于 龍

在新冠肺炎疫情防控期間，公安院校“互聯(lián)網(wǎng)+”在線教育模式得以廣泛應(yīng)用。超星學(xué)習(xí)通、釘釘辦公、騰訊課堂等在線教育平臺(tái)，為教師帶來(lái)了更好的授課體驗(yàn)，讓學(xué)生有更加廣泛參與課堂互動(dòng)。這為公安院校更好開(kāi)展“互聯(lián)網(wǎng)+”線上警務(wù)教學(xué)積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)，提供了新的思路。

一、新冠疫情期間“互聯(lián)網(wǎng)+”在線教育模式推進(jìn)公安教育深入發(fā)展

使命彰顯作為，初心擔(dān)當(dāng)責(zé)任。猝不及防的肺炎疫情阻卻了新學(xué)期開(kāi)學(xué)的腳步，卻無(wú)法阻隔全國(guó)“停課不停學(xué)、停課不停教”的統(tǒng)一部署與號(hào)召。公安院校線上教學(xué)依托網(wǎng)絡(luò)作為傳統(tǒng)面授教學(xué)跨越時(shí)空的課堂形態(tài)轉(zhuǎn)化，顯示出前所未有的教學(xué)活力。

（一）從線下到線上教學(xué)的方法手段要?jiǎng)?chuàng)新

信息化技術(shù)的迅猛發(fā)展，讓大數(shù)據(jù)理念融入公安實(shí)戰(zhàn)教學(xué)成為可能，并在前期已經(jīng)作為一種輔助教學(xué)手段得以應(yīng)用實(shí)踐。公安大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略在公安院校教學(xué)中的應(yīng)用就是采用現(xiàn)代化教學(xué)工具，以此作為創(chuàng)新教學(xué)手段與方法，其目的在于提升課堂質(zhì)量，借助信息化教學(xué)載體平臺(tái)提升教學(xué)效果。自新型冠狀病毒爆發(fā)以來(lái)，線上教學(xué)的穩(wěn)定開(kāi)展得益于前期發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)工具，以互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展啟迪的“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)模式發(fā)揮很大功效，讓“停課不停學(xué)”成為可能。在困境中思索創(chuàng)新為總體課堂教學(xué)模式智慧化提供實(shí)踐機(jī)遇?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”教育不僅適用于疫情期間居家教學(xué)的應(yīng)用，也為未來(lái)創(chuàng)設(shè)公安智慧課堂、建設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)+”公安教育平臺(tái)提供參考。

（二）從線下到線上教學(xué)的學(xué)習(xí)思維要革新

“互聯(lián)網(wǎng)+”公安教育平臺(tái)建設(shè)踏入新征程，是“以學(xué)生為中心”的主導(dǎo)教學(xué)理念落地生根的本質(zhì)所在，讓學(xué)習(xí)思維革新開(kāi)放發(fā)展。課堂不僅僅是固定在教室里的，可以是多場(chǎng)域下教學(xué)研討的知識(shí)分享，比如開(kāi)展以實(shí)地探訪的游學(xué)課堂、以專業(yè)實(shí)訓(xùn)為專題的情景課堂，也可以是豐富課堂活躍度的翻轉(zhuǎn)課堂。隨著時(shí)代進(jìn)步而革新的學(xué)習(xí)思維讓線上公安教育成為可能。疫情就是命令，防控就是責(zé)任，公安學(xué)警在疫情期間表現(xiàn)出服從命令、作風(fēng)優(yōu)良的寶貴品質(zhì)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開(kāi)展鞏固了“課前預(yù)習(xí)、課上精講、課后提升”的教學(xué)模式，并促使發(fā)掘優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源在實(shí)際教學(xué)中得以共享。線上教學(xué)的開(kāi)展讓我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連線打破地域距離：以聯(lián)動(dòng)兄弟院校開(kāi)展教學(xué)聯(lián)通資源共享不再是一種空談，利用網(wǎng)課促使專業(yè)教師交流、鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)人健全人格發(fā)展、典型管理與做法參考都因“互聯(lián)網(wǎng)+”公安教育平臺(tái)的存在而得以優(yōu)化。

（三）從線下到線上教學(xué)的組織形式要求新

公安教育的教學(xué)質(zhì)量提升揭開(kāi)新篇章。教學(xué)組織形式的求新不僅是從線下到線上教學(xué)的應(yīng)用，在保證在線學(xué)習(xí)教學(xué)等效質(zhì)量的同時(shí)，更是涉及多方面、多領(lǐng)域的模式探索。國(guó)務(wù)委員、公安部黨委書(shū)記、部長(zhǎng)趙克志在2019年3月21日主持召開(kāi)的公安部黨委(擴(kuò)大)會(huì)議上對(duì)新時(shí)代公安院校思想政治理論課建設(shè)提出了具體要求。課程思政的本質(zhì)目的在于利用課堂培育學(xué)生積極價(jià)值理念，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的意識(shí)形態(tài)，用求新的理念為教學(xué)提供發(fā)展前景。用言傳身教引領(lǐng)學(xué)生、用專業(yè)知識(shí)教授學(xué)生、用真情感化學(xué)生都是教學(xué)組織形式的求新體現(xiàn)。公安隊(duì)伍講政治，公安院校因此更加注重學(xué)警養(yǎng)成教育，既重視紀(jì)律意識(shí)、關(guān)切學(xué)習(xí)成績(jī)，又注重忠誠(chéng)守信等綜合意識(shí)的培育，結(jié)合實(shí)際與信息技術(shù)培育將組織形式建設(shè)得更加精彩。公安院校依托校局合作模式從實(shí)戰(zhàn)部門(mén)選派優(yōu)秀警官，以案說(shuō)法、以經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展教學(xué)的組織形式是以互聯(lián)網(wǎng)為媒介的可行性實(shí)踐創(chuàng)新，讓學(xué)警可以學(xué)到來(lái)自優(yōu)秀人民警察的實(shí)戰(zhàn)教學(xué)。學(xué)校重視、部門(mén)落實(shí)、學(xué)生參與的新型組織形式從求新角度加快線上教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。

二、信息化技術(shù)推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+”公安教育平臺(tái)建設(shè)

信息化技術(shù)為公安線上教學(xué)的開(kāi)展提供了無(wú)限的可能性，也為“互聯(lián)網(wǎng)+”教育公安平臺(tái)的建設(shè)奠定了技術(shù)路線和理論基礎(chǔ)。

（一）堅(jiān)定建設(shè)信息化“互聯(lián)網(wǎng)+”公安教育平臺(tái)的初心

現(xiàn)階段，公安院校負(fù)責(zé)公安專業(yè)人才的專業(yè)課程圍繞“教、學(xué)、練、戰(zhàn)”實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)改革全力開(kāi)拓課程思政和“金課”建設(shè)，融通線上、線下課堂。公安院校教師秉持“堅(jiān)守文化育人初心，夯實(shí)忠誠(chéng)警魂基礎(chǔ)”的根本理念，以培育高質(zhì)量公安卓越人才為初心，把上好每一堂課當(dāng)作使命，為培育高素質(zhì)的公安卓越人才貢獻(xiàn)力量。值得一提的是初心不可簡(jiǎn)單用公安專業(yè)知識(shí)課程代替，而是涵蓋人文素養(yǎng)的全過(guò)程培育。我們必須明確建設(shè)信息化“互聯(lián)網(wǎng)+”公安教育平臺(tái)的初心，將使命牢記心間以樹(shù)立堅(jiān)定信念，為了更好開(kāi)展教學(xué)不斷努力。

（二）樹(shù)立應(yīng)用信息化“互聯(lián)網(wǎng)+”公安教育平臺(tái)的信心

大數(shù)據(jù)與互聯(lián)網(wǎng)融會(huì)貫通，智慧警務(wù)新興技術(shù)助推新型公安教育平臺(tái)落地生花。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)理論教學(xué)指導(dǎo)實(shí)踐并以實(shí)踐指導(dǎo)實(shí)踐，在無(wú)限往復(fù)中樹(shù)立應(yīng)用信息化“互聯(lián)網(wǎng)+”公安教育平臺(tái)的信心，成為公安教育先行發(fā)展的先導(dǎo)。新時(shí)代“五位一體”總體布局中強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義文化繁榮，通過(guò)教育實(shí)現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)揚(yáng)；我們強(qiáng)調(diào)“四個(gè)自信”并落實(shí)“四個(gè)全面”中央戰(zhàn)略布局，以此深化公安教學(xué)改革，用堅(jiān)定的自信樹(shù)立未來(lái)公安信息化教學(xué)實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)的建設(shè)。在2020年全面建成小康社會(huì)、“十三五”規(guī)劃收官的關(guān)鍵時(shí)刻，我們相信“互聯(lián)網(wǎng)+”公安教育平臺(tái)的應(yīng)用會(huì)更加普及，成效會(huì)更加顯著。

（三）夯實(shí)發(fā)掘信息化“互聯(lián)網(wǎng)+”公安教育平臺(tái)的恒心

思想愈加深邃，行動(dòng)也愈加深遠(yuǎn)。夯實(shí)發(fā)掘信息化“互聯(lián)網(wǎng)+”公安教育平臺(tái)不是階段性工程，而是需要恒心的發(fā)展形態(tài)工程。在疫情期間，我們用中華民族歷久彌新的團(tuán)結(jié)愛(ài)國(guó)精神發(fā)揮社會(huì)主義集中力量辦大事的制度優(yōu)勢(shì)，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指引下，我們用恒心找尋多元渠道的“最大公約數(shù)”，以輻射公安在線教育“最大同心圓”，找尋最佳信息化公安教育存在形態(tài)。新時(shí)代公安院校教學(xué)組織者必須發(fā)揚(yáng)恒心，以“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)模式為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)生日常動(dòng)態(tài)管理、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)、師德師風(fēng)考察等方面的工作。

三、SWOT應(yīng)用視域下“互聯(lián)網(wǎng)+”教育的綜合性合作評(píng)估

基于學(xué)警參與的“互聯(lián)網(wǎng)+”線上教學(xué)新模式，我們利用SWOT態(tài)勢(shì)分析法開(kāi)展綜合評(píng)估分析。將與“互聯(lián)網(wǎng)+”公安教育密切相關(guān)的各種主要內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)、不足和外部的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)等分析列舉出來(lái)。從公安教育實(shí)證研究角度出發(fā)，S（strengths）是優(yōu)勢(shì)、W（weaknesses）是不足、O（opportunities）是機(jī)會(huì)、T（threats）是挑戰(zhàn)。

（一）公安在線教育平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)

公安在線教育平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)在于創(chuàng)新形式。線上教學(xué)首次全學(xué)程、全方位、全層次地亮相，啟迪公安教育嶄新思路，豐富公安教育路徑。擇優(yōu)選取適合的慕課、專屬在線課程（SPOC）以及校內(nèi)在線“金課”與公安精品課程資源，為疫情期間開(kāi)展正常教學(xué)提供了可能。在線教育的實(shí)現(xiàn)能提升教學(xué)質(zhì)量，平臺(tái)端應(yīng)用功能設(shè)計(jì)能方便學(xué)警更好參與課堂互動(dòng)，視頻資源共享、智能考勤、在線答題、彈幕舉手等功能為提升課堂教學(xué)效果提供幫助。

（二）公安在線教育平臺(tái)的不足

公安在線教育平臺(tái)不足之處體現(xiàn)在三個(gè)方面：

1.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。依托于互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)運(yùn)載的授課教學(xué)平臺(tái)必須依托流量或WIFI（Wireless Fidelity）穩(wěn)定而流暢的基礎(chǔ)上，卡頓與信號(hào)的不穩(wěn)定極易阻斷師生間有效的課堂溝通。

2.設(shè)備因素。個(gè)人聽(tīng)課接受設(shè)備與系統(tǒng)的差異也將阻礙課程進(jìn)度。以蘋(píng)果iOS系統(tǒng)為例，一些尚未納入蘋(píng)果應(yīng)用商店的開(kāi)發(fā)軟件不能成為公安院校網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)的首選。

3.使用情況。一些新型的課堂功能應(yīng)用也隨著技術(shù)日新月異的發(fā)展而得到使用，國(guó)內(nèi)外已取得良好效果的PBL、CBL教學(xué)模型也得以落地?？杉夹g(shù)的實(shí)現(xiàn)并未發(fā)揮最理想預(yù)期效果，現(xiàn)階段停留在完成先期教學(xué)任務(wù)，教學(xué)功能仍待繼續(xù)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用。

（三）公安在線教育平臺(tái)的機(jī)遇

思變讓創(chuàng)新者進(jìn)、使改革者強(qiáng)。公安在線教育平臺(tái)的建設(shè)為公安教學(xué)資源的整合提供寶貴機(jī)遇。以實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)為例，公安實(shí)際多從突發(fā)公共事件、治安災(zāi)害事故或?qū)嶋H警情角度出發(fā)，借助公安教學(xué)線上平臺(tái)發(fā)展，可以引入虛擬仿真教學(xué)平臺(tái)，發(fā)揮公安專業(yè)“虛擬教研室”的組織載體作用，以更好開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。另外，公安在線教育平臺(tái)在開(kāi)展校局合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)過(guò)程中也能有新的發(fā)展機(jī)遇。

（四）公安在線教育平臺(tái)的挑戰(zhàn)

開(kāi)展線上教學(xué)與在線測(cè)驗(yàn)、組織研討答疑與布置實(shí)訓(xùn)作業(yè)讓教師倍感壓力，同時(shí)對(duì)教師適應(yīng)新型教學(xué)環(huán)境、掌握在線教學(xué)技能、提高在線教學(xué)效果的能力提出挑戰(zhàn)。從學(xué)生角度來(lái)說(shuō)，改變思維定式從線上教學(xué)中真正學(xué)有所得成為難題。站在學(xué)校的角度，數(shù)據(jù)流量的消耗與教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的空間是此次網(wǎng)絡(luò)線上授課面臨的最主要難題。不僅如此，公安院校由于自身學(xué)科的特殊性，所開(kāi)設(shè)的課程可能涉國(guó)家機(jī)密、公安行業(yè)知識(shí)，如何在保障課堂的安全性的同時(shí)保證課堂教學(xué)質(zhì)量不打折扣也是重要風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。