張 硯

公安院校招錄的學(xué)員都是各地高考成績(jī)優(yōu)秀的英才，他們應(yīng)該具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和自我約束能力。公安院校的思想政治教育占據(jù)著主導(dǎo)地位，紀(jì)律和作風(fēng)培養(yǎng)是公安院校學(xué)員區(qū)別于其他高校學(xué)員的特殊之處。在公安院校人才培養(yǎng)工作中，在強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和作風(fēng)教育的同時(shí)，需要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

一、學(xué)風(fēng)的內(nèi)涵

學(xué)風(fēng)既指體現(xiàn)學(xué)者個(gè)人學(xué)術(shù)品格的學(xué)術(shù)風(fēng)格，也指包括大學(xué)在內(nèi)的整個(gè)學(xué)術(shù)界的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。學(xué)風(fēng)概念涵蓋了個(gè)人和學(xué)校兩個(gè)方面，涉及了學(xué)員和學(xué)員管理者兩個(gè)群體之間的關(guān)系，因此，學(xué)風(fēng)的概念描述需要從這兩個(gè)方面進(jìn)行詮釋。

學(xué)風(fēng)歸根到底是學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的思想態(tài)度和行為表現(xiàn)，它通過(guò)目標(biāo)、態(tài)度、紀(jì)律、方法、興趣、效果等具體地反映出來(lái)。學(xué)風(fēng)的好壞，對(duì)學(xué)校外在的形象起著不盡相同的作用，同時(shí)對(duì)學(xué)員的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展也有重要的影響。兩者相互聯(lián)系，相互滲透，作為實(shí)踐認(rèn)知過(guò)程而言，學(xué)員是學(xué)風(fēng)實(shí)踐中的客體對(duì)象。

學(xué)風(fēng)建設(shè)也是學(xué)生自我日常管理中的一部分內(nèi)容，對(duì)于整體學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)和發(fā)展具有重要作用，既是衡量一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是保障學(xué)院乃至學(xué)校學(xué)風(fēng)正確向上的一個(gè)重要因素。良好的學(xué)風(fēng)具有引導(dǎo)和教化的作用，在無(wú)聲的環(huán)境下對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。學(xué)校各級(jí)管理部門主導(dǎo)學(xué)風(fēng)建設(shè)的活動(dòng)，是學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主體，其目的是借助一定手段實(shí)際地作用于學(xué)生群體，主導(dǎo)學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)踐活動(dòng)。

二、學(xué)風(fēng)建設(shè)在公安院校中的意義

公安院校的學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)質(zhì)上是全面貫徹落實(shí)公安工作“對(duì)黨忠誠(chéng)、服務(wù)人民、執(zhí)法公正、紀(jì)律嚴(yán)明”的總要求。未來(lái)的警察從業(yè)人員質(zhì)量，不止要看學(xué)員在校學(xué)習(xí)情況，更重要的是培養(yǎng)學(xué)員具備服務(wù)國(guó)家、服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感。因此，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，推動(dòng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)和隊(duì)風(fēng)的形成，對(duì)培養(yǎng)合格的人民警察有著重要意義。在新時(shí)期公安院校招錄培養(yǎng)制度改革的背景下，以政治建設(shè)為核心，落實(shí)“公安姓黨”“公安院校姓黨”的根本宗旨貫徹在公安院校教學(xué)和管理的工作中。

公安院校學(xué)風(fēng)建設(shè)的總體要求不僅落實(shí)在學(xué)員樹立人人成才觀念、終身學(xué)習(xí)觀念、復(fù)合型人才觀念，同時(shí)對(duì)未來(lái)的警察在法律政策運(yùn)用能力、科技應(yīng)用能力等方面提出高要求。因此，公安院校在學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)際工作中，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，政治意識(shí)的站位和忠誠(chéng)意識(shí)培養(yǎng)是工作的基礎(chǔ)，牢固樹立紀(jì)律意識(shí)，規(guī)范一言一行，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)等具體的目標(biāo)成為彰顯公安院校學(xué)風(fēng)建設(shè)成果的重點(diǎn)。

公安院校學(xué)風(fēng)建設(shè)同時(shí)也有利于提升學(xué)管隊(duì)伍的管理水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)管隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展。一方面，學(xué)管人員的工作離不開師生群體良好的學(xué)校環(huán)境，嚴(yán)謹(jǐn)和嚴(yán)格的品質(zhì)要求有助于學(xué)管隊(duì)伍人員時(shí)刻警醒自己，規(guī)范自己的行為，提高業(yè)務(wù)管理素質(zhì)和道德素養(yǎng)。另一方面，良好的學(xué)風(fēng)環(huán)境有助于提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，形成良性的學(xué)校氛圍，從教學(xué)和科研等方面促進(jìn)學(xué)院和學(xué)校的科學(xué)發(fā)展。

三、公安院校學(xué)風(fēng)建設(shè)中學(xué)員的問(wèn)題和特點(diǎn)

（一）學(xué)員自我學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異

不同地域的基礎(chǔ)教育差別，以及在高中學(xué)習(xí)階段養(yǎng)成的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我學(xué)習(xí)管理能力的不同造成學(xué)員的成績(jī)有差異。作為從各地匯聚而來(lái)的高中畢業(yè)生，各人都有既往學(xué)習(xí)習(xí)慣。多數(shù)學(xué)員保持了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以認(rèn)真和努力的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)任務(wù)，不因?yàn)檫M(jìn)了大學(xué)校門而放松對(duì)自己的要求，從學(xué)習(xí)時(shí)間管理和生活自律方面對(duì)自己進(jìn)行約束。這些學(xué)員學(xué)風(fēng)端正，那么成績(jī)相對(duì)較好。

（二）學(xué)員自我學(xué)習(xí)態(tài)度的差異

公安院校近幾年的就業(yè)率比較高，導(dǎo)致少數(shù)學(xué)員入校后，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度產(chǎn)生了變化，認(rèn)為自己進(jìn)入了保險(xiǎn)箱，得過(guò)且過(guò)的思想開始成為主要意識(shí)，導(dǎo)致個(gè)人學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。一個(gè)明顯的現(xiàn)象就是，入校第一年，有些學(xué)員不及格科目突然增多，課余玩電子游戲花費(fèi)的時(shí)間較多，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)滑坡。

（三）學(xué)員自我評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)能力的偏差

從高中生轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)生，最顯著的特點(diǎn)是學(xué)生逐步建立成人化的評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果的能力體系。既往的以各學(xué)科分?jǐn)?shù)為目的的評(píng)價(jià)體系，轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕覍W(xué)習(xí)知識(shí)、掌握和運(yùn)用專業(yè)知識(shí)、為從事警察工作的專業(yè)能力打造基礎(chǔ)的目標(biāo)體系。專業(yè)課程的學(xué)習(xí)考量和高中階段以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)的本質(zhì)區(qū)別在學(xué)員在潛移默化中進(jìn)行自我學(xué)習(xí)內(nèi)在評(píng)價(jià)模式。如何應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)變，心理上積極去調(diào)整評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從專業(yè)知識(shí)進(jìn)行儲(chǔ)備入手進(jìn)一步挖掘自己學(xué)習(xí)能力，獲得相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)技能，為未來(lái)實(shí)習(xí)和從業(yè)做鋪墊，成為新學(xué)員入學(xué)后適應(yīng)和調(diào)整學(xué)習(xí)模式的當(dāng)務(wù)之急。

（四）學(xué)員適應(yīng)公安院校管理模式的偏差

公安院校實(shí)行的是警務(wù)化管理，嚴(yán)格的作息制度和生活制度有別于普通院校。學(xué)員入校后，集隊(duì)、內(nèi)務(wù)、學(xué)習(xí)和鍛煉形成了每日生活的主要內(nèi)容，留給個(gè)人可支配時(shí)間在變少。制度化的作息要求是公安院校作為紀(jì)律部隊(duì)的特點(diǎn)，對(duì)個(gè)人而言，必須要適應(yīng)這種生活節(jié)奏變化，在一日生活制度的前提下，調(diào)整自身的心理狀態(tài)和身體狀態(tài)，完成學(xué)業(yè)任務(wù)。

四、公安院校學(xué)風(fēng)建設(shè)的策略和方法

（一）提高教學(xué)水平，充分發(fā)揮教師隊(duì)伍作用

加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)首先要依靠?jī)?yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)的引導(dǎo)作用，在課程設(shè)置、專業(yè)拓寬、查缺補(bǔ)漏等方面給學(xué)員提供幫助。從課堂教學(xué)和施教手段方面入手，吸引學(xué)員把注意力集中到課程和專業(yè)學(xué)習(xí)方面來(lái)。此外，教師團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該利用良好的學(xué)科知識(shí)、豐富的多媒體技術(shù)調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。

（二）加強(qiáng)管理工作，充分發(fā)揮學(xué)管隊(duì)伍作用

學(xué)管隊(duì)伍與學(xué)員接觸密切，對(duì)學(xué)員的影響很大。在學(xué)生管理工作中，要以學(xué)風(fēng)建設(shè)作為目標(biāo)，更新管理的理念，積極貼近學(xué)員；以人為本，了解學(xué)員學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，保證學(xué)員養(yǎng)成和保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；積極配合教師團(tuán)隊(duì)，提高學(xué)員參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

（三）培養(yǎng)學(xué)員骨干，充分發(fā)揚(yáng)榜樣示范作用和幫扶作用

優(yōu)秀的學(xué)員干部在日常學(xué)習(xí)和生活中有良好的示范作用和帶頭作用。學(xué)員團(tuán)體中，優(yōu)秀的干部對(duì)弘揚(yáng)良好學(xué)風(fēng)有積極作用，可以營(yíng)造出健康的氛圍，對(duì)于集體發(fā)展有重要意義。同時(shí)在思想上和態(tài)度上，教師團(tuán)隊(duì)和學(xué)管團(tuán)隊(duì)要保持好一致性，積極支持和鼓勵(lì)學(xué)員骨干發(fā)揮好作用。在日常評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)和學(xué)生黨員發(fā)展中，將學(xué)習(xí)成績(jī)作為評(píng)獎(jiǎng)和發(fā)展的一個(gè)重要指標(biāo)，引導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。例如，在大隊(duì)學(xué)生會(huì)中設(shè)立學(xué)習(xí)部，由成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生組成，針對(duì)學(xué)業(yè)困難的學(xué)員開展幫扶，幫扶的形式可以多樣化，可以一對(duì)一幫扶、小組幫扶、學(xué)業(yè)困難生加訓(xùn)幫扶、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享、學(xué)期課堂優(yōu)秀筆記分享等，通過(guò)傳幫帶，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的先鋒模范作用，帶動(dòng)學(xué)業(yè)困難學(xué)員，激發(fā)他們的信心，促進(jìn)后進(jìn)學(xué)員學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

（四）強(qiáng)化校園文化建設(shè)，充分營(yíng)造積極向上的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)

學(xué)校管理者需要積極創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和舉辦促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的活動(dòng)。在輿論和宣傳方面，積極發(fā)揮話語(yǔ)權(quán)的功能，打造和樹立思想好、學(xué)習(xí)好、自身要求嚴(yán)格的表彰對(duì)象或典型人物。此外，根據(jù)公安院校統(tǒng)一警務(wù)化管理的特點(diǎn)，可以從學(xué)校層面宣傳和倡導(dǎo)課堂教學(xué)過(guò)程中學(xué)員不使用手機(jī)。除任課老師要求使用手機(jī)外，學(xué)員進(jìn)入教室后將手機(jī)統(tǒng)一放置在教室配備的手機(jī)袋中，通過(guò)紀(jì)律約束學(xué)員的行為，降低當(dāng)前社會(huì)手機(jī)文化對(duì)校園文化的影響。整體而言，校園文化建設(shè)中正向的思想宣傳和教育結(jié)合實(shí)際工作中紀(jì)律規(guī)則的制定，可以規(guī)范學(xué)員的行為，發(fā)揮指導(dǎo)性和方向性的引領(lǐng)作用，讓學(xué)員產(chǎn)生集體歸屬感。

（五）建立家校聯(lián)系渠道，合力推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

在公安院校學(xué)生管理過(guò)程中，各學(xué)生管理大隊(duì)的輔導(dǎo)員掌握著每位學(xué)員的學(xué)習(xí)成績(jī)情況。根據(jù)學(xué)校學(xué)籍管理規(guī)定，輔導(dǎo)員應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)員，找他們個(gè)別談話，交流思想，查找問(wèn)題，制定目標(biāo)，做好提醒和督促工作；輔導(dǎo)員每年將學(xué)員成績(jī)單郵寄給家長(zhǎng)，或者在微信公眾平臺(tái)上發(fā)給家長(zhǎng)一封信，信中寫明查看學(xué)員成績(jī)的方法，并告知學(xué)籍管理規(guī)定對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的要求，讓家長(zhǎng)心中有數(shù)；對(duì)于不及格科目達(dá)到三門或三門以上的學(xué)員，大隊(duì)輔導(dǎo)員會(huì)電話通知家長(zhǎng)本人，告知學(xué)員在校的學(xué)習(xí)狀況。通過(guò)這些方法讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)員在校的學(xué)習(xí)情況，雙方共同努力推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。