摘? 要：系統(tǒng)分析2002—2020年我國大學生體育運動風險防控研究的核心作者、機構、關鍵詞以及發(fā)展趨勢，分析我國大學生體育運動風險防控研究的發(fā)展趨勢與理論前沿。采用CitespaceV知識軟件對CNKI數(shù)據(jù)庫檢索出的123篇文獻進行甄別、去重后進行可視化分析。筆者發(fā)現(xiàn)國內大學生運動風險防控研究呈現(xiàn)出波浪式上升趨勢，主要作者、核心研究機構，而通過關鍵詞分析，發(fā)現(xiàn)我國體育運動風險研究主要聚焦于運動風險管理主題。

關鍵詞：Citespace? 知識圖譜? 運動風險? 研究進展

中圖分類號：G807.4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-3791（2020）09（c）-0022-03

Abstract： The core authors， institutions， keywords and development trends of the risk prevention and control research on college students' sports from 2002 to 2020 was analyses systematically， and the development trends and theoretical frontiers of the risk prevention and control research on university students' sports in China was analysises. Citespace knowledge software was used to screen and de-weight 123 literature retrieved from CNKI database for visual analysis. The author found that the research on sports risk prevention and control for college students in China presented a wavy rising trend. The main author and core research institution found that the research on sports risk in China mainly focused on sports risk management through.

keyword analysis.

Key Words： Citespace; Knowledge map; Exercise risk; The research progress

2015年教育部出臺了《學校體育運動風險防控辦法》，2016年國務院辦公廳繼而出臺《關于強化學校體育促進學生身心健康全面發(fā)展的意見》，提出“切實發(fā)揮學校體育的育人作用，促進學生身心健康”。一方面，體育具有綜合育人的重要作用，另一方面，運動風險成為健康促進的羈絆。辦法出臺幾年來，運動風險防控的研究結果如何？因此這就迫切需要了解目前大學生運動風險研究進展，筆者通過CitepaceV對文獻進行計量可視化分析，以期為運動風險防控研究提高參考。

1? 研究方法與數(shù)據(jù)來源

1.1 研究方法

筆者采用CitespaceV軟件對大學生運動風險防控進行了研究。Citespace[1]是由美籍華人美國德雷賽爾大學計算機與情報學教授陳超美（Chaomei Chen）開發(fā)的文獻數(shù)據(jù)可視化軟件[2]，能夠建構知識圖譜[3]。Citespace軟件能夠對Web of Science數(shù)據(jù)庫以及中國知網數(shù)據(jù)庫相關主題文獻進行統(tǒng)計，清晰地反映應作者之間、機構之間以及年代發(fā)展趨勢，近年來被各學科廣泛運用于文獻綜述梳理之中。

1.2 數(shù)據(jù)來源

該文通過CitespaceV軟件對中國知網數(shù)據(jù)庫大學生運動風險相關研究進行了文獻梳理。數(shù)據(jù)來源主要檢索主題詞包括“運動風險”且包括“大學生”的以發(fā)表文獻，時間段選擇2002—2020年，以期更好地體現(xiàn)大學生運動風險最近20年的發(fā)展脈絡和學術前沿，通過檢索，共檢索出相關文獻123篇，通過數(shù)據(jù)篩選，提出無關文獻，共獲得大學生運動風險類文獻72篇。從圖1可見，2002—2020年這個時間段，大學生運動風險防控研究的論文呈現(xiàn)初波浪式上升趨勢，呈現(xiàn)出4個波峰。

2? 我國大學生運動風險防控研究的文獻特征分析

2.1 核心作者分布圖

通過對發(fā)文筆者數(shù)據(jù)圖譜分析，可以從圖2中的關于大學生運動風險研究發(fā)文最多的是閆振龍教授、左海燕、陳彩虹3位作者，分別發(fā)表了3篇相關文獻，其中閆振龍教授也是發(fā)表大學生體育運動風險文章最早的作者，2006年體育科學發(fā)表《基于運動承諾視角的大學生鍛煉堅持機制研究》，2018年發(fā)表《民辦高校大學生體育傷害事故及風險防控現(xiàn)狀研究》，認為民辦高校體育風險防控機制構建不夠完善[4]。2019年他又在西安體育學院學報發(fā)表了《我國雙一流大學體育風險防控研究》認為雙一流大學在制定體育風險防控預案工作時重視不夠[5]。陳彩虹發(fā)表了3篇文章，其中《大學生健身運動風險分析》《生活方式對大學生健身運動風險的影響》2篇文章主要采用問卷調查方式對大學生生活方式與健身中運動風險進行了關聯(lián)性研究[6]。另一方面，從圖2中可見作者之間形成的網絡很少，呈現(xiàn)出獨立發(fā)文的局面。可見，目前關于大學生體育運動風險研究還沒有形成有影響力的科研團隊。

2.2 核心機構分布圖

通過對發(fā)文作者所在機構進行分析，能夠了解到我國對大學生運動風險防控研究的核心機構以及合作情況。通過圖3可見，黑龍江科技大學、西安交通大學、上海師范大學和福建師范大學4所院校發(fā)文量較多，機構合作均不明顯，呈現(xiàn)出獨立作戰(zhàn)的態(tài)勢。

3? 我國大學生運動風險防控研究的發(fā)展趨勢與研究前言

3.1 關鍵詞分析

通過對大學生運動風險防控研究論文的關鍵詞共現(xiàn)分析可視化，得出圖4，其中高頻關鍵詞為大學生、運動風險、風險、體育活動、運動損傷，進一步導出數(shù)量，發(fā)現(xiàn)關鍵詞頻數(shù)大學生為（25次）、運動風險（14次）、風險管理（9次）、體育活動（8次）、運動損傷（7次），更為詳細的關鍵次信息見表1，不僅體現(xiàn)出出現(xiàn)的頻次，也展示出中介中心性出現(xiàn)的序列。

3.2 研究趨勢

根據(jù)圖5可知，發(fā)現(xiàn)2002—2020年間，依據(jù)其時間順序，我國大學生體育運動風險研究主要劃分10個被引聚類，出現(xiàn)在不同的時間段，主要研究趨勢集中見圖5。

首先，#0運動風險聚類從2006—2020年一直是被其他文獻所引用。從2006年陳善平等提出運動承諾理論視角下大學生鍛煉堅持機制中運動風險呈現(xiàn)出負面影響以來，左海燕以一般型體質大學生在體育舞蹈表演中運動風險發(fā)生的主要原因進行了分析，并提出相關策略[7]。《泉州市高校中長跑運動員FMS與運動損傷的相關性研究》《淺析中長跑運動員的運動損傷》。

其次，大學生運動風險研究還形成了“東北地區(qū)”“女大學生”“風險管理”“Logistic回歸分析”“體育運動損傷”“責任構成”“運動活動”“體育舞蹈表演”等研究主題。

參考文獻

[1] 李杰，陳超美.Citespace科技文本挖掘及可視化[M].北京：首都經濟貿易大學出版社，2016.

[2] 褚昕宇，謝敏.基于Citespace校園足球文化研究現(xiàn)狀與趨勢分析[J].當代體育科技，2020（2）：223.

[3] 艾安麗，王桂忠，胡永紅，等.基于知識圖譜的我國體育課程實施生命泉教育研究[J].當代體育科技，2018（30）：183.

[4] 閆振龍，葛金琰，喻龍.民辦高校大學生體育傷害事故及風險防控現(xiàn)狀研究[J].中國學校體育，2018，（3）：1-5.

[5] 閆振龍，何昌珂，葛金琰，等.我國雙一流大學體育風險防控研究[J].西安體育學院學報，2019（4）：448-451.

[6] 陳彩虹.生活方式對大學生健身運動風險的影響[J].中國學校衛(wèi)生，2013（8）：981-983.

[7] 左海燕.論一般型體質大學生體育教學中運動風險預防策略[J].渭南師范學院學報，2013，28（6）：83-85.