□李凌鶴

2018年9月1日，王玉珍登上了從奎屯開往阿克蘇的列車，踏上了赴南疆開展學前國家通用語言的支教工作。

開學時，王玉珍被分在小班，面對剛入園又哭又鬧的三、四歲孩子，且百分之百的維吾爾族孩子，有的還要喂飯吃。聽不懂，交流成了最大的障礙，她只能用肢體語言耐心地表達，不厭其煩地從最簡單的、最常用語“你好”開始。盡管王玉珍已做好了充分的思想準備，但有些事情還是出人預料，甚至于有了打退堂鼓的想法，但看到孩子一張張稚嫩、可愛的小臉，每次累過、苦過之后，再回到孩子跟前，用笑臉去擁抱每一個孩子。

為了早點讓孩子適應幼兒園的生活，就花更多的時間，陪小朋友玩游戲、給他們喂飯、幫她們穿衣服、穿鞋子，在愛意的目光下?lián)崦麄?，蹲下身來，與他們做朋友，以同樣的視角與他們談心、交流。心貼心地撫慰，讓他們有了安全感，一顆顆慢慢靜下來的心，從此也開始回歸到幼兒園的重心，并喜歡上了新來的支教老師。

小班的孩子，注意力集中時間很短暫，怎樣利用好這個時間很重要。首先她結合幼兒實際年齡認真撰寫教案，為把課上好走進每個大班、中班和小班課堂，聆聽其他老師的公開課，從中學習、取長補短。在自己所上的公開課中，從老師所提意見與建議中吸取“營養(yǎng)”，并在一次次歷練中一天天成長起來。

用王玉珍的話說，她的公開課不像是講課，倒是像在講故事和做游戲。抑揚頓挫，聲音一會小一會大，孩子就特別專注，就怕哪一句沒聽到，做到聲情并茂，可以說是手腳并用，逗得孩子們哈哈大笑，在寓教于樂中，小朋友們很快就記住了所教的主要內(nèi)容，課后還與孩子們一同嬉戲玩耍、做游戲，真正成了孩子心目中的“媽媽”。

功夫不負有心人，一年來，幼兒們的國語水平顯著提升。每當教室傳來整齊而稚嫩的童音，唱著一首首不同的兒歌，王玉珍心理就有說不出的開心與成就感。尤其是看到小朋友們能用標準國家通用語言背誦兒歌，還有越來越流利的日常對話，也是對支教老師的她所給出的最高評語?！?/p>