余靜

摘要：初中英語(yǔ)教學(xué)中要能夠認(rèn)識(shí)到小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用所具有的重要意義，在教育教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)小組合作學(xué)習(xí)方式進(jìn)行運(yùn)用，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的積極主動(dòng)性，以此更好地提升課堂教學(xué)效率。本文先分析初中英語(yǔ)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的必要性，接著提出在初中英語(yǔ)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的具體應(yīng)用策略，以此更好地發(fā)揮小組合作作用，提升英語(yǔ)教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：小組合作學(xué)習(xí);初中英語(yǔ);策略

新課程教學(xué)理念指出，學(xué)生學(xué)習(xí)的目的不僅僅是進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，也是不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，形成自己的學(xué)習(xí)方式方法，學(xué)生是教師和學(xué)生共同參與的一項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)習(xí)的過(guò)程不僅僅是對(duì)課本知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)也是在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中相互學(xué)習(xí)。隨著新課程教學(xué)理念的提出，在當(dāng)前初中英語(yǔ)教學(xué)中也更加注重學(xué)生之間的合作，通過(guò)合作使得學(xué)生能夠相互協(xié)調(diào)，以此更好地提升教育教學(xué)效果。

一、初中英語(yǔ)新小組合作學(xué)習(xí)解讀

隨著新課程教學(xué)理念的提出，在教學(xué)中更加注重采用新的教育教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式將比較，新課程教學(xué)理念不管是在理念，還是在內(nèi)容的設(shè)計(jì)上都改變了傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生從觀察、合作的角度對(duì)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而形成自身的學(xué)習(xí)方式。此外，新課程教學(xué)理念的提出，更加符合學(xué)生自身的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)一般都是采用因材施教的方式，初中英語(yǔ)教學(xué)的這一個(gè)規(guī)律更加符合初中階段學(xué)生的需求。此外，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的是讓學(xué)生能夠用到日常生活當(dāng)中，新課程教學(xué)理念也凸顯了這種實(shí)踐活動(dòng)，最為主要的目的是結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活將英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用，并非單純地對(duì)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，更加重視對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的應(yīng)用。新課程教學(xué)理念更加注重學(xué)生能力的發(fā)展，不僅僅進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，也要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，側(cè)重于學(xué)生對(duì)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正能夠做到學(xué)以致用，將理論和實(shí)踐相互結(jié)合。

小組學(xué)習(xí)具體來(lái)說(shuō)是通過(guò)學(xué)生之間的配合對(duì)知識(shí)進(jìn)行討論交流，根據(jù)一個(gè)任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)這種方式讓每個(gè)學(xué)生都積極主動(dòng)地參與到知識(shí)學(xué)習(xí)當(dāng)中，進(jìn)而達(dá)到提升英語(yǔ)課堂教學(xué)效果的目的。通過(guò)合作學(xué)習(xí)的方式能夠讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與其中，不僅促進(jìn)學(xué)生情感的溝通，也能夠在思想知識(shí)的碰撞當(dāng)中，進(jìn)一步加深對(duì)于知識(shí)的理解。為此，在初中英語(yǔ)教學(xué)中要能夠認(rèn)識(shí)到合作學(xué)習(xí)所發(fā)揮的重要作用并將其滲透其中，提升學(xué)生的合作意識(shí)和能力，對(duì)于學(xué)生未來(lái)發(fā)展來(lái)說(shuō)都具有極為重要的意義。

二、初中英語(yǔ)課堂上小組合作應(yīng)用策略

當(dāng)前初中英語(yǔ)教學(xué)中由于受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，學(xué)生一直是被動(dòng)的存在，教師才是課堂上的主宰，小組合作學(xué)習(xí)方式在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用能夠引導(dǎo)學(xué)生基于任務(wù)來(lái)進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，能夠使得每個(gè)學(xué)生都能夠積極主動(dòng)地參與其中，對(duì)于學(xué)生合作能力的提升具有極為重要的意義。為此，在初中英語(yǔ)教學(xué)中可以從以下幾個(gè)方面對(duì)小組合作學(xué)習(xí)方式進(jìn)行應(yīng)用，以此更好地提升課堂教學(xué)效果。

（一）基于班級(jí)單位開(kāi)展小組合作

每個(gè)學(xué)生的發(fā)展最終都是要步入社會(huì)，班級(jí)可以看成是一個(gè)小型的社會(huì)，學(xué)生在這個(gè)小型的社會(huì)當(dāng)中，只有不斷地注重自我提升，才能夠更好地適應(yīng)班級(jí)學(xué)習(xí)生活。而通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的方式可以先讓學(xué)生適應(yīng)，進(jìn)而對(duì)班級(jí)進(jìn)行適應(yīng)，在小組合作當(dāng)中小組成員之間相互了解交流，可以共同學(xué)習(xí)活動(dòng)，成為好朋友，成為學(xué)生合作的一個(gè)表現(xiàn)。此外，通過(guò)小組合作的方式，也能夠更好地聽(tīng)取他人意見(jiàn)，為融入社會(huì)做好相應(yīng)的鋪墊，和各小組之間的人進(jìn)行和諧的交流，小組成員之間互相幫助，細(xì)心聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和看法，表達(dá)自己的想法，在初中英語(yǔ)教學(xué)中通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的方式，可以讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自我。

（二）鼓勵(lì)表達(dá)自我，提升合作效率

初中英語(yǔ)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)方式的目的是為了讓學(xué)生能夠表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)，在表達(dá)的過(guò)程當(dāng)中也能夠聽(tīng)取別人的看法，最終形成自己獨(dú)到的見(jiàn)解，而通過(guò)小組合作的方式可以達(dá)到這一目的。在小組合作學(xué)習(xí)當(dāng)中，小組成員都能夠進(jìn)行積極主動(dòng)的思考，相互交流自己的想法，最后形成小組之間的最終意見(jiàn)，從而能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的主體學(xué)習(xí)。為此，在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中要認(rèn)識(shí)到具備獨(dú)立想法的重要性，使得學(xué)生在分析問(wèn)題的過(guò)程當(dāng)中對(duì)于這些知識(shí)進(jìn)行講解。

（三）突出主體性，強(qiáng)化教學(xué)效果

初中英語(yǔ)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的方式要注重突出學(xué)生的主體地位，教育教學(xué)的目的都是為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，每個(gè)學(xué)生的目標(biāo)也都是取得較高的成績(jī)，但并不是說(shuō)成績(jī)就能夠代表學(xué)生的進(jìn)步，而不進(jìn)步就是失敗，失敗也可能會(huì)在一定程度上影響到學(xué)生的自信心。為此，在小組合作學(xué)習(xí)中，教師要能夠看到每個(gè)學(xué)生存在的閃光點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生更多參與到知識(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，只要小組為了集體的任務(wù)共同努力，不管最后是正確還是錯(cuò)誤，教師都要認(rèn)識(shí)到學(xué)生在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中所存在的進(jìn)步。

結(jié)束語(yǔ)：

在教學(xué)中更加注重采用新的教育教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比較，新課程教學(xué)理念不管是在理念還是在內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，都改變了傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生從觀察、合作的角度對(duì)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而形成自身的學(xué)習(xí)方式。各小組之間的學(xué)生進(jìn)行和諧的交流，小組成員之間互相幫助，細(xì)心聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和看法，表達(dá)自己的想法。在初中英語(yǔ)教學(xué)中通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的方式，可以讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)到自我。教師要能夠看到每個(gè)學(xué)生存在的閃光點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生更多地參與到知識(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中。在初中英語(yǔ)教學(xué)中還要不斷探索合作學(xué)習(xí)應(yīng)用策略，以此讓每個(gè)學(xué)生都積極主動(dòng)參與其中，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

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