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        黃埔抗戰(zhàn)老兵口述歷史的特質(zhì)

        2020-11-28 20:09:42薛剛
        黃埔 2020年6期

        薛剛

        自2010年以來,作為一名關(guān)愛抗戰(zhàn)老兵公益的志愿者,同時(shí)也作為一名曾經(jīng)的媒體人,我在全國(guó)范圍內(nèi)對(duì)600余位抗戰(zhàn)老兵進(jìn)行了口述歷史的影像記錄工作,在歷時(shí)9年的口述歷史實(shí)操工作中積累了一些經(jīng)驗(yàn)和思考。在這些抗戰(zhàn)老兵中,有過黃埔軍校學(xué)習(xí)經(jīng)歷的占三分之一多的數(shù)量。下面我就分享一下在黃埔軍??箲?zhàn)老兵口述訪談中的一些心得。

        黃埔軍校在抗戰(zhàn)時(shí)期的作用是毋庸置疑的,黃埔軍校生在抗戰(zhàn)時(shí)期建立的功勛也是世人皆知的。然而,在整個(gè)抗戰(zhàn)歷史的進(jìn)程中,黃埔軍校生的個(gè)人經(jīng)歷及思想變化與其他士兵的抗戰(zhàn)經(jīng)歷相比有其自身的特質(zhì)。這些特質(zhì)具體體現(xiàn)如下:

        黃埔抗戰(zhàn)老兵從軍前的教育程度決定了其抗戰(zhàn)信念

        在以往的認(rèn)識(shí)中,我們一般會(huì)認(rèn)為只有家境殷實(shí)、生活無憂的家庭,其子女才有接受系統(tǒng)教育的機(jī)會(huì)和條件。然而,在我們實(shí)際的訪談過程中發(fā)現(xiàn),這種現(xiàn)象并不盡然。由于民國(guó)初期的教育體制及鄉(xiāng)紳文化的不斷倡導(dǎo),在很多相對(duì)落后的農(nóng)村及山區(qū),一樣會(huì)把青少年的初等教育視為一種基本的社會(huì)責(zé)任,而在這種責(zé)任的作用之下,很多貧困家庭的子女得以與富裕家庭子女一樣,接受初級(jí)基礎(chǔ)教育及文化學(xué)習(xí)。而這種初級(jí)教育對(duì)一個(gè)正值國(guó)家興亡危難時(shí)刻的青少年來說,其意義及價(jià)值是不言而喻的。所以,我們?cè)谠L談中發(fā)現(xiàn),很多考入黃埔軍校的老兵在入學(xué)前大多是來自社會(huì)中下層普通家庭,有的甚至是來自非常貧瘠的偏遠(yuǎn)地區(qū)。正是由于他們?cè)谌胛榍八艿幕A(chǔ)教育中,老師給予他們的“勿忘國(guó)恥、守疆護(hù)土”“驅(qū)逐外辱、還我河山”的愛國(guó)家、愛民族的思想灌輸,讓他們自小就立下了“投筆從戎、報(bào)效國(guó)家”的堅(jiān)定信念。

        【案例】南京黃埔軍校16期抗戰(zhàn)老兵葉祖鈞(已故)口述實(shí)錄

        我是1925年1月25日出生的。當(dāng)時(shí)正是大浪淘沙的北伐時(shí)期,那個(gè)偉大的事情我沒趕上,但在我三四歲的時(shí)候,北伐軍進(jìn)城唱的那個(gè)兒歌,我到現(xiàn)在都記得:“打倒列強(qiáng)、打倒列強(qiáng),除軍閥、除軍閥,國(guó)民革命成功、國(guó)民革命成功,齊奮斗、齊奮斗。”我上一年級(jí)的時(shí)候,就是船板巷小學(xué)一年級(jí),那是1931年吧,日本鬼子侵占東北。老師就組織我們游行,手里抓著個(gè)小旗子,跟著老師從船板巷小學(xué)出來,走到三山街,走在由三山街往南門走的那個(gè)人行道上。一路走一路喊“打倒日本帝國(guó)主義”“還我東北”的口號(hào)。然后不出南門,就又回到學(xué)校去了。這個(gè)印象非常之深。那個(gè)時(shí)候還有一個(gè)漫畫我記得很清楚。畫了一個(gè)日本鬼子穿著他們那個(gè)木屐,一個(gè)腳踩在朝鮮上面,一個(gè)腳就跨到東北上空。這個(gè)漫畫到現(xiàn)在印象都很深。我感覺愛國(guó)啟蒙教育開始的時(shí)候,就是孫中山那個(gè)時(shí)候,因?yàn)閷O中山是個(gè)偉大人物。我記得孫中山幾句話對(duì)我們很有教育。他說:中國(guó)是一個(gè)次殖民地國(guó)家,在國(guó)際地位上是次殖民地,就是說還不及那些真正淪為殖民地的國(guó)家。像印度,它整個(gè)國(guó)家就被英國(guó)占領(lǐng)了,它就認(rèn)得大英帝國(guó)的剝削壓迫,但是它受它的保護(hù)。你別的帝國(guó)主義再來染指,它是不答應(yīng)的。中國(guó)就不同。中國(guó)還不夠資格稱上殖民地,為什么?中國(guó)有許許多多的帝國(guó)主義來剝削來壓迫。所以說孫中山偉大,那個(gè)時(shí)候還不知道有共產(chǎn)黨,就曉得孫中山。那個(gè)時(shí)候就有很簡(jiǎn)單的想法:孫中山他是個(gè)資產(chǎn)階級(jí),他學(xué)的是西醫(yī),那個(gè)時(shí)候他自己開個(gè)醫(yī)院,開個(gè)診所,收入絕對(duì)不會(huì)差的。他自己的經(jīng)濟(jì)條件會(huì)很好的。他為什么要從事革命呢?他就是要把中國(guó)一定要搞強(qiáng)大。小學(xué)畢業(yè)以后,因?yàn)槲壹覜]房子,人到哪里就在附近找學(xué)校,我最后五六年級(jí)還是在雨花路小學(xué),那個(gè)時(shí)候還叫報(bào)恩寺小學(xué)?!厴I(yè)以后我就考到現(xiàn)在的三山街內(nèi)橋中間的南捕廳有個(gè)鐘英中學(xué),它是個(gè)私立學(xué)校。為什么考它呢,那個(gè)時(shí)候南京有兩個(gè)中學(xué)比較有名,一個(gè)比較有好名,一個(gè)比較有差的名聲,一個(gè)叫成美中學(xué),成美,成人之美的意思。成美是私立的,南京社會(huì)上有句話叫“鬼糊鬼,進(jìn)成美”,成美的功課抓得不緊,“要當(dāng)兵,進(jìn)鐘英”,我就考的這個(gè)中學(xué),我就是要想去當(dāng)個(gè)兵。因?yàn)槲覀兊膰?guó)家太貧弱了,而且自小腦子里就裝著要當(dāng)兵,要保衛(wèi)自己的國(guó)家。我記得那個(gè)時(shí)候考試,鐘英中學(xué)就革新了,一般都是寫個(gè)文章什么的,它不,它叫每一個(gè)學(xué)生上臺(tái)講演。十分鐘,什么題目不管。你學(xué)生自己講,老師就坐在下面聽。我就結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)局,講了戚繼光。戚繼光是明朝抗倭的名將,我就說他小時(shí)候把小朋友組織起來,削竹為劍,砍木為刀,訓(xùn)練小朋友。那時(shí)候日本叫倭寇啊,經(jīng)常從浙江那邊登陸,騷擾中國(guó)。我就講了這么個(gè)故事,而且我自己認(rèn)為非常切合實(shí)際。哎,我就被錄取了。可是呢,那個(gè)時(shí)候已經(jīng)是37年了,七七事變之后了。很快,南京12月份就淪陷了。當(dāng)時(shí)我們只好跟著父親所在的學(xué)校,那個(gè)學(xué)校叫交輜學(xué)校,交通兵、輜重兵合在一起的,就跟著這個(gè)學(xué)校走了。因?yàn)槲腋赣H他會(huì)測(cè)量,有這么個(gè)技術(shù),就跟著這個(gè)關(guān)系離開南京,也就躲過了南京大屠殺這一劫。我記不清是到了武漢還是到了桂林,日本鬼子的暴行就通過畫報(bào)傳到后方了。那個(gè)簡(jiǎn)直是,特別慘了。后來呢,日本鬼子一路往內(nèi)地打,國(guó)民黨不是節(jié)節(jié)地逃跑嗎,最后跑到貴州麻江。那個(gè)縣呢,道道地地的山城,那個(gè)時(shí)候三句話,到現(xiàn)在都記得:天無三日晴,地?zé)o三里平,民無三分銀。這是形容貴州的窮困、落后。那個(gè)時(shí)候我還是家里吃閑飯的呢。后來,在1940年,我16歲了。因?yàn)楫?dāng)時(shí)打仗,黃埔軍校招生也比較困難,就把年齡放松了,16歲就可以考了。本來要高中的,初中的也可以考了。我父親問:“你考不考?”我說考。他說:“要不要托人?”我說不要托人,我考得取今年就考,考不取明年再考。他說:“好,有出息?!苯Y(jié)果呢,我16歲報(bào)考黃埔軍校,黃埔軍校它有本校、分校,還有許多專業(yè)的學(xué)校。像我在麻江就是通信兵學(xué)校。我就考了這個(gè)通信兵學(xué)校了。

        當(dāng)然,我們?cè)趯?shí)際的訪談中也發(fā)現(xiàn),一些投考黃埔軍校的抗戰(zhàn)老兵,是在當(dāng)時(shí)紛雜混沌的社會(huì)環(huán)境中,期望能夠經(jīng)過黃埔軍校的歷練而為自己未來的人生規(guī)劃及現(xiàn)實(shí)生存,找到一個(gè)理想而又安全的設(shè)計(jì)捷徑,有這樣初衷的黃埔抗戰(zhàn)老兵也不在少數(shù)。

        經(jīng)過大量的訪談比對(duì)我認(rèn)為:黃埔軍校生在入學(xué)前所受教育,是其參加抗戰(zhàn)原動(dòng)力的起因,也是促使其在國(guó)難當(dāng)頭的時(shí)刻抱定必勝之抗戰(zhàn)信念的基礎(chǔ)保證。

        黃埔抗戰(zhàn)老兵的軍校學(xué)習(xí)及生活決定了其抗戰(zhàn)意志

        黃埔軍校自建校以來就一直秉承“親愛精誠(chéng)”“艱苦磨煉”的教育理念??既朦S埔軍校后尤其是在入伍生階段的訓(xùn)練及學(xué)習(xí),是一個(gè)非常鍛煉及考驗(yàn)這些投筆從戎的愛國(guó)青年的時(shí)期。從訪談中發(fā)現(xiàn),這個(gè)時(shí)期是這些愛國(guó)青年轉(zhuǎn)變成為一名抗戰(zhàn)軍人的重要時(shí)期,嚴(yán)格的軍紀(jì)管理及“典范令”的基礎(chǔ)教育,以及艱難困苦的生活條件(個(gè)別分校的生活標(biāo)準(zhǔn)甚至低于社會(huì)普通百姓的基本生活水準(zhǔn)),使得絕大多數(shù)的入伍生都能秉承一個(gè)堅(jiān)定不移的信念堅(jiān)持下來(很多黃埔老兵都講述了,他們?nèi)绾卧谄D苦環(huán)境下自我調(diào)整、苦中作樂的趣事),并取得了優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。極少數(shù)學(xué)生因?yàn)樯眢w及健康的原因被淘汰,而因受不了艱苦的生活及嚴(yán)格的管理主動(dòng)離?;蛱颖艿膬H是極個(gè)別的個(gè)案。這種角色的轉(zhuǎn)變是在一種潛移默化的狀態(tài)下完成的,而這種狀態(tài)的體現(xiàn)正是黃埔精神的精髓所在。我們?cè)谠L談中經(jīng)常聽到黃埔老兵給我們講述在軍校做“總理紀(jì)念周”的場(chǎng)景,很多已經(jīng)90多歲高齡的黃埔老兵現(xiàn)在依舊能準(zhǔn)確完整地背誦《總理遺訓(xùn)》,并字正腔圓的高唱《黃埔軍校校歌》,可見這種潛移默化的教育,對(duì)于軍校學(xué)生的成長(zhǎng)及未來影響有多么巨大。再經(jīng)過后期軍官隊(duì)較為系統(tǒng)的軍事知識(shí)教育及技戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)演練,這些黃埔學(xué)生逐漸達(dá)到了未來作戰(zhàn)部隊(duì)基層指揮官的基本要求。但最為關(guān)鍵的是經(jīng)過軍校的磨礪,他們已經(jīng)成為了基層戰(zhàn)斗序列中抗戰(zhàn)意志最為堅(jiān)定、執(zhí)行力最強(qiáng)、接受現(xiàn)代化戰(zhàn)爭(zhēng)理念最新最快的核心力量。這就是作為黃埔軍校學(xué)生比普通行伍出身的下級(jí)軍官,在實(shí)際作戰(zhàn)中更能振奮士氣、身先士卒及精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的最大區(qū)別所在。普通行伍出身的下級(jí)軍官更多的是依靠個(gè)人魅力及自身經(jīng)驗(yàn)來帶動(dòng)下屬,提高士兵的戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行能力。他們的最大短板在于沒有接受系統(tǒng)的軍事知識(shí)的學(xué)習(xí)及訓(xùn)練,對(duì)現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的特性不完全了解,帶兵方式簡(jiǎn)單粗暴,缺乏人性化及針對(duì)性管理技能(比如在對(duì)待士兵請(qǐng)假回家的事情上,黃埔軍官的做法更能籠絡(luò)人心、得到士兵的信任及擁戴),而黃埔畢業(yè)生不論是在基層部隊(duì)管理、戰(zhàn)場(chǎng)紀(jì)律還是部隊(duì)生活中,都能夠及時(shí)了解及把控底層士兵的思想變化及作戰(zhàn)能力,從而迅速有效和有的放矢地進(jìn)行針對(duì)性極強(qiáng)的調(diào)整及規(guī)范,在短時(shí)間內(nèi)提高士兵的戰(zhàn)斗意志及戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行能力。

        在我們?cè)L談過的黃埔抗戰(zhàn)老兵中,實(shí)際參加過一線作戰(zhàn)的占三分之二多。這些黃埔老兵對(duì)自身在抗戰(zhàn)前線所發(fā)揮作用及功績(jī)也都是充滿了自豪。很多老兵甚至表示:如果現(xiàn)在再有外辱來犯,就憑當(dāng)年黃埔軍校的底子,仍然可以帶兵上陣殺敵。這種黃埔軍校培養(yǎng)出來的軍人作風(fēng)及意志令人敬佩不已。

        【案例】蘇州黃埔軍校16期何詢?nèi)A口述訪談實(shí)錄

        采訪者:老爺子,然后到這個(gè)軍校了,你們軍校這個(gè)入伍生期有多長(zhǎng)?

        老兵:入伍期是三個(gè)月,那完全就是等于當(dāng)一等兵二等兵這樣子。

        采訪者:這樣,全是所謂術(shù)科的。

        老兵:全是在外院的。額。

        采訪者:典范令有沒有學(xué)?

        老兵:典范令么,就是也有,也每個(gè)人發(fā)一套典范令,在課堂里面也要講。

        采訪者:那你們當(dāng)時(shí)一般是幾操幾講???

        老兵: 幾操幾講么?開始是入伍的時(shí)間,全部是當(dāng)兵的那一套。到后來么才講,他課堂里面的一半一半,差不多,不過呢,我總歸是感覺到在外面的時(shí)間多。

        采訪者:那像你們?cè)谌胛樯臅r(shí)候,打靶多不多?

        老兵:我們這樣二分校的那個(gè)隊(duì)對(duì)打靶特別重視。

        采訪者:怎么個(gè)重視法?

        老兵: 怎么個(gè)重視啊?就是啊,你先是啊,連那個(gè)秒針,三支架么,加上沙袋,加上沙袋以后,搞上一個(gè)步槍。然后這樣子瞄,瞄好了以后么,再叫那個(gè)區(qū)隊(duì)長(zhǎng)啊什么的來檢查,檢查你瞄準(zhǔn)得對(duì)不對(duì),就是準(zhǔn)心這三個(gè)點(diǎn)在一條線上面。

        采訪者:那你們打靶每次幾發(fā)子彈呢?

        老兵:三發(fā)子彈多。

        采訪者: 您打得怎樣???

        老兵: 一般,我不是高材生。

        采訪者:那當(dāng)時(shí)輕、重機(jī)槍有沒有打?

        老兵: 打打打。

        采訪者:那么輕機(jī)槍一般打一梭是么?

        老兵:嗯,沒有。就是打三連下,就是啪啪啪。那不啪,兩粒子彈就是不啪。啊啪,不啪,不啪,假如你就是啪啪啪啪啪一直扣下去,這個(gè)子彈,啪到底了。這個(gè)意思。

        采訪者: 那意思就是,盡量讓你們打點(diǎn)射,不打連射。重機(jī)槍呢?重機(jī)槍是連射還是點(diǎn)射?

        老兵: 重機(jī)槍,也是這個(gè)兩粒三粒的。你真正的這樣的啪啪啪啪啪啪這樣子,少數(shù)么,那個(gè)日本人沖上來了,我們可以這樣打。其他一般不是的。

        采訪者:您還記得,您當(dāng)時(shí)那個(gè)步槍是什么槍?。?/p>

        老兵:重鎮(zhèn)式。

        采訪者: 輕機(jī)槍呢?

        老兵: 輕機(jī)槍捷克式。

        采訪者:那重機(jī)槍是什么呢?

        老兵:重機(jī)槍馬克沁。

        采訪者: 是,三十節(jié)還是民二四的?

        老兵: 三十節(jié)是老的,馬克沁是新的。

        采訪者:你們民二四的。那您還記得那個(gè)馬克沁重機(jī)槍它怎么樣散熱的,還記得?

        老兵: 散熱,灌水的,不灌水不行。

        采訪者:您那個(gè)水箱是放在哪?還記得?

        老兵:那個(gè)水箱就是一跟粗的管子嘛,一個(gè)粗的管子里面就是水,真正的槍管子跟這個(gè)差不多的,就那么一個(gè)細(xì)的東西。

        采訪者: 那打的時(shí)候,你們那個(gè)重機(jī)槍要不要帶水箱啊,要不要帶另一個(gè)水桶放在這邊。

        老兵:有有有,要換水,要不然變燙了。

        采訪者:那你們那個(gè)水桶是放在槍下面的,還是放在槍側(cè)面的?

        老兵:那個(gè)我們不太講究。

        采訪者:那您在那個(gè)入伍生期,當(dāng)時(shí)區(qū)隊(duì)長(zhǎng)、教官對(duì)你們嚴(yán)不嚴(yán)?

        老兵: 區(qū)隊(duì)長(zhǎng)教育嚴(yán)的。嚴(yán)得很。

        采訪者:嚴(yán)。有沒有挨過揍。

        老兵: 這挨揍真的不多。他最多就踢一腳。你站得不好,踢一腳什么的。

        采訪者:做立正姿勢(shì)時(shí),突然在背后你腿后面來一下。

        老兵:哎哎哎。不過他踢一腳沒什么的,不是穿的皮鞋踢的。那他穿的一個(gè)布鞋,一個(gè)草鞋了,那個(gè)踢不疼。

        采訪者:像您當(dāng)時(shí)穿的是什么鞋?

        老兵:草鞋。哎,赤腳草鞋。

        采訪者:自己打的還是買的。

        老兵:買的,一般都買的。

        采訪者:那你們會(huì)不會(huì)在草鞋上面纏點(diǎn)布條,免得磨腳。干過這個(gè)?

        老兵:那我這個(gè)里面都是打的泡。

        采訪者:都是泡?很疼的。

        老兵:沒辦法的。

        采訪者:那個(gè)泡破了不是很疼很疼。

        老兵:總是有打了起了泡,泡癟了以后,慢慢地磨成老繭了,那就好了。

        采訪者:那像你們?cè)谌胛樯鷷r(shí)期和學(xué)生隊(duì)時(shí)期,你們這個(gè)領(lǐng)章有沒有變。

        老兵:有不同。

        采訪者:怎么個(gè)不同呢。

        老兵:入伍生期間呢是兩個(gè)星,兩個(gè)三角形。這個(gè)等到軍官期間的中士,就兩條杠,中士。

        采訪者:那你們有沒有像這個(gè)牌牌,這邊是圓形的,這邊是軍校,這邊是學(xué)生。

        老兵:兩邊么,一個(gè)軍校,一個(gè)學(xué)生,就是這樣子的。

        采訪者:那你們后來入伍期滿,正式到學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候,當(dāng)時(shí)軍服是什么顏色的?

        老兵:一樣的。

        采訪者:一樣的。什么顏色的?

        老兵:也是這個(gè)灰不溜秋的這個(gè),反正帶點(diǎn)草綠色這個(gè)樣子。

        采訪者:一年發(fā)幾套?。?/p>

        老兵:一年發(fā),反正是兩套哎,一天到晚穿的。在地上爬的。

        采訪者:臟了怎么辦?來得及換么?

        老兵:臟了要洗啊。你拿那個(gè)牌子,就這個(gè)牌子上面有你名字,幾班幾的名字,一級(jí)級(jí)排上去,那個(gè)洗衣服的。甩在那里就行了。他洗完了以后給你,根據(jù)你的這個(gè)牌子,擺到你的床上。不要花錢。

        黃埔抗戰(zhàn)老兵的從軍經(jīng)歷及坎坷決定了其抗戰(zhàn)記憶

        對(duì)于抗戰(zhàn)的記憶是抗戰(zhàn)老兵人生履歷中最為重要及深刻的部分。黃埔抗戰(zhàn)老兵的抗戰(zhàn)記憶有著非常鮮明的特點(diǎn)及特質(zhì),這些特點(diǎn)及特質(zhì)的形成背景正是其軍旅生涯中黃埔軍校生的身份屬性。黃埔軍校畢業(yè)生自抗戰(zhàn)伊始直至抗戰(zhàn)勝利,都是國(guó)民革命軍整個(gè)序列中的精英組成部分。為此,他們的抗戰(zhàn)經(jīng)歷基本上涵蓋及延續(xù)了整個(gè)抗戰(zhàn)14年的歷史進(jìn)程,這些艱苦卓絕的經(jīng)歷無論是在團(tuán)隊(duì)史還是個(gè)人史中都會(huì)有集中的體現(xiàn)及具象的突出。

        在我們的訪談中,很多黃埔抗戰(zhàn)老兵更多的是非常詳細(xì)地描述其從軍的意圖及軍校生活的記憶,借此重點(diǎn)甚至刻意的強(qiáng)調(diào)其自身在抗戰(zhàn)時(shí)期的成長(zhǎng)經(jīng)歷及人生感悟,反而對(duì)其畢業(yè)之后的許多經(jīng)歷及坎坷輕描淡寫甚至一語(yǔ)帶過。還有一個(gè)普遍現(xiàn)象是大多黃埔抗戰(zhàn)老兵只愿講述抗戰(zhàn)時(shí)期的記憶,而對(duì)內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期之后的經(jīng)歷,大多不愿提及,有的甚至直接回避,其原因不言而喻。注重講述重大歷史背景及背景下的自我,弱化或回避個(gè)人成長(zhǎng)關(guān)鍵點(diǎn)的心理變化及人情世故,這種心態(tài)在某種程度上也或多或少使我們?cè)邳S埔抗戰(zhàn)老兵口述歷史采訪中出現(xiàn)了一種“尬聊”的狀態(tài),盡管為了減少這樣的狀況發(fā)生,我們也采取了多樣的提問方式及技巧,但也還是難免出現(xiàn)老人家選擇性回憶的狀態(tài)。

        形成這種狀況有著一些主客觀原因。首先,一些黃埔抗戰(zhàn)老兵畢業(yè)后所在部隊(duì)在抗戰(zhàn)時(shí)期并未立下什么顯赫戰(zhàn)功,老兵本人也未有什么豐功偉績(jī),所以老人家有無顏爭(zhēng)功、自慚形穢的自愧心態(tài);其次,內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期的國(guó)軍經(jīng)歷及與共軍交戰(zhàn)的過程,使其仍有顧慮。由此不難看出這些黃埔抗戰(zhàn)老兵特別看重自己的黃埔軍校履歷,其內(nèi)心認(rèn)為給予了他們?nèi)松鷼v程中重要?dú)v史拐點(diǎn)的黃埔經(jīng)歷是有著特別的意義和價(jià)值的,講述和回憶這些歷史細(xì)節(jié)是他們?cè)佻F(xiàn)軍人尊嚴(yán)及人生榮耀的一種最為享受的歷史記憶方式。

        【案例】無錫黃埔軍校16期抗戰(zhàn)老兵欒德群口述訪談實(shí)錄

        采訪者:抗戰(zhàn)勝利的時(shí)候您是哪天知道日本人投降的消息的?

        老兵:哈哈哈,這個(gè)事情我一生一世永遠(yuǎn)忘不了。你重慶到過嗎?

        采訪者:我去過。

        老兵:當(dāng)時(shí)我們國(guó)民政府就在上清寺。國(guó)民政府在那邊,我們軍事委員會(huì)在一條叫什么路我也忘記了。對(duì)面有一個(gè)電影院,我們隔壁是中央通信室,他們有什么就在這發(fā)布。我有一天就到電影院去看電影,八九月份,看著看著突然之間,電影停掉了。我們當(dāng)時(shí)想什么事情啊,結(jié)果有一個(gè)人從后面上來,說告訴各位一個(gè)好消息。大家以為電影發(fā)生故障了,他一講大家靜得不得了。然后他講日本天皇宣布無條件投降了,電影院里的人嘩地立起來,啪啪啪拍手。大家電影不看了,都沖出來了。沖出來我們那邊是一條大路,電影院隔壁過去一點(diǎn)就是盟軍總部,盟軍總部那里美國(guó)佬各色人都有,鞭炮聲不得了,我永生永世忘不了。我們中國(guó)人民勝利了,日本天皇無條件投降了。那條路上都是外國(guó)人,開了吉普車,嘩嘩嘩熱鬧得不得了。

        采訪者:那個(gè)時(shí)候大概是幾點(diǎn)鐘你還記得嗎?

        老兵:九點(diǎn)鐘。

        采訪者:晚上還是早上?

        老兵:晚上,我看電影嘛。

        采訪者:您看什么電影還記得嗎?

        老兵:記不得了,進(jìn)口片。電影馬上不看了,大家趕著出來,馬路上放炮仗。

        采訪者:晚上有沒有睡著?

        老兵:睡著的,就是晚一點(diǎn)點(diǎn),緊張得不得了。

        采訪者:當(dāng)時(shí)有沒有人拎著燈籠出來?

        老兵:沒有燈籠。

        采訪者:有沒有舉火把這些?都沒有?

        老兵:沒有這些,就是放鞭炮,大炮仗小炮仗。

        采訪者:像我們看紀(jì)錄片外國(guó)人當(dāng)天會(huì)相互擁抱,那我們中國(guó)人有沒有這種?

        老兵:沒有沒有,大家互相笑一笑,勝利了勝利了。

        采訪者:外國(guó)人有沒有出來和你們抱的?

        老兵:他們坐吉普車,都在車上。這個(gè)經(jīng)歷是不得了的事情,現(xiàn)在回憶起來是蠻有意思的,那時(shí)候我還年紀(jì)輕。

        采訪者:重慶除了當(dāng)天晚上之外有沒有狂歡?

        老兵:狂歡有,我旁邊就是,婦女家屬在美國(guó)車上,通宵。

        采訪者:后來有沒有游行?

        老兵:我們是工作人員不出去游行,游行的人多了。

        采訪者:抗戰(zhàn)勝利之后你們當(dāng)時(shí)對(duì)今后的生活有沒有什么想法?

        老兵:各人有各人的想法。

        采訪者:您當(dāng)時(shí)是怎么想的?

        老兵:我當(dāng)時(shí)想我肯定要還都南京,到南京之后個(gè)人的生活不知道怎么樣,開始考慮個(gè)人事情,個(gè)人生活的得失,各方面。

        采訪者:你們部門是什么時(shí)候走的?

        老兵:我們沒有好久吧,就還都了。我們是國(guó)民政府里面的,軍事委員會(huì),國(guó)民政府走我們也走,有輪船的。還都的時(shí)候,輪船有好幾支,人啊,家屬啊,到南京。

        采訪者:你們是坐汽車還是坐飛機(jī)?

        老兵:輪船,重慶到南京有輪船到南京的。有的坐飛機(jī)有的坐汽車。

        采訪者:像蔣委員長(zhǎng)和毛主席談判的時(shí)候你們?cè)诓辉谥貞c?

        老兵:我在重慶。

        采訪者:有沒有見到過?

        老兵:沒有。

        采訪者:當(dāng)時(shí)國(guó)共談判的時(shí)候你們有什么想法?

        老兵:國(guó)家當(dāng)時(shí)我們管不了,我們也不去多想,那些東西講出事情來大家就吃不消了,幾個(gè)要好的大家講講玩玩。

        采訪者:你們幾個(gè)要好的當(dāng)時(shí)談什么呢?

        老兵:毛澤東來了,就這樣。

        采訪者:后來重慶開政協(xié)會(huì)議的時(shí)候你們當(dāng)時(shí)有沒有還都?

        老兵:沒有還都,還在重慶。政協(xié)會(huì)議么,經(jīng)常開的呀。

        綜上所述,經(jīng)過大量的訪談,我們認(rèn)為黃埔抗戰(zhàn)老兵的口述歷史與其他抗戰(zhàn)老兵相比存在其自身的特質(zhì),而這些特質(zhì)的存在也是口述抗戰(zhàn)歷史非常珍貴、極具價(jià)值及具有歷史意義的具體體現(xiàn)。面對(duì)和研究這些特質(zhì),可以使我們對(duì)抗戰(zhàn)歷史的認(rèn)識(shí)更加全面和深入,對(duì)抗戰(zhàn)老兵口述歷史研究有著極大的幫助。

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