丁小晉

當(dāng)今社會(huì)，許多人只在乎自己的利益或自己的感受，而容易忽視是否給予他人溫暖和關(guān)懷。所忽視的，可能是對(duì)親人的關(guān)懷，也可能是對(duì)陌生人的關(guān)心，或是對(duì)自己學(xué)生的關(guān)愛……

這樣的場(chǎng)景很多，比如說學(xué)校開會(huì)……

記得有一次開會(huì)，要不是熱烈的掌聲將我驚醒，估計(jì)我會(huì)成為那天最后一個(gè)走的人。我醒來時(shí)，好友笑著對(duì)我說：終于結(jié)束了，這次掌聲我是真心的。青春很短，會(huì)議太長(zhǎng);青春很短，學(xué)生很忙！講這個(gè)故事并不是說我反對(duì)開會(huì)，其實(shí)我贊成開會(huì)，因?yàn)闀?huì)議本身就是一種儀式感很強(qiáng)的活動(dòng)，但遺憾的是當(dāng)下很多會(huì)議，往往流程機(jī)械，臺(tái)上領(lǐng)導(dǎo)長(zhǎng)篇大論，而臺(tái)下大多數(shù)人事不關(guān)己，靈魂隨時(shí)出竅。這是否也體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)學(xué)生人文關(guān)懷的缺失？

但也并非所有學(xué)校開會(huì)均重復(fù)機(jī)械而忽視學(xué)生的感受。中國(guó)科學(xué)院大學(xué)原定一個(gè)小時(shí)的開學(xué)典禮，因?yàn)榇笥晖蝗粊硪u，僅用兩分鐘就宣布結(jié)束。白春禮院士?jī)H發(fā)表了55字演講，這或許是史上最短的開學(xué)典禮，該消息一出就收獲了“越自信越簡(jiǎn)短”“這是人文關(guān)懷的彰顯”等大量點(diǎn)贊。一場(chǎng)兩分鐘的開學(xué)典禮，非但沒有招致寒酸、簡(jiǎn)陋的譏誚，反而迎來一片熱切真誠(chéng)的掌聲，按網(wǎng)友的話說，在兩分鐘里讓人看到了教育該有的樣子。

湯姆·彼得斯曾提醒人們：“不要讓形式主義淹沒和窒息了精神?！碑?dāng)儀式淪為機(jī)械的流程后，那就正如莎翁所言：“充滿了聲音和狂熱，里面卻空無一物?！睍r(shí)下很多教條甚至粗暴的儀式，正是空無一物，只剩下了表面的浮華，這讓人很反感。儀式的意義不僅反映在看得見、摸得著的形式上，它真正的意義在于能滋潤(rùn)人們的心靈。畢業(yè)典禮珍藏的是同窗時(shí)光的酸甜苦辣，開學(xué)儀式表達(dá)的是對(duì)未來的期望和祝?！?/p>

要改變流于形式的典禮，要改變只有表面形式而無深層意義的會(huì)議，以及改變學(xué)生不愿開會(huì)的現(xiàn)象。我想，學(xué)校不妨在會(huì)議中多尊重個(gè)性，要想方設(shè)法體現(xiàn)學(xué)生價(jià)值，讓學(xué)生有參與感，不讓學(xué)生淪為配角。同時(shí)校領(lǐng)導(dǎo)的演講也不宜過長(zhǎng)，篇幅短小也不會(huì)影響其所包含的內(nèi)容，相反，若長(zhǎng)篇大論，或許并不會(huì)取得想要的效果，反而使學(xué)生反感。一切形式都是為人服務(wù)的，開學(xué)禮與畢業(yè)禮都應(yīng)以人為本，體現(xiàn)學(xué)生需求。

或許儀式的精髓正在于此：以人為本才是儀式的終極關(guān)懷，才是讓儀式充滿莊嚴(yán)和活力的關(guān)鍵所在。

【作者系山東省微山一中高二14班學(xué)生，指導(dǎo)老師：袁慶峰】

點(diǎn)評(píng)

本文從學(xué)校開會(huì)的事例入手，委婉地批駁了當(dāng)下會(huì)議冗長(zhǎng)無趣的現(xiàn)象，繼而，以廣受點(diǎn)贊的最短典禮為事例，闡釋了儀式感與形式主義的矛盾，并進(jìn)而分析了儀式的精髓所在。文章以小見大，說理有深度。