劉敏

【摘 要】 目的：對(duì)某高校教師高血壓患病率與相關(guān)因素進(jìn)行調(diào)查、分析。方法：按照抽樣原則對(duì)某高校985名教師進(jìn)行研究，采用單位體檢數(shù)據(jù)結(jié)合《基礎(chǔ)情況表》，對(duì)教師進(jìn)行問卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)高血壓患病率，并探究相關(guān)因素。結(jié)果：①共985名教師，高血壓患病率為34.01%;②男性高血壓發(fā)生率較女性高，且50～60歲教師高血壓發(fā)生率較其他年齡段高，但用藥依從性良好教師發(fā)生高血壓的幾率較服藥依從性差教師低。此外，單一用藥控制血壓效果高于兩種藥物聯(lián)合放那、三種藥物聯(lián)合方案、改善不良生活方式，差異有顯著性（P<0.05）。結(jié)論：高校教師易發(fā)生高血壓，且與多種因素有關(guān)，建議重視高血壓相關(guān)因素，及時(shí)采取防范措施，以保證教師機(jī)體健康。

【關(guān)鍵詞】 高血壓;某高校教師;影響因素;預(yù)防措施

【中圖分類號(hào)】R18

【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A

【文章編號(hào)】1005-0019（2020）22-234-01

隨著生活節(jié)奏的增快、工作壓力的加大，高血壓患病率呈明顯上升趨勢(shì)發(fā)展，給我國居民身心健康、家庭及社會(huì)發(fā)展帶來沉重打擊[1]。近幾年，高校教師高血壓患病率有所增加，考慮與其承受教學(xué)及科研、生活及社會(huì)等多方面壓力有關(guān)，損害健康。降低生活質(zhì)量。所以，認(rèn)為高校教師高血壓發(fā)病率及其相關(guān)影響因素具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。本次研究選擇某高校教師為研究對(duì)象，通過問卷調(diào)查方式統(tǒng)計(jì)高血壓患病率及相關(guān)影響因素，為教師高血壓的防治提供重要理論依據(jù)，如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

結(jié)合隨機(jī)抽樣方法，對(duì)某高校教師開展研究，共985名，包括男性423名，女性562名，年齡為30～60歲，已知曉研究的目的及意義，自愿簽署知情同意書。

1.2 方法

向教師發(fā)放《基礎(chǔ)情況表》，指導(dǎo)教師根據(jù)問卷指導(dǎo)語獨(dú)立填寫每一項(xiàng)，問卷現(xiàn)場(chǎng)收回，并結(jié)合單位體檢數(shù)據(jù)，安排專業(yè)人士按照雙人雙機(jī)原則將所有數(shù)據(jù)準(zhǔn)確錄入Epidata3.1軟件，建立數(shù)據(jù)庫。

1.3 觀察指標(biāo)

（1）參照《中國高血壓防治指南（2018年修訂版）》[2]提到的高血壓診斷標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)計(jì)教師高血壓患病率。（2）探究與高血壓有關(guān)的影響因素。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

以統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件SPSS24.0為工具，計(jì)量資料行t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料行x2檢驗(yàn)，P<0.05，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 高血壓患病率統(tǒng)計(jì)

所有高血壓患病率為34.01%（335/985）。

2.2 分析高血壓相關(guān)影響因素

經(jīng)過分析比較，發(fā)現(xiàn)男性高血壓發(fā)生率較女性高，且50～60歲教師高血壓發(fā)生率較其他年齡段高，同時(shí)用藥依從性良好的教師發(fā)生高血壓的幾率較服藥依從性差教師低。此外，單一用藥血壓控制效果高于兩種藥物聯(lián)合方案、三種藥物聯(lián)合方案、改善不良生活方式，差異有顯著性（P<0.05），見表1。

3 討論

作為常見的一種心血管疾病，高血壓具有較高的發(fā)病率，據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國高血壓患病率為23.2%，但控制率僅為15.3%?？梢钥闯?，我國高血壓仍處于高水平狀態(tài)[3]。近年來，高校教師逐漸發(fā)展成高血壓的高發(fā)人群，給教師身心健康及正常的工作帶來極大不利影響。為了保證教師身心健康發(fā)展，探索相關(guān)影響因素已成為保護(hù)其健康，防治高血壓的關(guān)鍵。

本文通過相關(guān)問卷調(diào)查方式對(duì)某高校教師的高血壓患病率進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)985名教師當(dāng)中有335名教師發(fā)生高血壓，且男性教師高于女性教師，以50～60歲區(qū)間為高發(fā)階段，表示年齡較大的男性教師易發(fā)生高血壓，可能與其工作壓力大、長時(shí)間伏案工作習(xí)慣等有關(guān)。此外，服藥依從性差的教師易發(fā)生高血壓，并且服用單一降壓藥的教師及采用三種藥物治療方案的教師血壓控制效果一般，原因在于服藥依從性差的教師血壓控制效果不能達(dá)到理想范圍，隨著血壓波動(dòng)變化，病情逐漸加重，損害靶器官，誘發(fā)其他并發(fā)癥。單一降壓藥雖然可以控制血壓，但效果并不明顯，而三種藥物治療方案的使用在獲取理想血壓控制效果的同時(shí)也會(huì)引起相關(guān)不良反應(yīng)，增加患者不適感。

為此，建議采取以下防范措施，（1）通過座談會(huì)、講座等途徑，向教師進(jìn)行健康宣教，包括高血壓的誘因、表現(xiàn)、危害性、預(yù)防措施等，重點(diǎn)講述規(guī)律用藥、合理飲食及運(yùn)動(dòng)的重要性，促使教師養(yǎng)成健康的生活方式及習(xí)慣;（2）以授課形式向教師示范、講解血壓測(cè)量方法，或是通過視頻、PPT等形式向教師播放與高血壓有關(guān)的宣傳片，增強(qiáng)教師自我保護(hù)意識(shí);（3）飲食方面，向教師介紹合理膳食對(duì)血壓的影響，囑咐教師在生活中盡量選擇低糖、低鹽低脂食物，減少高脂肪、高膽固醇食物的攝入，以防動(dòng)脈粥樣硬化，增高血壓;（4）運(yùn)動(dòng)方面，指導(dǎo)家屬結(jié)合自身興趣愛好選擇運(yùn)動(dòng)方式，如慢跑、快走、游泳、打球[3]。

綜上所述，調(diào)查高校教師高血壓患病率，同時(shí)探究與其有關(guān)的因素，便于防治高血壓的發(fā)生，提升教師身心健康發(fā)展水平。

參考文獻(xiàn)

[1] 李靖，馮丹鴻，吳國秀，王穎婷，康龍麗.西藏日喀則市居民高血壓患病率及影響因素研究[J].中華疾病控制雜志，2019，23（9）：1151-1154.

[2] 高血壓聯(lián)盟（中國）， 中國醫(yī)療保健國際交流促進(jìn)會(huì)高血壓分會(huì)， 中國高血壓防治指南修訂委員會(huì)，等. 中國高血壓防治指南（2018年修訂版）[J]. 中國心血管雜志， 2019， 24（1）：25.

[3] 趙欣.高血壓分級(jí)管理及預(yù)防措施在高血壓治療過程中的應(yīng)用效果[J].實(shí)用糖尿病雜志，2019，15（2）：41-42.