新疆大學人文學院（中國語言學院），新疆 烏魯木齊 830046

為深入貫徹落實習近平總書記系列重要講話精神特別是關(guān)于新疆工作的重要指示精神，貫徹全國教育大會精神、落實立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮高校教師的主體作用，積極引導各族師生牢固樹立“三個離不開”思想，增強“五個認同”觀念，全面形成積極向上、團結(jié)友好的校園學習和生活氛圍。

根據(jù)自治區(qū)黨委的安排部署，自治區(qū)各高校于2016 年10 月起廣泛開展各級干部教師進班級、進宿舍、進食堂，聯(lián)系學生、聯(lián)系家長，與學生交朋友（以下簡稱“三進兩聯(lián)一交友”）活動，此項活動的開展有效解決了高校學生人數(shù)眾多，不能全面關(guān)心關(guān)愛學生的問題，也為高校進一步做好學生管理工作提供強有力的抓手，為落實總目標、打好“組合拳”，進一步做深做實“民族團結(jié)一家親”、“訪惠聚”活動，為新疆各高校加強民族團結(jié)教育工作以及實現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安總目標發(fā)揮重要作用。在活動開展過程中各級干部教師采用多種多樣的活動形式，扎實開展活動，逐步形成了“博學啟智育人才，三進兩聯(lián)送關(guān)懷”的良好風尚。

一、高校學生管理工作的影響因素分析

（一）高校人數(shù)眾多增大了學生管理工作的難度

長期以來，由于高校學生人數(shù)眾多，專職輔導員不僅要做好學生管理相關(guān)工作，還要負責一些其他的事務(wù)性工作，加之輔導員人數(shù)較為匱乏，因此，不能保證每位學生都能夠被關(guān)愛并及時給予指導。

專職教師的職責是負責專業(yè)知識的傳授，并不直接承擔學生管理工作，因此，與學生的交流有限。更重要的是，教師不能實時了解學生反饋的生活及思想上的問題，這就使得全面關(guān)心關(guān)愛學生缺乏科學的依據(jù)。同時，由于活動的形式和內(nèi)容不能夠推陳出新，對于學生的管理也起不到明顯的作用。最終導致高校學生學習、生活、心理等各方面問題的出現(xiàn)層出不窮，顯著地阻礙了學生管理工作的開展。

（二）學生的成長環(huán)境影響學生價值觀的形成

全國教育大會上習近平總書記強調(diào)，“辦好教育事業(yè)，家庭、學校、政府、社會都有責任。家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好‘人生第一課’，幫助扣好人生第一粒扣子”。高校學生的成長環(huán)境決定了其價值觀的形成。對于高校學生而言，大多數(shù)地區(qū)及家庭由于教育資源的局限性，家長的教育水平有限，學生不能受到及時全面的引導，最終導致學生的價值觀不能夠全面發(fā)展。

對于新疆地區(qū)而言，大多數(shù)高校學生的家鄉(xiāng)都是南、北疆偏遠落后的農(nóng)牧場，由于家庭和生活環(huán)境的局限，國家通用語水平層次不齊，導致語言交流出現(xiàn)障礙，生活習慣和思想觀念不同等問題，這為他們適應(yīng)校園集體學習和生活帶來了影響。同時，存在境內(nèi)外“三股勢力”對校園意識形態(tài)領(lǐng)域的影響，學生缺乏相關(guān)法律知識，最終致使學生誤入歧途。

二、“三進兩聯(lián)一交友”活動采取的有效方法和途徑

（一）注重思想引領(lǐng)，增強學生思想政治教育

緊緊圍繞“詳細悟透十九大精神，深刻領(lǐng)悟黨的政策，清楚明了肩負責任”開展活動，凝聚思想共識。一是詳細悟透十九大精神。幫助學生深刻領(lǐng)會重大意義、思想精髓，切實做到學懂弄通，真正用這一重大思想武裝頭腦。二是深刻領(lǐng)悟黨的政策。讓學生們對比過去和現(xiàn)在以及各國之間的差異，深切認識到“好日子來源于黨的好政策”。三是清楚明了肩負責任。將習近平總書記的囑托牢記于心，做知行統(tǒng)一、勤學修德、明辨篤實、又紅又專、全面發(fā)展的新時代青年。

（二）以活動為載體，持續(xù)深化活動機制

利用“中秋節(jié)”、“冬至”等重大節(jié)慶日，開展各式各樣的活動。教師以不同的身份參與，拉近師生情誼，同時又可以增強對傳統(tǒng)文化的認識。例如，臨近中秋之際，教師自發(fā)捐錢為學生購買月餅，并組織各班自主開展“月滿今夕聚中秋 民族團結(jié)共歡慶”系列主題活動。冬至之時，師生共同參與“千枚水餃傳遞冬至美好祝福、師生一起弘揚中華傳統(tǒng)文化”活動，一起包餃子。高潮迭起的情節(jié)，展現(xiàn)出師生情誼融融的畫面。校外結(jié)對單位老師進入校園與學生共同參加“‘三進兩聯(lián)一交友’師生聯(lián)誼晚會”，為同學們捐贈紅色圖書近百余冊，助力同學們成長成才。各項工作的開展使師生之間加深了了解，師生關(guān)系更加融洽。

（三）以育人為導向，著力打造校園品牌活動

結(jié)合學科特點和專業(yè)優(yōu)勢，各學院積極倡導班主任、副班主任、專業(yè)指導老師參與指導學生的各項文體活動，另外還組織學生會和社團自主開展一些格調(diào)高雅、底蘊深厚的特色活動。例如，人文學院（中國語言學院）師生積極參與歷屆清明詩會、原創(chuàng)紅色話劇《我們正青春年少》、端午游園會、中華傳統(tǒng)文化進校園等系列活動，大力傳承和創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，宣揚主旋律，傳播正能量。展現(xiàn)出師生勇往直前的奮斗精神，彰顯出學子銳意進取、積極創(chuàng)新的拼搏精神。

（四）寒假溫暖家訪行，時刻不忘家校情

寒暑假期間，各學院教師根據(jù)制訂的活動策劃方案，將此項活動完美的融入到家訪活動中，全面覆蓋了疆內(nèi)各地區(qū)的學生，家訪過程中，教師通過家庭調(diào)研、宣傳育人理念、學習指導等多種形式，與學生及其家長“零距離”、“面對面”溝通，此項活動的開展不僅增進了彼此之間的情感，而且進一步提升了教育教學的實效性。

（五）切實結(jié)好對子，增進師生之間的感情

此項活動開展以來，專職教師不再僅僅負責專業(yè)知識的傳授，還要與結(jié)對學生交朋友，以班主任、副班主任或?qū)I(yè)指導老師的身份走進學生的生活，明白學生的需求。全體結(jié)對師生從陌生逐漸走向熟悉，進而走進心底里。從被動到主動，從被安排到主動聯(lián)系，從組織上要求到心底里愿意，從計劃上的目標變成心底里的感動。一次次傾心的交流、一頓又一頓香甜的午餐、還有宿舍里師生的歡聲笑語，使得高校思政工作有了新風尚，這是一種溫暖和諧、感人奮進的良性互動，更是一幅師生情深、民族團結(jié)的生動寫照。

結(jié)對教師全面、精確地把握學生之所想，針對性地完成教育教學。有些老師得知學生生病后，親自陪學生前往醫(yī)院就醫(yī)，為生病的學生送去營養(yǎng)餐；凜冽的冬天里，和學生一起清除校園中的積雪，在活動中拉近與學生的距離，增強和學生之間的默契配合度。

與學生交朋友，既要能談心，又要能交心。圍繞大學生感興趣的話題，發(fā)揚干部教師見多識廣、經(jīng)驗豐富的優(yōu)勢，積極同學生分享交流對生命的感悟、對祖國的責任、對民族的擔當、對愛情的理解等，以真誠換取真心。鼓勵學生向干部教師寫信，把問題說開、把想法說明，在更深層次上溝通交流。對學生思想上的困惑、認識上的偏差、理解上的謬誤、情緒上的波動，加以引導，培養(yǎng)樂觀向上、合格的大學生。

（六）高度重視，扎實推進

為進一步了解各位老師活動的開展情況，我校指定負責專干定期檢查。通過檢查發(fā)現(xiàn)，大部分老師工作開展的都比較扎實，不僅開展活動次數(shù)多，而且形式豐富多彩，有效的達到了活動的目的。雖然少部分老師由于階段性的工作較多，開展內(nèi)容較少，但負責專干會及時提醒該部分老師，以確保該項工作能夠扎實推進。學校定期表彰工作開展好的老師，并將此項工作納入年終評獎評優(yōu)中。

三、“三進兩聯(lián)一交友”活動達到的成效

自此項活動開展以來，校領(lǐng)導和教職工進班級參與學生的主題班會（團日）活動，全方位了解學生，引導學生，引領(lǐng)學生走好人生中的每一步。全面了解學生學習狀況，傾心傳授學習備考經(jīng)驗；結(jié)對老師深入學生公寓，關(guān)心學生宿舍環(huán)境、調(diào)節(jié)舍友矛盾，一片歡聲笑語；結(jié)對師生在學校食堂一同吃飯，不僅可以暢談心扉，而且又能指點迷津。為了能夠經(jīng)常溝通，結(jié)對師生不僅建立了電話聯(lián)系，還建立了QQ 群、微信群。結(jié)對師生和家長無論在線上和線下也可進行經(jīng)常性的聯(lián)系和互動，讓學生成長更舒心、生活更暖心，家長更放心。

活動開展過程中，通過詳細的了解學生，對于學習上存在困難的學生，及時給予學習方法的指導。對家庭經(jīng)濟困難的學生，通過義務(wù)資助、勤工儉學等措施，讓學生無后顧之憂完成學業(yè)。對學生健康、戀愛、家庭等方面的困難和問題，積極幫助解決，并及時給予心理疏導。為學生的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃做好指導，介紹招聘信息，多渠道聯(lián)系就業(yè)崗位，幫助學生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，實現(xiàn)及時就業(yè)、科學擇業(yè)。

此項活動的開展不但使師生之間的距離越來越近，而且及時有效解決了重點學生以及有心理問題學生遇到的問題，有效減少了校規(guī)校紀違規(guī)事件的發(fā)生，同學們正確人生觀的樹立也得益于此；嚴肅的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)檩p松的朋友關(guān)系，同學們與老師們之間歡聲笑語、敞開心扉聊天，教師們引導激勵學生要將所學運用于社會實踐中，用實際行動回報黨和政府。

“三進兩聯(lián)一交友”活動的開展實現(xiàn)了“六個全覆蓋”，即班級全覆蓋、重點宿舍全覆蓋、食堂全覆蓋、教工全覆蓋、黨員全覆蓋、重點學生全覆蓋。真正做到保質(zhì)保量的開展、用心用情的開展，確?；顒幽軌蚴垢髅褡鍖W生手足相親、守望相助，培養(yǎng)“愛國、勵志、求真、力行”的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

四、結(jié)語

“三進兩聯(lián)一交友”活動的開展促使老師們在日常的工作之余，都能夠做到與結(jié)對學生交往、交流、交融，在生活、工作、學習中相互包容、相互學習、相互了解，教師們走進學生生活中，成為集體的一份子。各民族師生通過交朋友、結(jié)對子等形式走出課堂、走向?qū)W生、走進班級、走進宿舍，結(jié)對老師帶給學生幫助和指導的同時也收獲了友誼、收獲了感動。許多教師在和學生結(jié)對過程中都能夠及時發(fā)現(xiàn)學生存在的一些問題，如對學業(yè)的困惑以及生活中難題的解決，老師們都能夠及時聯(lián)系學生及家長，給予調(diào)節(jié)和心理疏導，同學們感動不已、受益匪淺。此項活動的開展真正達到了更加深入了解學生，關(guān)心關(guān)愛學生的目的，濃濃的師生情也在這樣的互動中慢慢凝聚到了心底。