侯鈺澤

人類命運共同體旨在追求本國利益時兼顧他國利益，以謀求共同發(fā)展。只有世界各國都積極走向綠色發(fā)展道路，人類命運共同體的可持續(xù)發(fā)展才能成為可能。

自新冠肺炎疫情暴發(fā)以來，全國人民上下齊心、眾志成城，一方有難、八方支援，涌現(xiàn)出的“戰(zhàn)士們”演繹著一幕幕可歌可泣的贊歌。面對這場看不見硝煙的戰(zhàn)爭，無數(shù)青年選擇逆行，他們揮灑青春汗水，以對祖國的熱情和社會的責任感唱響青春之歌，成為疫情防控的主力。他們或是醫(yī)院的醫(yī)務工作者，不顧自身安危，放棄家庭及與親人的陪伴，拼命爭分奪秒，同病魔較量，為生命而戰(zhàn);或是成為抗擊新冠肺炎的各地的志愿者們，不分黨員或者群眾，勇敢地奔赴前線，不分晝夜地站崗執(zhí)勤，用自己的行動詮釋著“逆行者”，為抗疫筑起了一道道厚盾墻，成為了疫情防控工作的強大后備力量。每一個無名英雄，都因無畏而不凡。57年前，“雷鋒”這個響亮的名字，成為幾代中國人的共同記憶，今天，雷鋒高尚純潔的精神依舊激勵著中國人，他們，就是當今的雷鋒。

在工行銅川新區(qū)支行有這樣一位90后，她叫張晗，1993年出生，是中國工商銀行銅川新區(qū)分行一名客服經理，年僅27歲的她已獲得中國工商銀行銅川分行優(yōu)秀青年員工、金融先進工作者等多項榮譽稱號。今年春節(jié)，張晗主動請纓，承擔起工行銅川新區(qū)支行特殊假日的值守任務，從逐筆落實財政疫情防控資金支付業(yè)務到為企事業(yè)單位應急資金劃轉等，張晗用自己在崗位上的堅守保障了疫情防控資金支付的暢通高效，疫情捐款相關款項的及時到賬。張晗說“我的工作是平凡的，身為金融戰(zhàn)線的一枚‘螺絲釘，做好了也不平凡?！睆堦蠠崆榇蠓?，多才多藝，始終把自己的“快樂”融入到服務過程中，用自己的微笑和活力去感染并幫助他人。在抗擊新冠肺炎疫情的過程中，在上班時段張晗在自己的工作崗位上堅守著，在下班時段銅川新區(qū)各商業(yè)街區(qū)也能時常看到她忙碌的身影。

23歲外國留學生當志愿者宣傳防疫：2月22日，在沈陽。蘇丹留學生秦文杰報名參加了社區(qū)志愿者，在疫情期間為社區(qū)做防疫宣傳。

在寧波慈溪長河鎮(zhèn)周庵公路滄大公路卡口，一位身材高大、皮膚黝黑的外國友人每天都和其他志愿者一起對進入村莊的人員進行詢問、登記，一絲不茍。這位說著一口流利普通話的外籍志愿者叫賽米爾，出生于1991年，來自非洲加納，在浙江財經大學國際經濟與貿易專業(yè)攻讀第二個研究生學位。學校放假后，他隨女友回長河鎮(zhèn)大云村一起過春節(jié)。得知長河鎮(zhèn)在招募志愿者的信息后，兩個人立即報了名，加入抗疫陣線。

鄭州市為外國友人發(fā)布了8種語言的疫情防控通告，為了能讓隔離在家的外國友人更好地理解防控通告的相關內容，90后留學生、中原區(qū)蓮湖街道的志愿者蘇椏利用自己擅長的英文，上門為他們進行耐心講解，疫情發(fā)生后，23歲的蘇椏主動請求加入街道志愿者隊伍，在她的帶動下，剛滿20周歲的弟弟蘇洋也跟隨姐姐加入了志愿服務工作中。姐弟兩人身穿紅色小馬甲，每天穿梭在轄區(qū)的大街小巷，摸排疫情線索、組織消毒工作、開展防疫宣傳、查看重點場所……一項項工作有條不紊，一條條措施落實到位。蘇椏說：“我們就是想通過自己的實際行動證明我們也是有擔當?shù)囊淮?，用我們自己的方式加入到這場疫情防控阻擊戰(zhàn)中?！?/p>

執(zhí)著堅守，淬煉新時代青春本色。面對疫情，無數(shù)青年迎難而上，形成了助力打贏疫情阻擊戰(zhàn)的青春“防線”。他們以“最美逆行”護佑家與國，用實際行動詮釋青春無悔，以堅守彰顯青春本色。

百余年前，梁啟超先生曾發(fā)出“少年強則國強”的呼喊。如今舉國戰(zhàn)“疫”之時，中國青年一代用自己的方式隔空應答，鐫刻下屬于他們的時代印記。我們相信，這種精神的傳承，必將伴隨我們最終贏得這場疫情防控阻擊戰(zhàn)的最終勝利。這將是一場記入史冊的抗“疫”，我們也必迎來那一城櫻花盛開。

受新冠肺炎疫情的影響，國家教育部、人社部決定延期開學并針對“停課不停學”先后出臺相關文件，河南化工技師學院積極響應上級號召制訂“停課不停學”工作方案，現(xiàn)代服務系全體師生根據系部特點精心籌劃，制訂了相應的教學計劃并付諸實踐。通過網課，老師們一個個都成了“網紅”，學生對于新教學模式也是新奇，上課效果還算滿意。

“網絡上課”作為一種新的信息技術手段，它在當前的信息時代，有著很強的生命力并且具有三大優(yōu)勢：①不受空間限制。在客廳、臥室、院子里只要有手機都可以進行學習觀看;②不受時間限制。可以重復觀看，對于那些沒有聽懂的知識點，學生可以返回重新觀看，這對于學生的理解、記憶、掌握有著很大的好處;③網絡資源豐富。在這個特殊時期，除了老師們上傳的資源，各個學校各個學科都有網絡課程，可以隨時利用學習。通過老師的講解和運用不同的網絡資源，學生在家自行學習，將疫情防控帶來的影響降到最低。

近年來，我國職業(yè)教育事業(yè)快速發(fā)展，體系建設穩(wěn)步推進，培養(yǎng)培訓了大批中高級技能型人才，為提高勞動者素質、推動經濟社會發(fā)展和促進就業(yè)作出了重要貢獻。同時也要看到，當前職業(yè)教育還不能完全適應經濟社會發(fā)展的需要，結構不盡合理，質量有待提高，辦學條件薄弱，體制機制不暢。加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，對于深入實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，創(chuàng)造更大人才紅利，加快轉方式、調結構、促升級具有十分重要的意義。什么是“現(xiàn)代學?！保俊艾F(xiàn)代學?！本褪俏覀兝斫獾摹艾F(xiàn)代化具有現(xiàn)代設計的學校”嗎？當然不是?！艾F(xiàn)代性”是現(xiàn)代學校的內在規(guī)定性，“現(xiàn)代性”的辦學理念和管理模式是現(xiàn)代學校的根本特征。那么，國家為什么要大力發(fā)展“現(xiàn)代學?！?？原因一，是我們國家經濟建設發(fā)展的需要。我們需要大批各個方面的中初級的專門人才，一大批的高素質的勞動者。這就需要我們的教育進行培養(yǎng)和培訓。原因二，也是我們國家社會發(fā)展的需要。職業(yè)教育是面向最廣大人民群眾的教育，也是每一個人終身面臨需要接受教育的一類教育。接受職業(yè)教育的這些學生當中，根據我們的了解和統(tǒng)計，絕大部分都是來自于農村和城市家庭經濟困難的學生。如何為這樣一批家庭子女謀求他們發(fā)展的出路，這是我們作為政府、作為教育方面應該盡的一種責任，要把這塊教育辦好。這涉及到社會公平。原因三，是我們教育本身發(fā)展的需要。大家都知道，改革開放30年來，特別是進入新世紀之后，我們教育取得了巨大的成就，實現(xiàn)了兩大跨越和一個突破，所謂"兩大跨越"，第一個跨越就是我們實現(xiàn)了普及九年義務教育，第二個跨越，我們的高等教育進入了大眾化的階段。

那么所謂的“現(xiàn)代教育”，就是人才。讓人性開花，才華橫溢。人才的培養(yǎng)需要好的導師，什么才算是好的導師呢？

首先必須有工匠精神力。說到工匠精神，大家可能都會想到德國人，德國人可謂是將工匠精神發(fā)揮到了淋漓盡致。他們對工作崗位的熱愛無法用語言表達，國人會把工作當成飯碗，而德國人會把崗位看成“生命”。德國人一直學做殘酷的完美主義者，慢工出細活，對待產品精益求精，要求精致到足夠的自信。還有一點是“專”，專注到成就唯一，不做第一，只做唯一，他們是不怕超越的，為什么？因為對自己的產品足夠的自信。最后是嚴謹?shù)匠删推焚|品牌。在全球，德國的高品質品牌就有100多個，最具有價值品牌100強中就占了11個，僅次于美國居第二位。綜合以上陳述工匠精神力可以總結五點：敬業(yè)到愛崗如命、慢工到成就品質、精致到足夠自信、專注到成就唯一、嚴謹?shù)綒埧岬耐昝馈?/p>

其次就是執(zhí)行力。執(zhí)行力，指的是貫徹戰(zhàn)略意圖，完成預定目標的操作能力。筆者總結了幾點關于執(zhí)行力的口訣：做到的要見到，說到的要做到，看到的要說到。

七個“不放過”的執(zhí)行力：找不到問題的根源，絕不放過;找不到問題的責任人，絕不放過;找不到問題解決辦法，絕不放過;改進方法落實不到位，絕不放過;問題責任人沒受教育，絕不放過;沒有長期的改進措施，絕不放過;沒有建立其獎懲機制，絕不放過。

除了上述所說的工匠精神力和執(zhí)行力，還要有志氣勇氣和銳氣。職業(yè)做夢要有壯志凌云的“志氣”，不要做假要做學問，作為教師更應該提升自己的內涵，腹有詩書氣自華。崗位做事要有氣吞山河的“勇氣”。敢于做事勇于承擔，做好自己的定位，努力盡力地做好自己的角色。做人要有內圣外王的“銳氣”。學習與生命同步，人的尊嚴是自己干出來的。從正面，走正道，修正果，正能量方來無限量。

如何擺正心態(tài)，積極陽光的迎接朝陽，需要三個基因。

第一個是“主人翁”基因，躬身入局，直面困難，“做事不主動，前途很被動”，我們對待工作就要積極主動的，主動的勇于負責任，永遠得到你想要的，才能擔重任，令領導賞識，否則只能失去機會。單位找自己來，就是解決問題的，如果沒有問題，我就失業(yè)了，這是一個很現(xiàn)實的問題。有句話是這么說的“這是你的工作，你享受了榮譽和收入，也要承擔相應的責任和委屈”，所以我們要努力調動自己的主觀能動性，充分發(fā)揮自己的“主人翁”基因。

第二個是“賞識”基因，工作就是修行，職場就是道場。合理的是訓練，不合理的是磨練，合理不合理都是一種修煉，而這種修煉的核心就是“我是一切的根源”。學會賞識別人，學會賞識自己。對別人豎起大拇指，不僅僅贊揚別人，其中最少有三根手指是指向自己的。如果沒有同等的精神層面，是沒辦法理解別人的，更不要說賞識他人了。

第三個就是“不抱怨”基因。不要帶著情緒上班，影響自己也會影響他人。問題來了找根源，不要浪費在情緒上?？鞓返幕钤诋斚?。心態(tài)要好，定位要準，對上服從對下服務，標準要高，頂格工作。 勇于負責，馬上行動，絕對服從，沒有借口，說到做到。

（作者單位：河南化工技師學院 ）