祖米來提·米吉提

摘 要：現(xiàn)階段，青少年科普?qǐng)D書市場(chǎng)良莠不齊，存在著缺乏精品、內(nèi)容陳舊、原創(chuàng)不多、發(fā)行量小以及表達(dá)形式陳舊、死板等問題，改變現(xiàn)狀需從青少年科普?qǐng)D書的源頭做起。同時(shí)，青少年科普?qǐng)D書對(duì)文章要求內(nèi)容通俗易懂，科學(xué)實(shí)用，還要求圖書質(zhì)量好，無科學(xué)失誤，無文字差錯(cuò)，可讀性強(qiáng)。因此，鑒于青少年科普?qǐng)D書的特殊性，編輯加工是保證圖書質(zhì)量的重要部分，是整個(gè)編輯工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

關(guān)鍵詞：青少年;科普;編輯

近些年來，隨著科普期刊的迅速發(fā)展，對(duì)傳播科技信息、普及科學(xué)技術(shù)知識(shí)及促進(jìn)我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技創(chuàng)新都起了很大的作用。

1 根據(jù)主題，適當(dāng)編輯，力求保持原作品的風(fēng)格和特點(diǎn)

1.1 在忠于原稿主題的前提下，對(duì)青少年科普?qǐng)D書文稿進(jìn)行編輯

編輯工作者一般對(duì)稿件的主題內(nèi)容不做大的改動(dòng)，修改稿件不能隨心所欲，改動(dòng)的目的是改錯(cuò)，補(bǔ)充不足。編輯工作者可圍繞主題將常識(shí)性、一般性的內(nèi)容盡量壓縮到最低限度，對(duì)文字冗長(zhǎng)的稿件，可取其精華，去其糟粕，突出主題。同時(shí)，編輯工作者要忌從個(gè)人的愛好和習(xí)慣出發(fā)，對(duì)現(xiàn)有的文章進(jìn)行刪減，或不切實(shí)際的修改。編輯應(yīng)該鼓勵(lì)和支持作者發(fā)表自己的學(xué)術(shù)見解，創(chuàng)造簡(jiǎn)明易懂而又有自己風(fēng)格特色的表達(dá)形式。修改后的稿件應(yīng)上下文通順，使作者心服。總之，編輯工作者對(duì)文章稿件可改可不改的地方，做到不改;可刪可不刪的章節(jié)，做到不刪。編輯加工中既要文責(zé)自負(fù)，又要編輯把關(guān)，這應(yīng)是編輯加工方法的一項(xiàng)重要原則。

1.2 將青少年科普?qǐng)D書文稿轉(zhuǎn)化為科普語言

編輯工作者在實(shí)際工作中可能會(huì)碰到這樣的稿件，如論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課題總結(jié)等學(xué)術(shù)文章，其實(shí)用性、技術(shù)性都很強(qiáng)，但其敘述的理論及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)偏多，不符合科普讀物的寫作格式，這時(shí)在征得作者同意的情況下，由編輯修訂最后經(jīng)作者認(rèn)可。如近期有一本《發(fā)光蘑菇的抗議——請(qǐng)別叫我螢火蟲（真菌類）》、《世界上最好玩的昆蟲記哇！好奇怪的口味》等青少年科普讀物受到讀者的歡迎，細(xì)究有如下原因：一是編者將蘑菇的甄別方法用擬人的手法列出小標(biāo)題。如最頂級(jí)的蘑菇“毒王”——死帽菇，蘑菇家族里的兩大“毒天使”，毒蘑菇幫里的“怪俠”等。利用這些生動(dòng)的小標(biāo)題來吸引讀者的注意力，使讀者真正地學(xué)習(xí)到如何鑒別毒蘑菇。二是內(nèi)容上編者盡可能描述得生動(dòng)形象。如《世界上最好玩的昆蟲記哇！好奇怪的口味》，編者繪制了精美逼真的插圖、講述了生動(dòng)有趣的故事，讓青少年讀者輕松愉悅地走進(jìn)神奇的昆蟲樂園，在獲得豐富昆蟲知識(shí)的同時(shí)，也得到了完美的視覺享受，讓讀者容易理解且印象深刻。

2 提高科普期刊質(zhì)量的重要性

科普期刊的文章內(nèi)容不同于其他文章，最基本特征就是它有著嚴(yán)格的科學(xué)。如果科普期刊所刊發(fā)的內(nèi)容缺乏科學(xué)性，不僅達(dá)不到普及科學(xué)知識(shí)的目的，甚至還會(huì)帶來相反的作用，可見?？茖W(xué)性是科普期刊的靈魂之所在。與此同時(shí)，廣泛性和通俗性便是科普期刊的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，因?yàn)榭破瘴恼碌膬?nèi)容正確與否是決定科普期刊質(zhì)量的關(guān)鍵，而文章的內(nèi)容又取決于編輯對(duì)稿件的選擇與修改;而廣泛性，就是指所刊發(fā)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)被廣大讀者所接受;通俗性，就是用淺顯易懂的語言向人們宣傳普及科學(xué)知識(shí)，切忌重視了科學(xué)性而疏于通俗性。在此基礎(chǔ)上，還要注重科普期刊的創(chuàng)造性內(nèi)涵。這是指科普期刊的內(nèi)容在弘揚(yáng)科學(xué)精神方面的獨(dú)特作用。反映到期刊本身，就是編輯所編的稿件對(duì)人們的實(shí)際生活是否起到了普及科學(xué)知識(shí)的目的。這就取決于編輯的主觀努力，比如期刊在語言文字方面的風(fēng)格與作者;編輯的文化素質(zhì)密切相關(guān);新穎的內(nèi)容與協(xié)調(diào)的版式設(shè)計(jì)，體現(xiàn)著編輯對(duì)文章內(nèi)容的把握和高超的審美情趣的結(jié)合;或端莊典雅，或活潑明快的封面設(shè)計(jì)，都體現(xiàn)出編輯在把握期刊個(gè)性上的匠心獨(dú)運(yùn)。因此，提高科普期刊質(zhì)量的必要性，既可以表現(xiàn)為其較高的科學(xué)知識(shí)水平，又可以表現(xiàn)為同類期刊所不具備的獨(dú)特的內(nèi)容既可以表現(xiàn)為其“獨(dú)創(chuàng)性”、“新意”，又可以表現(xiàn)為其較高的實(shí)用性?？梢哉f，質(zhì)量是衡量精品期刊的最起碼的條件。

3 在科學(xué)規(guī)范編輯的基礎(chǔ)上，努力做到觀念規(guī)范、論證規(guī)范、文字規(guī)范

3.1 切忌稿件中存在概念不清、論證不明等問題

科學(xué)技術(shù)方面的原理、概念、定義都是科技成果或?qū)嶋H經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，來不得半點(diǎn)虛假和馬虎。如果表達(dá)的不清楚、不準(zhǔn)確，不僅不能闡明所涉及的科技成果，而且會(huì)使人無所適從。例如，在編輯《科學(xué)生活系列叢書》中，對(duì)“杯中的水為何倒不凈”“，怎樣對(duì)付貼殼的雞蛋”，“為什么湯圓能夠邊煮邊翻跟頭餃子卻做不到”......這些“閑得發(fā)慌”的問題至今沒得出答案，稿件本身的主體性、概念性問題就存在相當(dāng)大的爭(zhēng)論，更別說如何佐證此觀點(diǎn)。如，有的稿件將魚類化石寫成了“甲殼動(dòng)物化石”，哺乳動(dòng)物頭骨化石成了“礦物質(zhì)”，某種復(fù)體珊瑚化石成了“蛇骨化石”，哺乳動(dòng)物化石成了“恐龍化石”。又如在編輯“最迷人的‘明星——大水獺”？一文中，看到有這樣一句話：“雄性體長(zhǎng)可長(zhǎng)達(dá)15至18m，雌性可達(dá)15至17m，初期的毛皮標(biāo)本報(bào)告中甚至有24m雄性的記載，是世界上身體最長(zhǎng)的水獺……”，這里的雄性水獺體長(zhǎng)一般應(yīng)為1.5至1.8m，雌性可達(dá)1.5至1.7m，如果這種錯(cuò)誤登出去，難免要使得青少年在閱讀中產(chǎn)生誤解，這就要求編輯要細(xì)心、負(fù)責(zé)，如有疑問的問題要及時(shí)請(qǐng)教，以免鬧出笑話。編輯工作者可以通過邏輯推理方法，或者參考同類期刊或其它有關(guān)資料進(jìn)行鑒別。

3.2 切忌稿件中用詞的不科學(xué)、不嚴(yán)謹(jǐn)

青少年科普?qǐng)D書的文稿大多來自第一線的科學(xué)教師，或者科技工作者，容易忽視語言文字的表達(dá)，文章就內(nèi)容上不失先進(jìn)新穎性，但結(jié)構(gòu)混亂、前后重復(fù)或?yàn)E用修辭等，對(duì)這樣的稿件退改是無濟(jì)于事的，因?yàn)榍嗌倌甑奈淖炙接邢?，只好由編輯自己去理順。主要是將與文稿主題無關(guān)緊要的內(nèi)容刪去，重點(diǎn)突出新的論點(diǎn)、新的科普信息的介紹;將文稿中不必要的重復(fù)段落和語句刪去;同時(shí)對(duì)文稿中的生僻詞匯、不確切用語或作者地區(qū)方言進(jìn)行改正，從而提高了文稿用詞的科學(xué)性和語言的邏輯性。科普?qǐng)D書文稿中的錯(cuò)別字是編輯加工中常遇到的一個(gè)問題，如“孢子”寫成“胞子”，“顯像管”寫成“顯象管”，“鞭辟入里”寫成“鞭僻入理”，“地大物博”寫成“地大物搏”，“鳩形鵠面”寫成“鴆形鵠面”，“文縐縐”寫成“文謅謅”等等。實(shí)踐證明，語言文字處理是每一位編輯必須的基本功，對(duì)一名業(yè)務(wù)熟練的圖書編輯來說，需具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬚Z言水平，才能用規(guī)范完善的遣詞造句來修改文章。

3.3 青少年科普?qǐng)D書的內(nèi)容文字要用新的、規(guī)范的科學(xué)用語，如量的單位、符號(hào)，專有技術(shù)名稱等

文中內(nèi)容要緊跟各個(gè)科技領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極關(guān)注大眾科普讀物中科普專家的說法和提法，力求用青少年朋友們能夠接受的形象、生動(dòng)的方式展示新知識(shí)、新科技。內(nèi)容中所使用的插圖要表述準(zhǔn)確、設(shè)計(jì)現(xiàn)代，能夠用照片的盡量用照片，如科技人物的形象，一些小制作、小發(fā)明的作品等。版式要大氣，有科技韻味，色彩搭配要有視覺沖擊力。圖書的裝幀要精美，要貼近學(xué)生，才能有效地吸引讀者。

總而言之，青少年科普?qǐng)D書要根據(jù)青少年的特性，要做到寓教于樂，讓青少年在愉悅閱讀中獲取知識(shí)，引導(dǎo)他們進(jìn)行科學(xué)探索、形成創(chuàng)造性思維，使其成長(zhǎng)為有豐富的想象力、很強(qiáng)實(shí)踐能力的人才。必須有滿足他們需求的新奇、正確、簡(jiǎn)明、能夠解決實(shí)際問題、引導(dǎo)動(dòng)腦動(dòng)手的科普內(nèi)容，還必須有生動(dòng)的表達(dá)形式和魅力無窮的娛樂性。

參考文獻(xiàn)

[1]林鳳生.怎樣做好科普期刊的編輯工作[J].編輯學(xué)報(bào)，2003（1）：47-48.

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