蘆 晶

吉林司法警官職業(yè)學(xué)院，吉林 長春 130000

現(xiàn)階段，青少年犯罪低齡化可以說是世界級的難題。青少年犯罪低齡化問題的不斷出現(xiàn)，是存在深層次的原因的，同時(shí)，也會產(chǎn)生非常惡劣的社會后果。為此，為科學(xué)全面的促進(jìn)青少年的健康茁壯成長，為行之有效的提升青少年的整體發(fā)展質(zhì)量，為社會經(jīng)濟(jì)和諧穩(wěn)定發(fā)展提供源源不斷的年輕力量，應(yīng)該做好青少年犯罪低齡化問題的應(yīng)對以及管控，依托于行之有效的管控以及防范措施，切實(shí)降低青少年犯罪的概率。

一、青少年犯罪低齡化的原因分析

青少年犯罪低齡化是世界級的難題，為有效應(yīng)對可能發(fā)生的低齡化犯罪問題，應(yīng)該深入全面的剖析它們的誘因，繼而做到對癥下藥，行之有效的提升青少年犯罪低齡化的防范成效以及管控質(zhì)量?，F(xiàn)階段青少年犯罪低齡化的原因是多方面的，具體包括以下方面：

（一）立法體系不夠完善，法律監(jiān)管存在空白

有效打擊以及防范青少年犯罪低齡化，應(yīng)該依托于全面系統(tǒng)的法律法規(guī)，以強(qiáng)制性的約束機(jī)制來實(shí)現(xiàn)打擊以及教育等目標(biāo)，更好降低青少年犯罪低齡化。但對比美日韓等發(fā)達(dá)國家，我國在針對青少年違法犯罪方面的立法體系還不夠完善，在社會治理以及法律懲戒方面也存在著諸多的監(jiān)管空白問題［1］。比如在我國的立法體系中，刑事責(zé)任年齡過高?！吨腥A人民共和國刑法》第十七條規(guī)定：“已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。因不滿十六周歲的不予刑事處罰的，責(zé)令他的家長或者監(jiān)護(hù)人加以管教；在必要的時(shí)候，也可以由政府收容教養(yǎng)?！笨梢姡?4周歲是一個(gè)重要的分界線。這種年齡劃分在過去很長一段時(shí)間內(nèi)都是較為合理的。但現(xiàn)階段，14周歲以下的青少年可能接觸到的事物越來越多，尤其是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，他們可以實(shí)施的犯罪工具、犯罪手法也越來越多元化，也越來越便利化。若仍然按照14周歲來進(jìn)行年齡界定，勢必會存在刑事責(zé)任年齡過高的問題［2］。

（二）家庭教育的缺失，學(xué)校教育的失當(dāng)

在青少年成長以及發(fā)展的過程中，家庭以及學(xué)校教育都應(yīng)該發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用，只有充分全面的實(shí)現(xiàn)家校共育，才能夠更好的促進(jìn)青少年的成長以及發(fā)展。但現(xiàn)階段，無論是家庭教育，還是學(xué)校教育都存在著或多或少的失位問題。一方面，家庭教育在青少年的成長過程中的作用相對較為弱化，而且教育方向也存在著一定的問題。比如部分家長可能會過度溺愛自己的子女，哪怕是子女犯了錯(cuò)，也會將責(zé)任推給別人?！八€是個(gè)孩子”這是很多家長在面對別人質(zhì)疑時(shí)脫口而出的話［3］。前段時(shí)間一名青少年在泳池內(nèi)騷擾一名女醫(yī)生，致使女醫(yī)生自殺身亡，但這名青少年的家長卻仍以這句話來作為擋箭牌?？梢?，家庭教育的錯(cuò)位，極有可能會扭曲青少年的價(jià)值觀，使其是非觀念出現(xiàn)扭曲。再比如還有部分家庭在對待子女時(shí)采用棍棒教育，這就使得青少年容易出現(xiàn)較強(qiáng)的逆反心理，也容易滋生暴力心態(tài)。當(dāng)面對問題時(shí)，他們往往習(xí)慣于采用暴力手段來尋求解決。另一方面，學(xué)校教育存在著錯(cuò)位問題，過分重視學(xué)生的智育，缺乏對學(xué)生德育的關(guān)注。雖然新課改已經(jīng)實(shí)施了多年，但受應(yīng)試教育的影響和制約，學(xué)校在開展教育的過程中，仍然將智育擺在第一位，明顯缺乏對學(xué)生德育的引導(dǎo)以及規(guī)范，明顯缺乏對學(xué)生價(jià)值觀、世界觀的規(guī)范和培育。

（三）社會不良因素影響，青少年缺乏自我認(rèn)知

在青少年的成長以及發(fā)展的過程中，社會一些不良因素的存在，對青少年的價(jià)值觀的影響也是比較大的。尤其是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，青少年同網(wǎng)絡(luò)之間的關(guān)系越來越緊密。智能手機(jī)已經(jīng)成為青少年生活中不可缺少的物品之一。但青少年缺乏科學(xué)的辨別是非的能力，無法從紛繁復(fù)雜的信息中把握正確的內(nèi)容，極容易受到不良思想的蠱惑。比如網(wǎng)絡(luò)中存在的網(wǎng)絡(luò)暴力、色情信息等等都會對青少年產(chǎn)生直接的影響。與此同時(shí)，青少年缺乏自我控制能力，缺乏自我認(rèn)知能力，極容易被不法分子所蠱惑和利用。比如現(xiàn)階段青少年吸食毒品等現(xiàn)象也較為突出，之所以會出現(xiàn)這樣的問題，就在于青少年缺乏自我控制，極容易受他人行為的影響和左右。

二、青少年犯罪低齡化問題的應(yīng)對措施

青少年是祖國的花朵，是未來社會發(fā)展的中堅(jiān)力量，為更好促進(jìn)青少年的成長與發(fā)展，應(yīng)該為他們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)以及成長環(huán)境，同時(shí)更要加大防控措施，有效防范可能出現(xiàn)的青少年犯罪低齡化問題以及現(xiàn)象。

（一）健全法律法規(guī)，增加法官裁量權(quán)

依托于科學(xué)且健全的法律法規(guī)是有效打擊和懲戒低齡化青少年犯罪的必要措施，也是提升違法犯罪成本，警示廣大家長做好家庭教育的重要手段。為此，結(jié)合我國現(xiàn)階段法律法規(guī)中存在的空白以及漏洞，應(yīng)該依托于科學(xué)全面的舉措，不斷完善法律法規(guī)體系，同時(shí)有效增加法官的裁量權(quán)，適當(dāng)降低入刑年齡界定。一方面，在懲戒青少年違法犯罪的過程中，應(yīng)該依托于完善的法律法規(guī)體系。特別是在青少年入刑年齡的修改以及完善的過程中，要適當(dāng)降低入刑年齡?，F(xiàn)階段民法已經(jīng)對年齡已經(jīng)進(jìn)行了必要的修改，也已調(diào)低了年齡的界限。但刑法仍然沒有對其年齡進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，以14歲來作為入刑年齡的界定在現(xiàn)階段稍顯有些高。為此，應(yīng)該充分結(jié)合社會發(fā)展實(shí)踐，充分把握青少年現(xiàn)階段可能采用的違法犯罪手段以及工具等，酌情調(diào)整入刑年齡，以此來充分發(fā)揮法律的警示教育以及懲戒等作用。比如在入刑年齡的調(diào)整過程中，可以將14周歲降低為12周歲，同時(shí)調(diào)整完全無刑事責(zé)任的年齡，由12周歲降低為10周歲。通過這樣合理的嘗試，能夠更好保障法律的權(quán)威，也能夠增加低齡化青少年違法犯罪的成本。另一方面，在懲戒青少年低齡化違法犯罪的過程中，還應(yīng)該有效提升法官的裁量權(quán)。在對低齡化的青少年的違法犯罪行為進(jìn)行定性量刑的過程中，不應(yīng)該以年齡作為絕對的衡量標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)該以法律事實(shí)、犯罪情節(jié)以及法律危害等為衡量的標(biāo)準(zhǔn)。在實(shí)踐過程中，酌情提升法官的自由裁量權(quán)，能夠促使他們根據(jù)具體的案件情節(jié)事實(shí)進(jìn)行審判，同時(shí)將入刑標(biāo)準(zhǔn)修改為情節(jié)而非具體罪名，降低青少年犯罪的入刑標(biāo)準(zhǔn)。

（二）明確家庭教育的重要角色，提升學(xué)校德育教育水平

在青少年的成長以及發(fā)展的過程中，家庭教育、學(xué)校教育是不可或缺的兩方面內(nèi)容。一系列實(shí)踐表明，家庭教育的缺失，是部分青少年走上違法犯罪道路的一大誘因。為此，有效糾正青少年錯(cuò)誤的思想觀念，積極糾正青少年錯(cuò)誤的行為意識，應(yīng)該充分發(fā)揮家庭教育的重要作用，同時(shí)更要充分全面的保障好學(xué)校教育的完整性以及科學(xué)性。家庭教育應(yīng)該明確自身的角色，家長要發(fā)揮好的榜樣的作用。家長是青少年成長道路的重要把關(guān)人和引導(dǎo)者，為此，廣大家長應(yīng)該積極配合學(xué)校教育的開展，應(yīng)該行之有效提升自身的教育質(zhì)量，積極給予子女以正確的德育榜樣。家長應(yīng)該率先優(yōu)化自身的言行舉止，要為子女的成長創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松且融洽的氛圍，積極給予孩子以關(guān)愛與呵護(hù)，讓他們能夠充分感受到家庭的溫暖。同時(shí)，家長更要提升自身的社會責(zé)任感以及家庭責(zé)任感，應(yīng)該始終給予子女以正向引導(dǎo)以及科學(xué)鼓勵(lì)。當(dāng)然，家長要善于發(fā)現(xiàn)子女存在的錯(cuò)誤行為以及不合理的行徑，要帶領(lǐng)子女進(jìn)行實(shí)踐教育，給予子女以切身體會。當(dāng)子女出現(xiàn)錯(cuò)誤的行為時(shí)，家長要積極尋求教師的支持，因勢利導(dǎo)，采用科學(xué)的疏導(dǎo)方式來教育子女。

三、結(jié)論

青少年犯罪低齡化問題已經(jīng)成為社會發(fā)展的一大毒瘤，也是世界級的難題。為有效應(yīng)對青少年犯罪低齡化問題，為行之有效促進(jìn)青少年的成長與發(fā)展，應(yīng)該科學(xué)全面分析青少年犯罪低齡化問題的成因，積極采用科學(xué)有效的防范以及應(yīng)對措施，卓有成效降低青少年犯罪低齡化問題，全方位促進(jìn)青少年的健康茁壯成長。