家程志 馬金泉

6.4 在傳承中砥礪前行 —— 探訪聲樂(lè)教育家葛毅教授的藝術(shù)之路 康賓琴

7.4 羊城育桃李，芬芳遍神州 —— 聲樂(lè)教育家陳肖容教授訪談 陳柏全、洪振翔

8.4 用心感悟 用愛(ài)歌唱 —— 男中音歌唱家雷巖訪談錄 王 捷

9.4 潮頭勇立 聲歌抒懷 —— 訪浙江音樂(lè)學(xué)院聲歌系主任王維平教授 馬金泉

10.4 誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好 —— 側(cè)記上海歌劇院女高音歌唱家任桂珍 馬金泉

11.4 “元音”光環(huán)下的楊小勇 蔣 力

12.4 潤(rùn)來(lái)民族聲樂(lè)真味 —— 許講真歌唱藝術(shù)思想記要 張 燚

本期話題

1.17 簡(jiǎn)論柴科夫斯基的藝術(shù)歌曲創(chuàng)作 楊和平

1.22 歌劇《黑桃皇后》的創(chuàng)作背景和作曲家 創(chuàng)作的心路歷程 孫兆潤(rùn)

1.30 柴科夫斯基筆下的“迷娘” —— 關(guān)于浪漫曲《迷娘之歌》 劉雅新

2.13 歌欲精其技，必先成于思 —— 漫談歌唱思維 張 霞

2.18 唱不思則罔 思不唱?jiǎng)t殆 —— 漫談歌唱思維 何 靜

2.22 歌唱語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與思維方法淺析 周 潔

3.16 德語(yǔ)區(qū)聲樂(lè)留學(xué)的機(jī)遇與挑戰(zhàn) —— 以維也納國(guó)立音樂(lè)與表演藝術(shù)大學(xué) 聲樂(lè)系為例 侯震一

3.22 在熱愛(ài)中堅(jiān)持 —— 回顧我的聲樂(lè)學(xué)習(xí)之路 任 森

4.16 弗蕾妮，我心目中的大師 李秀英

4.21 洗盡人間笙笛耳 曼化蝴蝶綻芳叢 —— 致敬女高音歌唱家米蕾拉·弗蕾妮 白永欣

4.26 人們心中永遠(yuǎn)的“咪咪” —— 記意大利女高音歌唱家米蕾拉·弗蕾妮 李 姍、李曉楠

5.14 做時(shí)間的朋友：在線聲樂(lè)教育面面觀 張 燚

5.19 網(wǎng)絡(luò)聲樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策探究 梁袁媛

5.24 “隔屏不隔愛(ài)” —— 淺談聲樂(lè)直播公益課堂中的耕耘與收獲 劉慧慧

6.14 民歌發(fā)展請(qǐng)慎用顫音 —— 以黎歌為例的闡述 張 燚

6.19 如何對(duì)待改編民歌的寫(xiě)與唱 于貴祥

7.14 疫情中的歌曲：一個(gè)音樂(lè)社會(huì)學(xué)的視角 應(yīng) 武

7.18 以愛(ài)為歌 齊聲戰(zhàn)“疫” —— 淺談學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)上的抗“疫”歌曲 欒志弘

7.22 歌曲如何才能動(dòng)人 —— 兼談抗“疫”題材歌曲創(chuàng)作 趙怡軒

8.13 簡(jiǎn)論貝多芬藝術(shù)歌曲創(chuàng)作的浪漫主義精神 楊和平

8.19 古典土壤孕育的浪漫之花 —— 論解析貝多芬藝術(shù)歌曲《阿黛拉伊德》 的表演藝術(shù)價(jià)值 侯震一

8.25 歌唱家與貝多芬 趙 明

9.13 追憶楊鴻年老師 賴菁菁、唐雨婷、王秋歡 李慧茹、葉鍵平、劉 宇

9.25 一生求索的楊鴻年 閻寶林

10.13 中國(guó)歌劇應(yīng)該呈多元化發(fā)展 —— 兼論“美聲唱法”中低聲部的民族化 孫兆潤(rùn)

10.21 民族聲樂(lè)的聲部建設(shè)應(yīng)以中國(guó)人 聲音審美為核心 于貴祥

11.12 適應(yīng)不斷變化的時(shí)代需求是 發(fā)展“民族唱法”的必經(jīng)之途 黃宗權(quán)

11.19 中國(guó)歌劇里中低聲部的身份之謎 趙 明

11.24 漫談堅(jiān)持中國(guó)民族聲樂(lè)聲部多樣化的意義 劉旭光

12.12 繁花知春詠芳菲 —— 寫(xiě)于《歌唱藝術(shù)》創(chuàng)刊十周年 陳志音

12.17 與歌唱同行 讓藝術(shù)爭(zhēng)鳴 馬金泉

12.22 “我來(lái)，因?yàn)槟阍?！?—— 我與《歌唱藝術(shù)》的十年之約 孫兆潤(rùn)

12.28 漫談歌唱藝術(shù)的觀念與研究角度 張澄宇

教學(xué)論壇

1.35 品讀小劇場(chǎng)歌劇《再別康橋》的審美意蘊(yùn) —— 以“雙清重聚”一幕為觀察對(duì)象 鄭 斌

1.40 彰顯育人初心 突顯譯著匠心 —— 讀李維渤教授譯著《心的歌聲》有感 王更生、 李盧泰龍

2.26 絲竹更相和，為聲為歌 ——“長(zhǎng)相知——方瓊古詩(shī)詞歌曲音樂(lè)會(huì)” 楊 陽(yáng) 引發(fā)的民族聲樂(lè)唱奏關(guān)系思考

2.34 歌劇《日出》對(duì)邊緣化女性人物翠喜 的形象塑造 楊金子

2.42 關(guān)于《我和我的祖國(guó)》的音樂(lè)分析 和審美問(wèn)題思考—— 以王菲演唱版本為例 樓徐燕

3.27 意大利歌劇宣敘調(diào)演唱入門(mén)之淺釋 陳 欣

3.36 安妮·佩克漢姆流行聲樂(lè)教學(xué)體系評(píng)介 王 韡

4.30 美國(guó)華盛頓大學(xué)聲樂(lè)人才培養(yǎng)模式探究 周燕燕

4.37 文化變遷視域下的中國(guó)民歌流變 黨宇娜

4.42 聲歌之道 —— 構(gòu)建新時(shí)代中國(guó)音樂(lè)文學(xué)體系 楊 賽

5.30 高校聲樂(lè)教育改革路徑探索 —— 以中國(guó)傳媒大學(xué)聲樂(lè)表演專業(yè)教學(xué)為例 盧國(guó)文、劉旭光

5.36 建立在理性基礎(chǔ)之上的感性演唱 —— 基于龔荊憶中國(guó)聲樂(lè)作品的演唱與 謝傳紅 伴奏課程的教學(xué)理念與特色分析

5.42 民族聲樂(lè)學(xué)習(xí)的困惑與解惑 —— 以《青春舞曲》為例 王玨瓊

6.25 “考夫曼現(xiàn)象”帶給我們的啟迪 施 恒

6.33 從元音發(fā)音談意大利語(yǔ)的正音 陳 欣

6.39 歌手的情緒預(yù)備 〔美〕格溫德林·沃克、 科迪·康曼德著，李 博編譯

6.47 淺論聲樂(lè)學(xué)習(xí)的階段性特征 李 金、張建國(guó)

7.25 淺析“美聲”題材真人秀《聲入人心》的 創(chuàng)新與展望—— 兼議韓國(guó)《幻影歌手》 創(chuàng)制啟示 姚逸葦、劉旭光

7.33 我在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中的一些心得體會(huì) 王清林

7.39 姜夔歌曲《暗香》的藝術(shù)風(fēng)格與演唱研究 張建華

7.44 花腔女高音選段中花腔技巧的分析與演唱 —— 以詠嘆調(diào)《復(fù)仇的火焰》和 《美麗可愛(ài)的光》中的華彩樂(lè)段為例 趙 楠、劉玉騰

7.51 探尋意大利聲樂(lè)中高聲部的發(fā)展進(jìn)程 伊里奇 —— 以音樂(lè)術(shù)語(yǔ)“Soprano”和“Falsetto”為線索

8.29 國(guó)際權(quán)威古典聲樂(lè)賽事備賽橫縱觀 李 姍、王彬入

8.40 歌劇《魔笛》中喜劇性人物的塑造和 演唱分析—— 以帕帕基諾的詠嘆調(diào)《我是 一個(gè)快樂(lè)的捕鳥(niǎo)人》為例 洪振翔

9.30 高芝蘭聲樂(lè)教學(xué)理念簡(jiǎn)述 程振華

9.34 從“吳碧霞現(xiàn)象”看民族聲樂(lè)發(fā)展的 多元化 楊 光

9.40 完美的聲音 〔美〕史蒂芬·奧斯汀著、劉肖佳譯

9.43 全媒體視域下美聲唱法的傳播 —— 基于電視節(jié)目《聲入人心》的個(gè)案研究 袁 玥、王昕瑜

9.50 流行演唱與音樂(lè)劇演唱的日常練習(xí)要素 趙曉陽(yáng)

10.27 古譜詩(shī)詞表演樂(lè)感論 楊 賽

10.38 語(yǔ)境順應(yīng)論視角下的中文歌曲俄譯研究 鄭 淼

10.46 鄉(xiāng)土·城市·娛樂(lè) —— 當(dāng)代內(nèi)地方言流行歌曲的三副面孔 陳 倩

11.28 奧弗涅山歌的象征性與跨越性 —— 以牧羊曲《拜耶萊洛》的音樂(lè)語(yǔ)言規(guī)律 及其教學(xué)應(yīng)用為例 周 潔

11.35 頭部的姿勢(shì) 〔美〕史蒂芬·奧斯汀著、劉肖佳譯

11.38 中國(guó)古詩(shī)詞歌曲演唱研究綜述（2016 —— 2020）

郭曉娜

11.43 鄧麗君詞調(diào)歌曲演唱之“女樂(lè)”角色分析 仇海平

11.47 新疆維吾爾族民歌《亞魯》演唱探究 孟錦慧

12.32 悲情舒伯特 —— 藝術(shù)歌曲《歸宿》唱奏分析 黃雅智

齊說(shuō)合唱

1.45 《啟鳴之聲》：傾聽(tīng)“聶耳的《歡樂(lè)頌》” 陳志音

1.50 致知力行 繼往開(kāi)來(lái) —— 寫(xiě)在“八秒十載”國(guó)家大劇院專場(chǎng)音樂(lè)會(huì)之際 俞曉康

5.48 建立與本土接軌的意識(shí)，關(guān)注民族演唱的奧妙 —— 評(píng)中國(guó)原創(chuàng)合唱新作品指揮研習(xí)班之 劉曉耕的創(chuàng)作 賴菁菁

6.51 多元化風(fēng)格下的個(gè)性表達(dá) —— 評(píng)溫雨川合唱音樂(lè)創(chuàng)作 潘行紫旻

8.46 疫情下合唱團(tuán)發(fā)展新啟示 —— 觀華南師范大學(xué)合唱團(tuán) “心聲·線上音樂(lè)會(huì)”有感 陳繡潔

歌壇紀(jì)事

1.58 民歌魅力與靈魂的傳遞者 —— 訪上海音樂(lè)學(xué)院黃白教授 李 姣

2.46 接 力 —— 傳承蔣英先生的藝術(shù)衣缽和師德師風(fēng) 黃 莉

2.53 經(jīng)典是這樣煉成的 ——《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》六十年的新亮點(diǎn) 蔣 力

2.57 鬧劇后的皆大歡喜 —— 國(guó)家大劇院2019 版《費(fèi)加羅婚禮》觀后 安若彬

3.44 每個(gè)人的“戰(zhàn)爭(zhēng)” —— 寫(xiě)在《抗“疫”戰(zhàn)歌——全國(guó)抗擊疫情 公益歌曲選》出版之前 李詩(shī)原

3.49 微觀視角中的宏觀構(gòu)建 —— 淺評(píng)民族歌劇《沂蒙山》 孫兆潤(rùn)

3.58 裊裊余音 融貫中西 ——“吳碧霞教授武漢音樂(lè)學(xué)院聲樂(lè)講座”綜述 張 霞

4.48 中國(guó)化、科學(xué)化、整體性、二分觀 —— 一場(chǎng)有意義的有關(guān)歌唱的座談 陳文革執(zhí)筆

4.55 尤泓斐：從呼蘭到米蘭 紫 茵

5.58 能歌善舞的“庫(kù)爾班大叔” —— 致敬維吾爾族歌唱家克里木 王更生

6.59 我們始終相信，音樂(lè)讓這個(gè)世界更美好！ 安若彬

7.55 “大音希聲，大象無(wú)形” —— 男中音歌唱家喬治·奧茨和他的歌唱藝術(shù) 孫兆潤(rùn)

8.51 懷念高芝蘭 程振華整理

8.59 多情詠嘆皆心血 ——追憶劉振球先生 蔣 力

9.54 “純正中國(guó)” —— 德國(guó)布倫瑞克國(guó)家歌劇院中國(guó)藝術(shù)歌曲 獨(dú)唱音樂(lè)會(huì)觀后感 翟樂(lè)天

9.58 對(duì)原創(chuàng)歌劇《鑒真東渡》的探究與評(píng)析 吳 俠

10.53 歌壇“后浪”的波紋與濤聲 ——“第二屆深圳聲樂(lè)季”決賽述評(píng) 陳志音

10.59 “‘春晚’三部曲”創(chuàng)作手記 胡廷江

11.51 “2020 薩爾茨堡音樂(lè)節(jié)”版《女人心》： 極簡(jiǎn)的仲夏夜愛(ài)情 王彬入

11.56 歌劇《雁翎隊(duì)》猜想 傅顯舟

12.40 一枝獨(dú)秀 死而不亡 —— 深切懷念藝術(shù)歌曲大師、音樂(lè)教育家 尚德義教授 李槐子

12.51 匠心獨(dú)具 精品流傳 —— 尚德義教授藝術(shù)歌曲創(chuàng)作技法探析 楊永澤