胥露丹

重慶市墊江縣職業(yè)教育中心 重慶 408300

中職學(xué)生的整體文化素質(zhì)水平較低，對(duì)待學(xué)習(xí)不夠積極且自控能力差，容易被社會(huì)環(huán)境而影響，進(jìn)而朝著不好的方向發(fā)展，因此中職班主任的德育工作顯得尤為重要。大部分教師都認(rèn)為中職德育工作是一項(xiàng)難度較大的工作，許多班主任因?yàn)閷W(xué)生層出不窮的問(wèn)題而感到頭疼，學(xué)生的早戀、逃學(xué)、翻墻、夜不歸宿等問(wèn)題都讓教師苦惱，讓許多教師對(duì)中職班主任這一職位敬而遠(yuǎn)之，之前筆者也常因?yàn)槿绾握归_(kāi)更好的德育管理而煩惱，但其實(shí)在實(shí)際管理過(guò)程中選擇正確的德育管理方式就可以使整個(gè)工作變得更加高效而輕松，因此筆者結(jié)合自身實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)展開(kāi)以下探討。

1 中職班主任德育工作開(kāi)展的現(xiàn)狀

1.1 中職班主任隊(duì)伍德育素質(zhì)不高

現(xiàn)在各個(gè)學(xué)校的班主任隊(duì)伍大多以年輕人為主，對(duì)于班主任的日常管理工作都很吃力，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想和道德品質(zhì)的教育則更是力不從心。學(xué)校的德育工作也沒(méi)有系統(tǒng)化，對(duì)班主任的德育工作缺少明確的要求和考核，班主任對(duì)德育的重要性認(rèn)識(shí)不足，放松了在德育工作中對(duì)自身的要求，所以很多班主任對(duì)開(kāi)展德育工作的思路不清晰，缺少對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育和心理健康教育的理論知識(shí)、方法與手段。

1.2 班主任積極性不高

中職班主任的工作內(nèi)容非常繁雜，每天要處理的事務(wù)性工作很多，要面對(duì)的問(wèn)題和困難也很多，而德育本身也存在教育周期長(zhǎng)的問(wèn)題，其教學(xué)效果在短時(shí)間內(nèi)很難明顯觀察到，在對(duì)班主任日常工作的考核過(guò)程中也很難將德育工作量化，這在很大程度上影響了班主任對(duì)德育工作的積極性。

1.3 中職班主任的德育方法陳舊

傳統(tǒng)的直接灌輸式的教育方式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，并且學(xué)生也根本不會(huì)接受機(jī)械空洞的說(shuō)教或訓(xùn)誡式的思想教育。中職學(xué)生需要的是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲式的德育培養(yǎng)，這需要中職班主任付出更多的努力，并不斷更新德育的理念和方法。

2 中職班主任德育中如何有效實(shí)施激勵(lì)策略

2.1 提高中職班主任自身的素質(zhì)

中職班主任在德育工作當(dāng)中，應(yīng)該不斷提高自身的素質(zhì)，鞏固自己的德育思想基礎(chǔ)。班主任應(yīng)該明確自身存在的不足，及時(shí)轉(zhuǎn)換管理和教學(xué)觀念，積極配合學(xué)校的各項(xiàng)德育工作。中職院?？梢愿鶕?jù)班主任的實(shí)際情況，定期給予班主任有針對(duì)性地培訓(xùn)，為班主任設(shè)置德育目標(biāo)和任務(wù)，使每個(gè)中職班主任更具責(zé)任心，進(jìn)一步提高中職班主任德育工作效率。

此外因?yàn)榘嘀魅蔚男袨闀?huì)直接影響到學(xué)生，如果班主任自身不能做的很好，就不利于開(kāi)展德育工作，因此需要提升中職班主任的綜合素質(zhì)。學(xué)?？梢远ㄆ诳荚u(píng)中職班主任的綜合素質(zhì)，也可以讓學(xué)生評(píng)價(jià)教師，促使班主任的綜合素質(zhì)不斷提升。

2.2 重視在工作中進(jìn)行德育滲透

班主任是學(xué)生在接受學(xué)校教育時(shí)最為關(guān)鍵的人。班主任給予學(xué)生積極的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活起著至關(guān)重要的推動(dòng)作用。因此，班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)不單單要注重對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的教育，更要注重對(duì)學(xué)生德育的教育。

不論在中職的哪個(gè)階段，班主任作為平時(shí)與學(xué)生見(jiàn)面最多的人，對(duì)學(xué)生的德育教育會(huì)帶來(lái)很大影響，平時(shí)的言談舉止都會(huì)給班級(jí)中的學(xué)生留下深刻印象。因此，在日常班級(jí)管理工作中，班主任需要注意自己的言語(yǔ)、行為，樹(shù)立良好榜樣，建立班級(jí)威信。這樣不僅能獲得學(xué)生的尊重，也有助于德育工作的開(kāi)展。

第一，班主任在平時(shí)的班級(jí)管理及教學(xué)中應(yīng)注意自我反省，要有勇氣去面對(duì)自己在工作、管理上出現(xiàn)的錯(cuò)誤，坦誠(chéng)認(rèn)錯(cuò)。第二，要尊重學(xué)生的個(gè)性和想法，不因?qū)W生的個(gè)體差異而歧視個(gè)別學(xué)生。歧視學(xué)生的行為對(duì)班級(jí)的友愛(ài)團(tuán)結(jié)非常不利。第三，在日常生活中要注意自己的儀表形態(tài)，做到整潔、大方、得體，且在班級(jí)開(kāi)銷(xiāo)上也要注意不鋪張浪費(fèi)，教育學(xué)生勤儉節(jié)約。

2.3 加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)

一個(gè)班級(jí)風(fēng)氣的好壞往往會(huì)對(duì)班級(jí)成員產(chǎn)生極大的影響，要想強(qiáng)化德育管理，就必須要加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。為學(xué)生營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)氛圍。強(qiáng)化班風(fēng)建設(shè)往往能夠降低校園安全事件發(fā)生的可能性，更有利于減輕班主任的管理負(fù)擔(dān)，優(yōu)化班級(jí)秩序。要想優(yōu)化班級(jí)風(fēng)氣，僅憑班主任一己之力是行不通的，班主任需要建立可靠的班干部組織來(lái)協(xié)助自己的工作。具體而言，在遴選班干部時(shí)，班主任要做到民主，不可憑自己的主觀意志來(lái)指派班干部。在完成班干部選舉后，班主任要定時(shí)開(kāi)展座談會(huì)，與各位班干部開(kāi)展交流，及時(shí)掌握班級(jí)的思想動(dòng)態(tài)。在了解到學(xué)生的思想變化后，班主任要與各位班干部商討策略，及時(shí)糾正班級(jí)內(nèi)部的不正之風(fēng)。

2.4 班主任需要鼓勵(lì)學(xué)生積極繁育德育活動(dòng)

隨著教育制度改革的不斷深化，在現(xiàn)在的中職學(xué)校中大多也都比較重視學(xué)生的德育教育，因此在學(xué)校中會(huì)定期的開(kāi)展一些與之相關(guān)的課外活動(dòng)內(nèi)容。班主任可以鼓勵(lì)學(xué)生積極的參與到這些課外活動(dòng)之中，讓學(xué)生能夠通過(guò)活動(dòng)的形式學(xué)習(xí)到德育教育知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)“德育” 重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而讓自身的品質(zhì)能夠有效的提升。在同樣也可以采用一些激勵(lì)措施，如一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)或者是學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)等，通過(guò)這樣的方式不僅能夠發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)自信心，同樣還能夠增強(qiáng)學(xué)生們的班級(jí)榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)意識(shí)，而這也恰是中職學(xué)校德育教育工作所需要培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)的重要內(nèi)容之一。

總而言之，要想將中職班主任的德育工作做好，只有深刻分析當(dāng)代中職學(xué)生的特點(diǎn)，明確自己的角色定位，不斷提高自身的素質(zhì)，不斷地摸索班級(jí)管理的規(guī)律，科學(xué)地運(yùn)用教育方法，才能在中等職業(yè)職教育這片沃土上開(kāi)創(chuàng)一片充滿(mǎn)魅力的天地。